语文版七年级下册语文自制第11课《巨人和孩子》（共41张PPT）
文档属性
| 名称 | 语文版七年级下册语文自制第11课《巨人和孩子》（共41张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 965.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 语文版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-03-10 12:35:14 | ||
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文档简介
课件41张PPT。爱心是一片冬日的阳光，
使饥寒交迫的人感到人间的温暖；
爱心是一泓出沙漠里的泉水，
使濒临绝境的人重新看到生活的希望；
爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，
使孤苦无依的人获得心灵的慰藉. 请同学们谈谈对“爱”的理解，可以引用格言、歌词、也可以用自己的语言表述。 “爱是人类最美丽的语言”，《爱的奉献》中唱道：“只要人人都献出 一点爱，世界将变成美好的人间”。
※ 还有一位诗人说道：“把爱拿走，我们的地球将变成一座坟墓。”导入新课? 爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦。今天我们学习的童话《巨人和孩子》就告诉我们这样一个道理。 ——王尔德[英国]
《巨人和孩子》 王尔德（1854-----1900），是英国著名作家,被誉为才子和剧作家。有人将他与安徒生相提并论；作品有童话集《快乐王子集》和《石榴之家》等。王尔德的童话由于其文字的千锤百炼、丰富的抒情性、内容的新颖和形式的优美而魅力无穷.本文是他童话中的名篇。作者简介 教学目标：? 一、.知识与技能目标? 1.朗读课文，学习课文的生字，生词。? 2.理清文章思路，概括内容，理出文章结构。? 3.体会本文生动精彩的语言。?
二、过程与方法目标? 1.通过朗读，讨论，领会作品主题，认识作品意义。? 2.体会文中人物的变化过程，学习分析人物的方法。? 3.初步掌握运用拟人手法增添文章色彩的技巧。?
三、情感态度与价值观目标? 1.体会爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦的含义。? 2.培养学生待人真诚、无私的品质。?
1.童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。（《辞海》）
2.四大经典童话著作：《安徒生童话》《格林童话》《快乐王子 》《一千零一夜 》童话简介 学生自学内容及要求1、孩子们为什么到花园去玩？ 2、巨人为什么要筑一道围墙 3、孩子们被赶走后花园发生了哪些变化？ 一、了解作者二、自由阅读课文复述故事（100字以内）三、合作式解读课文 4、巨人原先不懂得”春天为什么迟迟不来“后来是怎样搞懂的？ 5、巨人被感化后做了哪些事，花园又发生了哪些变化？检 查 预 习 1 注音。
栖 （ ）息 徘徊( )
嬉 ( ) 戏 咆哮( )
聆 （ ）听 翩翩( )起舞
2 释义。
巨人：
感化：qīpáo xiào pái huáixīpiān童话里指比一般人高大而往往有神力 的人物。用行为影响或善意劝导，使人的思想行为逐渐向好的方面变化。
líng朗读课文分析结构。复述故事1.默读课文，理清文章思路，概括内容，理出文章结构。? 明确：全文共分三部分。? 第一部分（1---2）：巨人不在——孩子玩耍————春驻花园? 第二部分（3—10）：巨人自私——禁孩嬉戏————冬驻花园? 第三部分（11—21）：巨人省悟——与孩共玩————春回花园? 2.阅读课文，回答问题。? 1）孩子们给巨人的花园带来了什么变化？? 2）巨人是怎样由自私变得充满爱心的？? 3）这个故事告诉我们什么道理？? （设题意图）意在引导学生把握课文的主要内容? 思路点拨1）巨人由于自私带来什么后果？? ?????????2）孩子到来，花园发生什么变化？? ?????????3）哪件事使巨人深受感动，深深觉悟，变得充满爱心？? 引生归纳主题：爱心使人欢乐，自私使己痛苦。? 3、能力迁移。? 例：人们常说“爱心无限”，“爱心千秋”，在爱的蜜缸中长大的你们，也能向爷爷、奶奶，父母、老师亲朋好友表达一点爱心吗？说说你想怎么做。? 设题意图：考查学生的再创造能力和表达能力。? 思维点拨：调动自己的体验，做到爱的回报就可以。? 参考答案：做卡片，用压岁钱买礼物，打扫一次卫生，做一顿饭等。? 结构 一、（1——2）写孩子们在巨人的花园里快乐地玩耍。
