语文版七年级下册语文自制第4课《鹤群》（共42张PPT）
文档属性
| 名称 | 语文版七年级下册语文自制第4课《鹤群》（共42张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1016.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 语文版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-03-10 14:09:19 | ||
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文档简介
课件42张PPT。鹤 群 翔 空 导入激趣
鹤是一种美丽的鸟，有位作家这样形容鹤：“鹤是鸟类中的模特，它有异乎寻常的高个子，灵活的脖颈，它奇异地保持着自身均匀的美态。”19世纪一位印度鸟类学者曾经这样写道：“最稀有也最可爱的要属白鹤了，它是鸟中的百合花，不论以什么姿势站立，它的头、颈和身体的整个轮廓都呈现出最高雅和匀称的曲线。”今天，就让我们一起来欣赏鹤群翔空的美妙图景。 鹤 群 （日）江口涣江口涣(1887～1975)，日本小说家、评论家，生于东京。1916年从东京帝大退学后，办过杂志《星座》，当过记者。1912年发表处女作《海上浮舟》，带有明显的唯美主义色彩。后受夏目漱石等作家影响，开始冷静地观察社会和人生，创作方法转向现实主义。成名作《一个女人的犯罪》，表现出批判的锋芒。1920年参加日本社会主义同盟，任中央执行委员。1930年与小川未明组织无产派文艺同盟，翌年解散；第3年加入日本无产者艺术联盟(纳普)，积极从事无产阶级文艺运动。1933年后曾几次被捕入狱，始终坚持革命立场。长篇小说《火山下》是他成为无产阶级作家的最初作品。战争期间，隐居山林，从事儿童文学与古典文学研究。战后重返文坛，1945年参加日本共产党，同年参加成立新日本文学会的活动。1948年发表描写战后农村妇女问题的长篇小说《新娘子和一匹马》，笔调朴素明快，是一部反映日本现代农村生活、批判侵略战争的重要作品。江口涣的评论著作带有回忆和自传性质，主要有《我的文学半生记》、《续我的文学半生记》、《战斗的作家同盟——我的文学半生记后编》，为研究日本现代文学和社会提供了有用的资料。教学目标：
???????1、掌握生字词； ???????2、领悟课文内容，提高阅读理解能力； ???????3、理解鹤群翔空的壮丽景观中蕴含着的精神。
教学重点、难点：
????????理解鹤群翔空、鹤鹰之战、救助伤鹤中体现的精神。 练习字词伫立 轻盈 绮丽 俯冲 湮没
剽悍 飓风 飞飏 蜿蜒 苍穹
搏击 翌日 翱翔 崩溃
悠哉游哉 束手无策 风驰电掣
春光煦煦 络绎不绝 寡不敌众引吭高歌 无济于事 无可言喻（1)对于事情没有什么帮助
（ ）
（2）无法用语言来说明
（ ）
（3）前后相接，连续不断
（ ）
（4）敏捷而勇猛 （ ）2.根据意思写出词语无济于事无可言喻络绎不绝剽悍初读课文：快速阅读课文，思考：
1.文章是按什么思路写的？
2. 重点描写哪部分?（ ）鹤群
（ ）鹤群
（ ）鹤群鹤群翔空
鹤鹰大战救助伤鹤观看谈论祝福思路：“鹤群翔空”图要求：
1、找出文章中描写鹤群飞翔于空中的状态与姿态的语句.
