人教版物理八年级下册第八章第2节二力平衡同步练习

二力平衡同步练习
一、选择题
1、某人用力F把重力G的木块紧紧压在天花板上，天花板受到的压力为2N，以下说法中正确的是
A．木块对人的力与人对木块的压力是一对平衡力
B．木块对天花板的压力和木块的重力是一对平衡力
C．人对木块的压力和天花板对木块的压力是一对平衡力
D．木块对天花板的压力与天花板对木块的压力是一对相互作用力
2、用吊车匀速提起重物,若重物所受重力为G,吊车对钢索的拉力为F,钢索对重物的拉力为T,重物对钢索的拉力为Tˊ,则下列各对力中属于平衡力的是（?? ）
A. F与G ???????B. F与T??????? C. T与G????? D. T与Tˊ
3、如图3所示，一小闹钟静止在水平桌面上，则（??? ）
A闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力
B闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
C桌面受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
D桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
4、如图所示，物体在水平拉力Ｆ的作用下沿水平桌面匀速向右运动，下列说法中正确的是：
A物体所受拉力和重力是一对平衡力
B物体所受重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力
C桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对平衡力
D桌面对物体的支持力和物体受到的摩擦力是一对平衡力??????
5、如图所示，各物体受到的两个力中彼此平衡的是：
6、如图所示，小明用一动滑轮将一袋重物匀速提升2m，分析正确的是：
A.手拉绳子的力和绳子拉手的力是一对平衡力
B.手拉绳子的力和重物受到的重力相等
C.重物受到的重力和动滑轮对重物的拉力是一对平衡力
D.重物对动滑轮的拉力小于动滑轮对重物的拉力
7、手提水桶静止不动,属于平衡力的是(?????? )
A. 手对桶的拉力和桶对地球的引力??? B. 桶对手的拉力和桶受的重力
C. 桶受的重力和桶对地球的引力????? D. 手对桶的拉力和桶受的重力
8、如图所示，弹簧测力计及细绳的重力不计，砝码重G＝50N，静止时弹簧测力计的示数和所受到的合力为（??? ）
A? 50N，50N??????????????? B? 0N，0N????
C? 50N，0N???????????????? D? 0N, 50N
9、壁虎爬在竖直的墙面上静止不动，则下面的说法正确的是（? ）
A.墙对壁虎的吸引力和壁虎受到的重力是一对平衡力
B.墙对壁虎的摩擦力和壁虎受到的重力是一对平衡力
C.壁虎对墙的压力和墙对壁虎摩擦力是一对相互作用力
D.墙对壁虎的摩擦力和墙受到的重力是一对平衡力
10、一同学站在磅秤上静止不动，下列几对力中，是平衡力的是（????? ）
A．秤的重力与秤对人的支持力人???????????? B.人对秤的压力与秤对人的支持力
C.人的重力与秤对人的支持力???????????????? D.人的重力与人对秤的压力
二、填空题
11、“探究二力平衡的条件”实验目的：探究当物体只受两个力作用而处于静止状态或　　　　　　状态时，这两个力的大小、方向和　　　　　　的关系．在实验中，某同学用两个弹簧测力计A、B拉一个轻质木板C，如图所示，当物体最终静止时，这两个力大小　　　　　　，方向相反，作用在　　　　　　上．
12、如图所示，跳伞运动员在从飞机上跳下、降落伞没有打开之前，下落会越来越快，此时运动员受到的阻力??? 重力；当降落伞打开后，运动员匀速下落时，受到的阻力????? 重力。（选“大于”、“小于”或“等于”）
13、如图为一只静止在树枝上的布谷鸟，说明它受到的力______平衡力（选填“是”或“不是”）；若布谷鸟的质量为0.1kg，则树枝对它的支持力是_______N。（g=10N/kg）
14、链球比赛时，运动员两手握着链球的把手，人和球同时旋转(图为伦敦奥运会女子链球决赛中俄罗斯选手莱申科比赛时的情形)，最后加力使链球脱手而出，以链球掷得远者为胜.假设某段时间内链球做匀速圆周运动，则此时链球受到__________(填“平衡力”或“非平衡力”)作用，运动员对链球的拉力和链球对运动员的拉力大小______(填“相等”或“不等”)，链球脱手后若不再受到力的作用，则链球将做____________运动.
15、如图14所示，小车处在水平桌面上，用轻绳跨过定滑轮与重为G=2N的钩码相连，在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速直线运动。此装置定滑轮的作用是??????????????????? ；不计定滑轮的摩擦，小车与水平桌面的摩擦力f=???? N，此时往小车上加上一砝码，则小车做???????? 直线运动。
?
16、如图所示，把木块放在光滑的水平面上，向挂在木块两端的小盘里加减砝码，以研究二力平衡的条件。实验过程：先使两盘里的砝码不相等，再使砝码相等，观察木块在什么条件下静止，在什么条件下运动，可得出二力平衡的一个条件是????????????? ，接着，保持两盘里的砝码相等，把木块转动一个角度，可以看到木块????????????? ，可以得出二力平衡的另一个条件是??????????????????????????? 。
17、建筑工人利用悬挂重锤的细线来确定墙壁是否竖直。这是因为重力的方向是___________，当重锤静止时，它受到的重力和绳子的拉力是_________力，所以绳子的拉力方向是________。
三、实验,探究题
18、在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码。
（1）实验中选择小卡片的目的是????? （填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数。
（2）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：?????? （填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡。
（3）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距。你认为形成差距的原因是?????????? （答出一条即可）。
19、在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。
（1）当物体处于静止状态或＿＿＿＿＿＿＿状态时，它受到的力是相互平衡的．
（2）这两个实验装置中，你认为装置____（选填“甲”或“乙”）更科学。
（3）在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一_______________（选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡。　　　　???
甲??????????????????????????????乙
20、在“探究二力平衡条件”的实验中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。如图所示是该探究活动的实验装置。
（1）本次实验中的研究对象是_____________。
（2）张悦将系于玩具小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后，就在两盘内放上钩码。这是用来探究两个力的________和_______对物体平衡的影响。
（3）探究活动中还要求把小车转过一小角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在_________上的两个力对物体平衡的影响。
（4）由实验探究可知：当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是____________________________________。
21、某中学初二年级同学在探究同一直线二力合成的实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在O点，另一端用尼龙细线固定在弹簧秤的挂钩上，每次实验时，他们都将弹簧由A拉伸到B位置．研究过程及实验数据如图（a）、（b）、（c）所示，请仔细观察图中的装置、操作及现象，然后归纳得出初步结论．
（1） 比较图中（a）与（b）或（a）与（c）可知，此探究实验采用的科学方法的是　　法．
（2） 分析比较图中（a）与（c）中拉力的方向及弹簧的示数可得出的结论是：　　．
参考答案
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
D
C
A
B
A
C
D
C
B
C
二、填空题
11、匀速直线运动；作用线；相等；同一直线．
12、小于； 等于
13、是； 1N
14、非平衡力；? 相等； 匀速直线?
15、改变动力方向； 2； 减速?????
16、二力大小相等；转动；二力作用在同一直线上
17、竖直向下；? 平衡；?? 竖直向上
三、实验,探究题
18、（1）不考虑? （2）旋转? （3）测力计未校零? 或读数误差
19、? （1） 匀速直线运动?? （2）? 乙????? （3） 直线
20、（1）小车??（2）大小；?方向（3）同一直线?（4）两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上
21、（1）等效替代法；（2）在同一直线上，方向相反的两个力的合力大小等于两力大小之差，合力的方向跟较大力方向相同