二、（3——10）写巨人回来后禁止孩子们进入他的花园，致使花园里只有寒冷的冬天。
三、（11——21）写孩子们给巨人带来了春天，给巨人带来了巨大的变化。 自由朗读课文，思考下列问题： 1、巨人因自私而带来了哪些严重的后果？ 2、孩子们给巨人的花园带来了什么变化? ３、巨人由自私变得充满爱心的直接原因是什么？醒悟之后的“巨人”做了些什么？(可用课文中的话回答) 4、课文告诉我们一个什么道理？ 1、“只有自私的巨人的花园依旧是一片寒冬景象”、“秋天把金色的硕果送给了千家万户的花园，却什么也没给巨人的花园”、“他太自私了。”巨人因自私而付出了沉重的代价。 ２、孩子们给巨人的花园带来了美好的春天。巨人 由于自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再有春天。 ３、孩子们的到来使花园发生了可喜的变化：花园里恢复了春天的美丽、生机和欢乐。使他终于明白了由于自私而带来了恶果。特别是那个爬不上树去的小男孩被巨人抱上大树之后的情形，使他深受感动，他由此而深深觉悟，变得充满爱心。 ３、顿悟后的巨人马上采取行动弥补自己的过失： “巨人悄悄来到了小孩的身后，双手轻轻托起孩子放在树枝上。”
“孩子们，这是你们的花园了”。
“巨人提起斧头，把围墙砍倒了。
４、爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦。注意字音
依据巨人的花园的变化，把课文分为三大部分，并概括大意。
初读感知课文第一部分(1-2自然段)：
巨人不在，孩子玩耍——春驻花园
第二部分 (3-10自然段):
巨人禁止孩子来玩——冬驻花园
第三部分 (11-21自然段):
巨人欢迎孩子来玩——春回花园理清文章结构，了解故事情节。1 、孩子们给巨人花园带来了什么变化？找出描写花园前后变化的段落，做好标记。细读探究课文小鸟: 无心唱歌
树儿: 忘了开花
花儿: 缩回头睡觉
只有北风 冰雹 雪霜
终年寒冬小鸟: 欢唱 翩翩起舞
树儿: 欣喜若狂 用鲜花打扮
花儿: 伸出头露出笑脸
有孩子们的欢笑
春意盎然1 孩子们给巨人花园带来了什么变化？终年寒冬孩子到来满园春色感化自私充满爱2 、巨人发生了什么变化？是什么让他变了？巨人大胆说说这篇童话带给你的启示 童话通过巨人前后的变化及产生的结果，告诉我们：爱心会给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦。 在你的生活经历中，你一定给予过别人帮助，奉献过爱心；或者碰到过由自私而引发的双方均不愉快的事。下面就请搜索一下你的记忆，举个例子，谈谈你的真实体验 ：
畅所欲言“的哥”爱心送考 大爱至善——唐山十三位农民自发到灾区救灾80后最美乡村女校长——李灵情系留守儿童姚明——爱心基金找找文中的拟人句，读一读，品一品。精读，品味语言修辞训练 写一个拟人句：
设想“春天来了，霜雪、
北风、冰雹是什么样的
情态？”（神态、语言、
动作等）
我可以这样写： 你能大胆地谈一谈这篇童话的寓意吗？ 这篇童话故事通过巨人态度的前后变化，告诫人们不要太自私，那样会失去许多宝贵的东西。
有人说：送人玫瑰，手有余香。
有人说：1– 1≠0
有人说：爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则给世界也给自己
带来不幸和痛苦。
请就此举实例谈谈你的体会. 畅所欲言1. “你们在这儿于什么？”他（ ）地吼叫起来。
2。只有雪和霜对此（ ）。
3。房上的石板瓦被砸得（ ）。
4。只有北风、冰雹，还有霜和雪在园中的林间
（ ）。
5。巨人坐在窗前望着外面（ ）的花园说 。
6。窗外唱歌的不过是一只小红雀，只因巨人好长时间
没听到鸟儿在花园中歌唱，此刻感到它（ ）。