2、描写鹤悠然飞翔于空中的意图是什么？再读课文：1 、鹤群翔空队形：一字形横队－单列纵队
－圆形队姿态：无可言喻、轻盈飞扬2、描写鹤悠然飞翔于空中的意图是什么？答：写鹤群飞翔于空中，主要是从直观形象上表现鹤的精神。鹤姿极为美妙，给人一种视觉美，鹤在队形变换时，整齐划一，这正是鹤的团队精神的体现。
要求：
1、 找出图中刻画鹤群搏击苍鹰的词句。
2、鹤鹰之战中，鹤取胜的原因是什么？鹰逃离战斗的原因是什么？
鉴赏“鹤鹰大战”图鹤鹰大战互相报警陷入混乱同伴被抓展开激战 苍鹰败逃鹤鹰之战中，鹤取胜的原因是什么？鹰逃离战斗的原因是什么？答：鹤群勇敢无畏、团结一致共同对付苍鹰，所以取得胜利。
苍鹰虽然壮勇剽悍，但寡不敌众，
所以战败。
朗读“救助伤鹤”图要求：
1、鹤群是如何救助伤鹤?2、鹤群救助伤鹤的行为体现了什么精神？
救助伤鹤一齐发出悲痛的啼鸣为伙伴加油打气 扶助伤鹤远去 答：互助互爱、团结一致……
鹤群救助伤鹤的行为体现了什么精神？
谈一谈： 大家觉得从鹤鹰身上学习到什
么？联系实际生活，谈谈你的看
法。读课文：1、文章用第几人称写？找出文中的观察点。
2、理清文章思路，划分文章层次。
3、文章重点描绘了几幅图画？文章结构鹤群{谈论鹤群 （1~3）
观看鹤群 （4~28）祝福鹤群 （29~30）{鹤群翔空（4~12）鹤鹰激战（13~20）救助伤鹤（21~28）第一人称：“我”的观察—朝鲜雁回山附近的稻田再读课文：1、找出文章中表现鹤群飞翔于空中的语句。你能否用“_____美”的形式加以概括?
2、找出文章中表现鹤群搏击苍鹰的语句。
3、找出表现鹤群救护同伴的语句。
队形美姿态美壮丽 在战斗中鹤群与鹰的表现各是怎样的，
表现出鹤群怎样的精神？ 让我想想！ 战前
苍鹰
鹤群 冲
混乱
战中 抓
狂乱逃
拧成一团战后勇敢无畏，团结拼搏精神在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”，这些描写是否破坏了鹤的形象？
鹤是动物中的弱小者，因而凶恶的鹰冲击时，它们有一种本能的反应。而当同伴遭受苍鹰攻击，有生命危险时 ，弱小的鹤团结一致，以众击寡，这又是一种本能的反应。两相比较，更加突出鹤群的整体精神。鹤鹰之战中，鹤取胜的原因是什么？鹰逃离战斗的原因是什么？ 鹤具有团结互助共同与外敌拼搏的群体精神和生死与共的团队精神。苍鹰虽然强大，但是寡不敌众，只能逃离。1。鹤群是如何救助伤鹤的？
2。救助伤鹤的行为表现了什么精神？
扶危济困、互助互爱的精神两只鹤进行救助，群鹤给予鼓励
鹤鹰激战
救助伤鹤
苍鹰出现 互相报警 彼此关照
惊恐万分 慌乱啼鸣
狂乱啼鸣 疾速转身 俯冲追逐拧成一团 奋力拼搏
银光闪烁 光莹耀眼混乱 降 引吭高鸣 盘旋 伸出翅膀 扶上翅膀 扇动单翅 飞回 盘旋高空
远飞 ：如麻雀、如蝴蝶、像飞蛾、小如蚊小结：鹤群翔空鹤鹰之战救护伤鹤 壮丽壮烈壮举 表现鹤群团结合作、互助互爱、 甚至生死相依的群体精神。讨论：如何看待鹤群互相救助，互相保护的行为，及其在我们的班级、在人类社会中的表现？反思 在现实生活中，人们常见到因车祸倒于血泊中的人，或看见寒风中沿路乞讨的乞丐，或看见老人颤巍巍立于公共汽车中，人们一般作何反应？与鹤群比较，体会鹤群的可贵之处在什么地方？ 现实生活中，人们一般不愿意或不敢帮助别人，人类必须要有极高的道德境界才能表现出英雄行为。就鹤而言，互相救助，互相保护，竟是一种本能的行为，这实在令人惊叹！鹤群的队形有怎样的变化？小斑点一字型横队 单列纵队圆形队螺旋型长队竖形队远近 远精神： 服从组织，整齐划一 的集体主义精神。鹤群的队形有怎样的变化？队形有哪些变化？深入体会：1、描写鹤悠然飞翔于空
