部编版语文九年级下册第五单元学情评估（含答案）

第五单元学情评估
一、积累与运用(17分)
1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(　　)(2分)
A．诡谲(jué)　　瘦削(xiāo)　　拾缀(duo)　　 蹑手蹑脚(niè)
B．奸佞(nìng) 伫立(chù) 侦辑(jī) 雕梁画栋(liáng)
C．稽首(qǐ) 行头(xíng) 擂台(lèi) 哗众取宠(huá)
D．国殇(shāng)　雷霆(tíng) 怯儒(nuò) 商贾名流(jiǎ)
2．依次填入语段横线处的词语最恰当的一项是(　　)(2分)
在当今竞争激烈的市场环境中，一些商家为了招徕顾客而__________，在招牌文字上故意恶搞，以此制造吸睛效果，__________。这种做法虽然能在短时间内引起大量关注，但从长远来看，若__________了产品本身的质量与服务，恐怕难以赢得顾客的真正__________与口碑。
A．独树一帜　招摇过市　轻视　信誉　　　
B．标新立异　招摇过市　轻视　信赖
C．标新立异　哗众取宠　忽视　信赖
D．独树一帜　哗众取宠　忽视　信誉
3．下列各项中分析正确的一项是(　　)(2分)
①包容是一种深厚的涵养，它是一种善待生活、善待他人的境界。②包容是一种情操、一种美德，是化解矛盾的法宝，是消除隔阂的催化剂。③包容不是懦弱，不是胆怯，而是海纳百川的大度，是笑看风云的开怀与爽朗。④一个人能否与身边的人和睦相处，让生活更加轻松愉快，往往在于懂得包容。
A．“善待生活”“化解矛盾”“海纳百川”“轻松愉快”四个短语类型各不相同。
B．句①中的“它”指代的内容是“包容是一种深厚的涵养”。
C．“它不但可以改善自己与他人的关系，也可以给自己的心灵带来宁静与祥和”这句话适合接在句②后。
D．句④是病句，修改方法是去掉“懂得”。
4．文学、文化常识与名著阅读。(5分)
某中学开展以“悦读书海·畅享经典”为主题的读书活动，安排如下：
(1)【博观约取·中外荟萃】下列各项中表述不正确的一项是(　　)(2分)
A．郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，作家、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。代表作有诗集《女神》，话剧《屈原》《棠棣之花》《虎符》等。
B．“行头”“场面”是戏曲行业的名词。“行头”指戏曲演员演出时穿的服装，“场面”指戏曲演出时伴奏的乐器。
C．《简·爱》按照时间顺序写了主人公简·爱在四个主要地方的生活，依次是舅妈家、雷沃德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。
D．《儒林外史》没有贯串全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成的，表现的是普通士人的生存状态和精神世界。
(2)【品读经典，精研覃思】同音异字，一字立骨。请从“艰”“坚”“监”中任选一个字，并联系一位备选人物的经历谈谈这个人物给你带来的精神力量。(3分)
备选人物：简·爱　　唐僧　　许云峰
5．古诗文默写(6分)
(1)中庭生旅谷，______________________。(《十五从军征》)
(2)______________________，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(3)天下英雄谁敌手？曹刘。______________________。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)