7。树木（ ），用鲜花把自己打扮一新。
8。鸟儿们在树梢（ ），兴奋地欢唱着。
9。因为他个头太小爬不上树，只能围着树转来转去，
哭泣着（ ）。 粗声粗气乐不可支七零八落上窜下跳冰天雪地妙不可言欣喜若狂翩翩起舞不知所措按课文内容填空 .双基积累
1.阅读下面的语段，完成各题。
草地上还长着十二棵桃树，一到春天就开放出粉扑扑的团团花朵，秋天里则结下累累果实。栖息在树枝上的鸟儿唱着欢乐的qǔ子，每当这时，喜戏中的孩子们就会停下来恻耳línɡ听鸟儿的鸣唱，并相互高声喊着，“我们多么快乐啊！”
(1)给加点的字注音。
累累果实( ) 栖息( )
(2)根据拼音写汉字。
qǔ( )子 línɡ( )听
(3)找出语段中的两个错别字并改正。
改为 ； 改为 。 2.下列句中加点成语使用不恰当的一项是( )
A.全班同学欣喜若狂，向取得第一名的同学庆祝。
B.鸟儿们在树梢翩翩起舞，兴奋地欢唱着。
C.我一听到好的立体声音乐就高兴得乐不可支。
D.任何站在3D水族缸面前的观赏者都会觉得缸内的美景妙不可言。3.对课文内容理解有误的一项是( )
A.巨人用斧子砍围墙的举动表明了他不再拒绝孩子、不再自私的决心之大。
B.文中的孩子、花鸟、春天是爱心的象征和化身，而围墙、风雪冰雹则象征人的自我封闭。
C.这篇童话告诉我们：爱心能给世界和自己带来欢乐，自私会给世界和自己带来不幸和痛苦。
D.“缩”“唱”等动词把所描写的景物人格化，用得准确传神、生动形象。4.综合性学习。
学了本课，学生深感爱心之可贵，决定在班里举办以“爱陪伴我们成长”为主题的综合性学习活动，请你参与。
(1)请补全下面对联的下联。
上联：齐心齐德齐向善
下联：爱心爱护 ?
(2)以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句式，续写一个恰当的比喻句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是?
? 答案解析
1.(1)答案：léi qī
(2)答案：曲 聆
(3)答案：喜 嬉 恻 侧
2.【解析】选C。语义重复，“乐不可支”和前面的“高兴”重复。
3.【解析】选B。围墙、风雪冰雹象征人的自私冷酷。
4.答案(示例)：(1)爱无边
(2)沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。课后作业 假如有朝一日，小男孩又来到巨人的花园，会发生怎样动人的一幕？请展开你丰富的想象,写一个片断。
再 见
使饥寒交迫的人感到人间的温暖；
爱心是一泓出沙漠里的泉水，
使濒临绝境的人重新看到生活的希望；
爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，
使孤苦无依的人获得心灵的慰藉. 请同学们谈谈对“爱”的理解，可以引用格言、歌词、也可以用自己的语言表述。 “爱是人类最美丽的语言”，《爱的奉献》中唱道：“只要人人都献出 一点爱，世界将变成美好的人间”。
※ 还有一位诗人说道：“把爱拿走，我们的地球将变成一座坟墓。”导入新课? 爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦。今天我们学习的童话《巨人和孩子》就告诉我们这样一个道理。 ——王尔德[英国]
《巨人和孩子》 王尔德（1854-----1900），是英国著名作家,被誉为才子和剧作家。有人将他与安徒生相提并论；作品有童话集《快乐王子集》和《石榴之家》等。王尔德的童话由于其文字的千锤百炼、丰富的抒情性、内容的新颖和形式的优美而魅力无穷.本文是他童话中的名篇。作者简介 教学目标：? 一、.知识与技能目标? 1.朗读课文，学习课文的生字，生词。? 2.理清文章思路，概括内容，理出文章结构。? 3.体会本文生动精彩的语言。?
二、过程与方法目标? 1.通过朗读，讨论，领会作品主题，认识作品意义。? 2.体会文中人物的变化过程，学习分析人物的方法。? 3.初步掌握运用拟人手法增添文章色彩的技巧。?
三、情感态度与价值观目标? 1.体会爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦的含义。? 2.培养学生待人真诚、无私的品质。?