(4)苟全性命于乱世，______________________。(诸葛亮《出师表》)
(5)有民谚云：“卑贱者最聪明，高贵者最愚蠢。”此民谚的后一句与《曹刿论战》中“____________________________，______________________”的意思相近。
二、古诗文阅读(17分)
(一)【诵经典词曲】阅读下面两首元曲，完成第6题。(3分)
【甲】
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
【乙】
山坡羊·骊山怀古
张养浩
骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树，列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。
6.对上面两首元曲的理解和分析不恰当的一项是(　　)(3分)
A．【甲】曲是张养浩经过潼关时触发了追念古代情怀而作的，表达了他对朝代更替的惋惜之情。
B．【乙】曲的前五句，既写景，又叙事，还抒情，写的是衰败之景，叙的是前朝之事，抒的是伤感之情。
C．【甲】【乙】两曲的相同点：同作者、同体裁、同曲牌名；都用主旨句收束全曲；都以感情词总括全曲。
D．【甲】曲的结尾与【乙】曲的结尾有异曲同工之效，亦皆是画龙点睛之笔。
(二)【习劝谏艺术】阅读下面选文，完成7－10题。(14分)
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)
【乙】景公有马，其圉人①杀之。公怒，援戈将自击之。晏子曰：“此不知其罪而死臣请为君数之令知其罪而杀之。”公曰：“诺。”晏子举戈而临之曰：“汝为吾君养马而杀之，而罪当死；汝使吾君以马之故杀圉人，而罪又当死；汝使吾君以马故杀人，闻于四邻诸侯，汝罪又当死。”公曰：“夫子释之，夫子释之，勿伤吾仁也。”(节选自《说苑》，有删改)
【注释】①圉(yǔ)人：养马的人。
7．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是(　　)(2分)
A．由此观之　　　　　　　　　此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)
B．门庭若市 若为佣耕(《陈涉世家》)
C．援戈将自击之 晓雾将歇(《答谢中书书》)
D．汝使吾君以马故杀人 故虽有名马(《马说》)
8．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)臣诚知不如徐公美。
(2)夫子释之，夫子释之，勿伤吾仁也。
9．用“/”给下面的句子断句。(断两处)(2分)
此 不 知 其 罪 而 死 臣 请 为 君 数 之 令 知 其 罪 而 杀 之
10．结合【甲】【乙】两文内容，简析邹忌和晏子劝谏方式的不同之处。(4分)
三、现代文阅读(36分)
(一)【知传统文化】阅读下面选文，完成11－13题。(8分)
材料一　笺纸起源于南北朝时期，从唐代开始有了私人专用笺纸，是文人雅士用以题咏或书信的专门用纸，往往幅小而华贵，一般纵30厘米、横18厘米左右。纸质洁净、匀薄、细腻、柔滑，并印有淡雅而精美的图案花纹，其中，选取字画等为基底的花笺，视感精美、工艺复杂，尤其是所涉文史掌故繁多，含蕴了深厚的文化兴味与意趣。
笺纸是中国传统文化中最具文人色彩和书卷气质的一种艺术品，它集中国纸、中国绘画、中国书法、中国诗、中国印于一体，通过最传统、最具色彩的刷印技术，即饾版和拱花制作出来。
将彩印笺纸辑成图册，则称为“笺谱”。笺纸、笺谱具有很高的文化价值，既可收藏，又可欣赏。
材料二　在明代，笺谱中有很多以象征手法描写春天的典故笺，这也是晚明印制画笺的一个明显特征。如《十竹斋笺谱》中的“杏燕笺”，就是以明代先进的制笺工艺——饾版技术印制的笺纸。
“杏燕笺”绘有杏花、双燕和春柳，一派春意盎然。杏燕典出“杏梁”，意指屋宇的高贵。“杏燕笺”喻为冬去春来，杏花开放，燕子衔泥筑巢，迎接春天。
一枚小小的笺纸，可谓集诗、书、画、印于一体。虽未书写，本身就是一幅艺术作品。在春天，文人墨客挑选着带有春意的花笺，书写和记录着当下的心境。画笺、制笺、写笺、藏笺，也成就了一桩桩风雅的过往。(选自《光明日报》，有删改)
材料三
笺纸的加工制作步骤
设计 笺纸图案题材很多，如花卉、器物、山水、果蔬、虫鸟、走兽等。画家设计样稿，图案在纸上的布局比例不会太大。样稿的用色较淡，用笔从简，以利于凸显后来书写的墨字。
勾描 单色印制需要用透明的雁皮纸蒙在木板上，再把原稿的图案勾描出来，做成雕刻稿。多色套色水印除了要勾描图案外，还要根据颜色的浓淡、笔墨的轻重进行分板。
刻板 将雕刻稿反贴在刨平、洁净、尺寸合适的梨木板之上，刻工就可以进行刀刻。技术上要求精雕细琢、熟练老道。
刷印 笺纸通常有两种刷印方法：一是“饾版”，二是“拱花”。饾版，就是多版套印。拱花，简言之就是凸版，即一种不着色墨的印刷。在底板上加压纸张，使纸面出现拱起(或凹下)的线条，呈现无色的花纹或图像。待刷印之后再行晾干，才算完成。
材料四　沈阳市传统造纸技艺陈列馆陈列着唐、宋、元、明、清代的宣纸，400种制笺颜料和原材料，以及1 000余个国内外造纸厂的纸样。目前已有不少人在这家微型陈列馆里了解并体验了制笺技艺。制笺虽然是一门小众艺术，但它承载着厚重的中国文化。艺术可以小众，但文化传播一定是大众的。
制笺技艺传人运用传统技艺手工刷印将周铁衡创作的盛京八景作品制成了信笺，这个信笺成为沈阳文创一件难得的艺术珍品。
在展馆中，制笺技艺传人现场展示制作笺纸的精湛工艺，他首先用中锋或侧锋深墨勾描，用墨痕制作出准确的雕刻稿。接下来他将雕刻稿铺在梨木上，用刻刀在上面精雕细琢。很快，清晰明朗、结构严谨的白描线条呈现在参观者眼前。
另外，沈阳气候干燥，不利于制笺的宣纸长期保存，为此，制笺技艺传人不断改进纸张原料。多次尝试后，他加入了3味中药作为辅料，大大提高了宣纸保存时间。
制笺技艺传人不断整理制笺技艺，并成功申报非遗创新成果。
(选自《工人日报》，有删改)
11．对以上材料内容的理解、分析不正确的一项是(　　)(2分)
A．以字画等为基底的花笺上所印的图案花纹涉及文史掌故繁多，含蕴了深厚的文化兴味与意趣。
B．“杏燕笺”绘有杏花、双燕和春柳，一派春意盎然，这是运用了象征手法的典故笺。
C．拱花，就是凸版，在底板上加压纸张，使纸面呈现多色花纹或图像。刷印之后，笺纸就算完成了。
D．沈阳市传统造纸技艺陈列馆承载着文化传播的使命，目前有不少人在那里了解并体验了制笺技艺。
12．某校开展“夏日笺纸展”活动，第一小组精选一张笺纸并就如何设计解说词展开了讨论，请你结合材料一、材料二补全讨论内容。(3分)
INCLUDEPICTURE"图26.TIF" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\九语辽宁\\图26.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\九语辽宁\\图26.TIF" \* MERGEFORMATINET 组员一：这张笺纸的名字是“风正一帆悬”，我想从笺纸的用途角度介绍，它的用途是(1)________________________________________________________________________。组员二：解说词语言要具备精练与准确的特点，我想从内容角度介绍，这张笺纸描绘了这样一幅画面：(2)________________________________________________________________________。组员三：我想从笺纸的属性角度介绍，笺纸首先具有(3)__________________，它集诗、书、画、印于一体，本身就是一幅艺术作品。其次具有实用性，它能够书写和记录文人当下的心境。