1.童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。（《辞海》）
2.四大经典童话著作：《安徒生童话》《格林童话》《快乐王子 》《一千零一夜 》童话简介 学生自学内容及要求1、孩子们为什么到花园去玩？ 2、巨人为什么要筑一道围墙 3、孩子们被赶走后花园发生了哪些变化？ 一、了解作者二、自由阅读课文复述故事（100字以内）三、合作式解读课文 4、巨人原先不懂得”春天为什么迟迟不来“后来是怎样搞懂的？ 5、巨人被感化后做了哪些事，花园又发生了哪些变化？检 查 预 习 1 注音。
栖 （ ）息 徘徊( )
嬉 ( ) 戏 咆哮( )
聆 （ ）听 翩翩( )起舞
2 释义。
巨人：
感化：qīpáo xiào pái huáixīpiān童话里指比一般人高大而往往有神力 的人物。用行为影响或善意劝导，使人的思想行为逐渐向好的方面变化。
líng朗读课文分析结构。复述故事1.默读课文，理清文章思路，概括内容，理出文章结构。? 明确：全文共分三部分。? 第一部分（1---2）：巨人不在——孩子玩耍————春驻花园? 第二部分（3—10）：巨人自私——禁孩嬉戏————冬驻花园? 第三部分（11—21）：巨人省悟——与孩共玩————春回花园? 2.阅读课文，回答问题。? 1）孩子们给巨人的花园带来了什么变化？? 2）巨人是怎样由自私变得充满爱心的？? 3）这个故事告诉我们什么道理？? （设题意图）意在引导学生把握课文的主要内容? 思路点拨1）巨人由于自私带来什么后果？? ?????????2）孩子到来，花园发生什么变化？? ?????????3）哪件事使巨人深受感动，深深觉悟，变得充满爱心？? 引生归纳主题：爱心使人欢乐，自私使己痛苦。? 3、能力迁移。? 例：人们常说“爱心无限”，“爱心千秋”，在爱的蜜缸中长大的你们，也能向爷爷、奶奶，父母、老师亲朋好友表达一点爱心吗？说说你想怎么做。? 设题意图：考查学生的再创造能力和表达能力。? 思维点拨：调动自己的体验，做到爱的回报就可以。? 参考答案：做卡片，用压岁钱买礼物，打扫一次卫生，做一顿饭等。? 结构 一、（1——2）写孩子们在巨人的花园里快乐地玩耍。
二、（3——10）写巨人回来后禁止孩子们进入他的花园，致使花园里只有寒冷的冬天。
三、（11——21）写孩子们给巨人带来了春天，给巨人带来了巨大的变化。 自由朗读课文，思考下列问题： 1、巨人因自私而带来了哪些严重的后果？ 2、孩子们给巨人的花园带来了什么变化? ３、巨人由自私变得充满爱心的直接原因是什么？醒悟之后的“巨人”做了些什么？(可用课文中的话回答) 4、课文告诉我们一个什么道理？ 1、“只有自私的巨人的花园依旧是一片寒冬景象”、“秋天把金色的硕果送给了千家万户的花园，却什么也没给巨人的花园”、“他太自私了。”巨人因自私而付出了沉重的代价。 ２、孩子们给巨人的花园带来了美好的春天。巨人 由于自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再有春天。 ３、孩子们的到来使花园发生了可喜的变化：花园里恢复了春天的美丽、生机和欢乐。使他终于明白了由于自私而带来了恶果。特别是那个爬不上树去的小男孩被巨人抱上大树之后的情形，使他深受感动，他由此而深深觉悟，变得充满爱心。 ３、顿悟后的巨人马上采取行动弥补自己的过失： “巨人悄悄来到了小孩的身后，双手轻轻托起孩子放在树枝上。”
“孩子们，这是你们的花园了”。
“巨人提起斧头，把围墙砍倒了。
４、爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦。注意字音
依据巨人的花园的变化，把课文分为三大部分，并概括大意。
初读感知课文第一部分(1-2自然段)：
巨人不在，孩子玩耍——春驻花园
第二部分 (3-10自然段):
巨人禁止孩子来玩——冬驻花园
第三部分 (11-21自然段):
巨人欢迎孩子来玩——春回花园理清文章结构，了解故事情节。1 、孩子们给巨人花园带来了什么变化？找出描写花园前后变化的段落，做好标记。细读探究课文小鸟: 无心唱歌
树儿: 忘了开花
花儿: 缩回头睡觉
只有北风 冰雹 雪霜
终年寒冬小鸟: 欢唱 翩翩起舞
树儿: 欣喜若狂 用鲜花打扮