13.请同学们联系材料三、材料四，完成下面图表。(3分)
INCLUDEPICTURE"2024-YY-1-3.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\九语辽宁\\2024-YY-1-3.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\九语辽宁\\2024-YY-1-3.tif" \* MERGEFORMATINET
(二)【演小说故事】阅读下面选文，完成14－18题。(17分)
班级话剧组拟将下面小说《手艺》改编成舞台剧，参加校园艺术节。请你一起参与完善编剧手册。
手　艺
孙如静
①老罗头从县城回来了。前些日子，他总觉得日子过得不太顺心，像是缺少些什么东西。按理来说，儿子在城里安了家，日子一天天好过了，可自己为什么总是乐不起来呢？
②一天，他无意中看到家里有一个漏水的盆子，他举起盆子，一线阳光透过小孔落在他昏花的眼睛里，多么熟悉的动作，多么熟悉的感觉啊。老罗头终于明白自己为什么总是乐不起来了，他怀念自己的手艺——补锅。
③晚上，老罗头连夜收拾包袱，他恨不得长出翅膀飞回老家。
④终于回到老房子，老物件还在，老罗头简单地收拾了一下，中午时分，就在门口架起了火炉，抽起了大风箱，清清嗓子大声喊：“补锅啰——补锅啰——”这两嗓子把隔壁的长河老爷子喊出来了。老爷子一看到老罗头，顿时脸上乐开了花，来到老罗头的小摊前，咣当一声，好家伙，几个盆子，一个水壶，两口铝锅，全撂了下来。长河老爷子笑着说：“老伙计，你不在的这几年，我把家里漏水的锅碗瓢盆都攒起来了，就等着你的大风箱再抽气了。”一声老伙计，让老罗头听着心里暖暖的。
⑤老罗头使劲儿地抽了抽大风箱，火炉伸出长长的舌头，火舌欢快地舔着黑黑的锅底。老罗头将碎的铁锅片放进一只小小的坩埚，再把坩埚埋进火炉中间。等了许久，铁锅片熔化成红通通的铁水，他迅速舀出铁水，倒在一块柔软的、圆圆的毡子上，晃了几圈，铁水就变成了一粒圆圆的金属球，然后他把金属球对准盆子的漏洞，轻轻一挤，用力一压，漏洞瞬间消失了。接下来是验证，在补好的盆子里舀上半勺水，高高举起。“看，滴水不漏！”老罗头得意地说。长河老爷子说：“老罗头，几年不见，看来你的手艺还够火候。”老罗头拍拍胸脯说：“功夫在这里，老祖宗传下来的手艺，不能丢啊！”
⑥老罗头每天从大清早坐到傍晚，路人就像风一样从他眼前飘过。除了长河老爷子和几个老伙计偶尔来陪他说说话以外，几乎没有人在他的小摊前停留。当年老罗头的手艺可是个绝活儿啊，多少人想拜师学艺呢。看着满脸愁容的老罗头，长河老爷子叹了口气说：“现在人家都用电饭锅、高压锅、电磁炉了，那些家用电器五花八门的，哪还用得着我们那个年代的大铁锅啊。唉，也只有我们这些老家伙们喜欢那股烟火味了。”这番感慨让老罗头心里有了郁结，没两天，竟然病倒了。
⑦这下可把他的儿子急坏了，心想老头子不跟着自己好好享福，一个人跑回老家瞎折腾，把自己折腾到医院来了。老罗头住了几天医院，找不到病因，却也不见好转。
⑧最后，还是长河老爷子说了一句：“你爸这是心病，心病还要心药医啊。”儿子吩咐一声，手下人立刻到镇上各家各户，到废品收购站，去搜索，去收购，很快给老罗头找来了活儿。
⑨听说有人找他补锅，老罗头腾的一下从病床上坐起来，病全好了。一只小火炉，一个大风箱，老罗头补锅的小摊又开张了。
⑩原以为一切恢复了平静，没想到有好事者在闲聊中提到，老罗头补的锅都是他儿子高价收购来的。偏偏这些闲聊的话又被老罗头听到了。于是急火攻心，老罗头彻底倒下了。老罗头临终前，给儿子留下句话：“不要把我放到那些坛子、罐子里，要把我放到补好的锅里，那里暖和。”(有删改)
14．【编写分幕剧情】这个故事可以改编成四幕剧，请仔细阅读文章，将下表补充完整。(3分)
地点 道具 剧情(老罗头)
第一幕 (1)___________ 一个漏水的盆子 举起漏水的盆子，透过盆子的小孔看
第二幕 老房子门口 火炉、风箱、盆子、水壶、铝锅、坩锅等 (2)________________________________
第三幕 补锅小摊前 各种补锅用具 从清晨坐到傍晚，看来往行人飘过
第四幕 医院里 病床 (3)__________________________________
15.【设计舞台说明】下面是剧组改编的剧本选段，请根据文章第⑤段内容，从人物表演的神态、语气、动作等角度对A处设计舞台说明，并阐述理由。(4分)
(只见老罗头抽了抽大风箱，熟练而连贯地完成抽、放、埋、舀、倒、晃、挤、压等一系列动作。)老罗头：　(在补好的盆子里舀上半勺水并高高举起，表情得意)看，滴水不漏！长河老爷子：　(竖起大拇指，发出啧啧的称赞声)老罗头，几年不见，看来你的手艺还够火候。老罗头：　(__A__)功夫在这里，老祖宗传下来的手艺，不能丢啊！
(1)舞台说明：___________________________________________________(2分)
(2)设计理由：____________________________________________
_______________________________________________________(2分)
16．【探讨剧情细节】有小组成员认为文中“儿子收购锅为老罗头治病”这一情节非常重要，你同意吗？请你联系全文发表看法。(4分)
17．【分析角色作用】经过围读剧本后，大家发现表演时间有点长，需要删减一些情节。小宁和小阳产生了分歧，请你结合文本内容，为小阳阐述合理的理由。(2分)
小宁：我觉得文中的长河老爷子不需要出现了，老罗头才是这部剧要表现的主人公。
小阳：我觉得长河老爷子还是需要在剧中出现，因为____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
18．【设计海报主题】剧组把著名画家徐悲鸿的“道在日新，艺亦须日新，新者生机也；不新则死”这句话作为话剧海报的主题词。请你结合文章最后一段中老罗头的遗言，谈谈对主题词的理解。 (4分)
(三)【识荆条价值】阅读下面选文，完成19－22题。(11分)
荆　条
陈博君
①三国时期的文学家曹植在《归思赋》中有过这样的描述：“城邑寂以空虚，草木秽而荆榛。”那么，问题来了，“荆榛”到底是什么？为什么长满了“荆榛”的地方就是荒凉之地呢？
②所谓的“荆”，其实并不只是一种植物，而是包含了整个马鞭草科牡荆属的植物。这是一类落叶灌木或小乔木，大约有250种，分布区遍及亚洲、欧洲、非洲等主要大洲，其中产于我国的有十余种，常见的品种有黄荆、牡荆、荆条等。
③黄荆，又名五指枫，是绝大部分牡荆属植物的原变种，在我国，主要分布在长江以南各省。牡荆、荆条都是黄荆的变种，它们之间有着极为密切的亲缘关系。它们的植物形态特征非常接近，仅植株高度、花果期的早晚等有细微差别，野外辨识难度较大。在我国民间，这些生于山坡路旁或灌木丛中的牡荆属植物常被统称为“荆条”，简称“荆”。