花儿: 伸出头露出笑脸
有孩子们的欢笑
春意盎然1 孩子们给巨人花园带来了什么变化？终年寒冬孩子到来满园春色感化自私充满爱2 、巨人发生了什么变化？是什么让他变了？巨人大胆说说这篇童话带给你的启示 童话通过巨人前后的变化及产生的结果，告诉我们：爱心会给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦。 在你的生活经历中，你一定给予过别人帮助，奉献过爱心；或者碰到过由自私而引发的双方均不愉快的事。下面就请搜索一下你的记忆，举个例子，谈谈你的真实体验 ：
畅所欲言“的哥”爱心送考 大爱至善——唐山十三位农民自发到灾区救灾80后最美乡村女校长——李灵情系留守儿童姚明——爱心基金找找文中的拟人句，读一读，品一品。精读，品味语言修辞训练 写一个拟人句：
设想“春天来了，霜雪、
北风、冰雹是什么样的
情态？”（神态、语言、
动作等）
我可以这样写： 你能大胆地谈一谈这篇童话的寓意吗？ 这篇童话故事通过巨人态度的前后变化，告诫人们不要太自私，那样会失去许多宝贵的东西。
有人说：送人玫瑰，手有余香。
有人说：1– 1≠0
有人说：爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则给世界也给自己
带来不幸和痛苦。
请就此举实例谈谈你的体会. 畅所欲言1. “你们在这儿于什么？”他（ ）地吼叫起来。
2。只有雪和霜对此（ ）。
3。房上的石板瓦被砸得（ ）。
4。只有北风、冰雹，还有霜和雪在园中的林间
（ ）。
5。巨人坐在窗前望着外面（ ）的花园说 。
6。窗外唱歌的不过是一只小红雀，只因巨人好长时间
没听到鸟儿在花园中歌唱，此刻感到它（ ）。
7。树木（ ），用鲜花把自己打扮一新。
8。鸟儿们在树梢（ ），兴奋地欢唱着。
9。因为他个头太小爬不上树，只能围着树转来转去，
哭泣着（ ）。 粗声粗气乐不可支七零八落上窜下跳冰天雪地妙不可言欣喜若狂翩翩起舞不知所措按课文内容填空 .双基积累
1.阅读下面的语段，完成各题。
草地上还长着十二棵桃树，一到春天就开放出粉扑扑的团团花朵，秋天里则结下累累果实。栖息在树枝上的鸟儿唱着欢乐的qǔ子，每当这时，喜戏中的孩子们就会停下来恻耳línɡ听鸟儿的鸣唱，并相互高声喊着，“我们多么快乐啊！”
(1)给加点的字注音。
累累果实( ) 栖息( )
(2)根据拼音写汉字。
qǔ( )子 línɡ( )听
(3)找出语段中的两个错别字并改正。
改为 ； 改为 。 2.下列句中加点成语使用不恰当的一项是( )
A.全班同学欣喜若狂，向取得第一名的同学庆祝。
B.鸟儿们在树梢翩翩起舞，兴奋地欢唱着。
C.我一听到好的立体声音乐就高兴得乐不可支。
D.任何站在3D水族缸面前的观赏者都会觉得缸内的美景妙不可言。3.对课文内容理解有误的一项是( )
A.巨人用斧子砍围墙的举动表明了他不再拒绝孩子、不再自私的决心之大。
B.文中的孩子、花鸟、春天是爱心的象征和化身，而围墙、风雪冰雹则象征人的自我封闭。
C.这篇童话告诉我们：爱心能给世界和自己带来欢乐，自私会给世界和自己带来不幸和痛苦。
D.“缩”“唱”等动词把所描写的景物人格化，用得准确传神、生动形象。4.综合性学习。
学了本课，学生深感爱心之可贵，决定在班里举办以“爱陪伴我们成长”为主题的综合性学习活动，请你参与。
(1)请补全下面对联的下联。
上联：齐心齐德齐向善
下联：爱心爱护 ?
(2)以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句式，续写一个恰当的比喻句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是?
? 答案解析
1.(1)答案：léi qī
(2)答案：曲 聆
(3)答案：喜 嬉 恻 侧
2.【解析】选C。语义重复，“乐不可支”和前面的“高兴”重复。
3.【解析】选B。围墙、风雪冰雹象征人的自私冷酷。
4.答案(示例)：(1)爱无边
(2)沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。课后作业 假如有朝一日，小男孩又来到巨人的花园，会发生怎样动人的一幕？请展开你丰富的想象,写一个片断。
再 见