④在野外，荆条通常跟其他同样耐贫瘠的植物混生在一起。如前面提到的“榛”——一种落叶小乔木，就是其中的一种。此外，荆条还常与酸枣、枸杞、飞蓬、艾蒿等耐寒、耐旱、耐贫瘠的植物杂生，这些植物生长的地方，呈现于世人眼前的是荒僻凄凉的景象。“荆棘”一词中的“棘”，就是指枝干上长满了硬刺的酸枣树，它们与枝干光滑无刺的荆条混生在一起，就构成了经常阻塞荒僻山间小道的荆棘丛，所以，人们常用“荆棘”一词形容前进道路上充满坎坷和阻碍。
⑤不过，你可千万别小瞧了这些生长于贫瘠荒地的杂树，对人类来说，它们都是极有价值的植物。
⑥荆条在古代常常被当作刑杖使用，带给大家的是一种铁面无私的惩戒者形象。民谚有云：“黄荆条下出人才。”据说，年少的苏轼、苏辙顽皮好动，他们的母亲就用黄荆条来责罚兄弟二人。在母亲的严格教育下，年少的苏家兄弟奋发学习，最终成为才高八斗的大学士。于是，黄荆就成为“三苏”家规、家训的代表物件。
⑦在我国古代，家境贫寒的女子还常用荆条当头钗用，因此便有了“荆钗布裙”之说。“荆钗布裙”不仅是装束简单的女子形象代表，而且是朴素、美好品德的象征。由“荆钗”进而衍生出古人用“荆”字作为自己妻子的谦称，如古装剧中经常听到的“拙荆”，便是此意。
⑧晒干的荆条当柴烧成灰后，可以成为制作美食的材料。每年端午节前，人们会将荆条灰浸泡在水中，过一段时间，再将荆条灰水过滤，用来浸泡糯米。用这种糯米包成的粽子，色泽金黄鲜亮，散发着独特清香。荆条的果实、叶子和嫩茎还可以拿来泡水，制作成风味独特的消暑饮品。荆条还是一种优良的蜜源植物，尤其是黄荆蜂蜜，堪称蜂蜜中的佳品，具有极高的营养价值和保健养生功效。
⑨除了食用价值，荆条的药用价值也不容忽视。李时珍《本草纲目》中说，黄荆有“祛风涤痰镇咳”的作用。现代医学研究进一步证实，荆条的药用价值主要集中在抗炎镇痛、镇咳平喘、抗氧化、抗菌等方面。
⑩此外，荆条植株低矮，形态多姿，不仅是较快实现边坡生态恢复和保持水土的绿化植物，还很适合用来制作盆景，创造出更高的观赏价值，给人们带来美的享受。(选自《百科知识》，有删改)
19．选文从哪几个方面介绍了“荆条”？(3分)
20．选文第③段中画线句子运用了什么说明方法？有何作用？(3分)
21．选文第⑥段中的加点词语为什么不可以删掉？(3分)
22．廉颇负荆请罪的故事家喻户晓，李逵负荆请罪的情节耳熟能详。请你依据选文说说“请罪”时负“荆”的原因。(2分)
四、写作(50分)
23．请从下面两题中任选一题作文。
(1)毕业在即，学校准备编辑一本作品集，记录学生们深藏于心底的感动，纪念熠熠生辉的时光，感受岁月的深情与温度。请你以《感动盈怀岁月暖》为题，为作品集写一篇文章。
(2)请根据对下面材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。
《易经》中讲“日中则昃，月盈则食”，《菜根谭》云“花看半开，酒饮微醺，此中大有佳趣”，异曲同调。说来有趣，二十四节气中不少节气都是相对应的，小满却没有对应的大满，因为中国传统文化最忌讳“太”满，“物盈则倾”“物极必反”。你若想把事情做得圆满，就要懂得做事留有余地。
要求：①立意自定，文体自选(诗歌、戏剧除外)；②字迹工整，书写清楚；③不少于600字；④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
答案
一、1. C　点拨：A项，瘦削(xiāo)—xuē，拾缀—拾掇；B项，伫立(chù)—zhù，侦辑—侦缉；D项，怯儒—怯懦，商贾名流(jiǎ)—gǔ。
2. C
3. C　点拨：A.“善待生活”“化解矛盾”短语类型相同，都是动宾短语。B.句①中的“它”指代的内容是“包容”。D.句④是病句，修改方法是去掉“否”或在“在于”后面加“是否”。
4. (1)B　点拨：“场面”指戏曲演出时伴奏的人员和乐器。
(2)示例：选择“艰”字。简·爱出身卑微，从小寄人篱下，但她面对表哥的欺凌时勇于反抗；在面对与罗切斯特的爱情时，她追求人格独立和自尊自爱；在意外继承了叔叔的一笔遗产时，她认为亲情比金钱重要，慷慨地把金钱分给表哥和表姐们。简·爱的人生经历无疑是艰难、坎坷的，但她永不放弃对自由、幸福的渴念以及对更高精神境界的追求。她带给我们的精神力量是无穷的。
5. (1)井上生旅葵　(2)忽如一夜春风来
(3)生子当如孙仲谋　(4)不求闻达于诸侯
(5)肉食者鄙　未能远谋
二、(一)6. A　点拨：A项，应是表达了作者对民间疾苦的关心和同情。
(二)7. C　点拨：A.看/景象；B.像/你；C.将要/将要；D.缘故/所以。
8. (1)我确实知道自己不如徐公美。
(2)先生放了他，先生放了他，别败坏了我仁德的名声。
9. 此不知其罪而死/臣请为君数之/令知其罪而杀之
10. 【甲】文的邹忌采用的是委婉劝谏的方法，他由自己与徐公“比美”的经历，联想到齐威王治国，由生活小事推及国家大事，运用类比，让齐王自己意识到“王之蔽甚矣”。【乙】文的晏子采用迂回进谏的方法，他假意责斥养马人，一步步推出景公随意加罪于人的恶果，从而使景公明白自己的不仁与残忍。
【乙参考译文】齐景公有匹马，被为他养马的人养死了。齐景公大怒，拿着戈要亲自杀他。晏子说：“这个人还不知道自己的罪过就要被处死，我请求为你历数他的罪过，让他知道自己犯什么罪了再杀掉他。”齐景公说：“好的。”晏子举着戈站到那养马的人面前说：“你为我们国君养马却让它死掉了，你犯的罪应当被处死；你让我们国君因为马的死而杀养马的人，你犯的罪又应当被处死；你让我们国君因马的缘故杀人，被四周的诸侯听说了，你犯的罪又应当被处死。”齐景公说：“先生放了他，先生放了他，别败坏了我仁德的名声。”
三、(一)11. C
12. (1)文人雅士用以题咏或书信的专门用纸　(2)一艘风帆高悬的小船顺风行驶在宽广辽阔的江面　(3)艺术性(每空1分)
13. (1)设计题材多　(2)刻板　(3)保存时间长(每空1分)
(二)14. (1)县城儿子家中　(2)给长河老爷子补盆　(3)倒在病床上，奄奄一息(每空1分)
15. (1)拍拍胸脯，语气激动又坚定(2分)
(2)通过拍胸脯的动作表现出老罗头对自身手艺的自信和骄傲。通过激动又坚定的语气表现出老罗头对传统手艺的坚守与传承的执着。(2分)
16. 同意。①表现了儿子的孝顺；②凸显了老罗头嗜手艺如生命的形象；③推动了故事情节的发展；④为老罗头得知真相而倒下埋下伏笔，使情节更有波澜。(4分，意思对即可)
17. ①长河老爷子推动了故事情节的发展。②文中长河老爷子对老罗头手艺的称赞，从侧面表现出主人公老罗头手艺精湛。③长河老爷子的出现体现了长河老爷子和老罗头之间的友情，也表现了他们对传统手艺的坚守。④文中长河老爷子的感慨也揭示了传统手艺的现状，深化了主题。(2分，意思对即可)
18. 示例：老罗头的遗言体现了手艺人对传统手艺的坚守与执着，这是对老祖宗传下来的技艺的传承，所以手艺需要根植于传统；但如海报主题词中提到的，手艺也需要创新，构建起联系过去与未来的纽带，传承传统，开拓创新，跟上时代的脚步，才能碰撞出经久不衰的火花，绵延出历久弥新的盛焰。(4分，言之有理即可)
(三)19. 什么是荆条；(1分)荆条的分布、种类、特征；(1分)荆条的价值。(1分)
20. 运用作比较的说明方法，(1分)突出了“它们”相似度高、差别细微，(1分)说明了“它们”的亲缘关系密切。(1分)
21. “据说”起限制作用，(1分)表明苏轼兄弟被母亲用荆条责罚的故事没有确切的依据，(1分)如果删掉就变成确有其事，不能体现说明文语言的准确性。(1分)
22. 因为荆在古代常被当作刑杖使用，带给大家的是一种铁面无私的惩戒者形象，负“荆”表明了请罪之人接受惩罚的决心。(2分，意思对即可)
四、23. 略。
16