中的意图是什么？ 主要是从直观形象上表现鹤的精神，鹤姿极为美妙，给人一种视觉美，鹤在队形变换时，整齐划一，这正是鹤的团队精神的体现。 2、分析鹤鹰激战：找出描写鹰、鹤激战的词语。3、分析鹤救护同伴的过程。生字、词春光煦煦（xù） 翌（yì）日 蜿蜒（wān yán）
伫（zhù）立 苍穹（qióng） 翱（áo）翔
络绎（yì）不绝 悠哉游哉（zāi ） 飓（jù） 风
漩（xuàn）涡 旋涡 冉冉（r?n）高飞 绮（q?）丽
剽悍（piāo hàn）凝眸（móu） 无可言喻
寡不敌众 束手无策 凌空疾翔
精疲力竭 无济于事 清澈如洗
队形美姿态美变化美啼声美 nnnnnnnnnnnnn 深入体会：1、描写鹤悠然飞翔于空中的意图是什么？
2、在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”，这些描写是否破坏了鹤的形象？
3、鹤鹰之战中，鹤取胜的原因是什麽？鹰逃离战斗的原因是什麽？1、鹤群翔空时,共用了几种队形？
答：五种队型：一字形横队，单列队，
圆形队，螺旋形长队，竖队。
2、鹤群的规律性变化，体现了他们
什么样的精神？
答:集体主义精神和
团结协作的精神
3,你认为文中描写鹤群哪一种飞翔队形最壮丽？作者是如何描写的？这样描写体现了作者什么样的思想感情？
答：呈圆形队伍飞翔时最壮丽，
恰似鸿毛，轻盈飞扬；
又如漩涡，缓缓升腾。
这种描写体现了作者对鹤的由衷
的赞美之情。鹤鹰之战中谁是胜利者？你认为
胜 利的原因是什么？
答：鹤是胜利者。团结一致，
不畏强暴的斗争精神。5、鹤鹰之战中你得到什么启示？
答：柔弱的鹤之所以能战胜凶猛的苍鹰，
靠的是团结互助不畏强暴的精神。
这种精神值得我们学习。
归纳总结：
1、 本文的中心思想是什麽？
2、本文有何写作特点？赞扬鹤的群体精神。描写细致传神，语言贴切富有表现力拓展练习：
以第一人称改写
“鹤鹰激战的场面
要求：语言生动
想象合理人类应该向动物的整体精神学习！谢谢合作！再见谢谢
鹤是一种美丽的鸟，有位作家这样形容鹤：“鹤是鸟类中的模特，它有异乎寻常的高个子，灵活的脖颈，它奇异地保持着自身均匀的美态。”19世纪一位印度鸟类学者曾经这样写道：“最稀有也最可爱的要属白鹤了，它是鸟中的百合花，不论以什么姿势站立，它的头、颈和身体的整个轮廓都呈现出最高雅和匀称的曲线。”今天，就让我们一起来欣赏鹤群翔空的美妙图景。 鹤 群 （日）江口涣江口涣(1887～1975)，日本小说家、评论家，生于东京。1916年从东京帝大退学后，办过杂志《星座》，当过记者。1912年发表处女作《海上浮舟》，带有明显的唯美主义色彩。后受夏目漱石等作家影响，开始冷静地观察社会和人生，创作方法转向现实主义。成名作《一个女人的犯罪》，表现出批判的锋芒。1920年参加日本社会主义同盟，任中央执行委员。1930年与小川未明组织无产派文艺同盟，翌年解散；第3年加入日本无产者艺术联盟(纳普)，积极从事无产阶级文艺运动。1933年后曾几次被捕入狱，始终坚持革命立场。长篇小说《火山下》是他成为无产阶级作家的最初作品。战争期间，隐居山林，从事儿童文学与古典文学研究。战后重返文坛，1945年参加日本共产党，同年参加成立新日本文学会的活动。1948年发表描写战后农村妇女问题的长篇小说《新娘子和一匹马》，笔调朴素明快，是一部反映日本现代农村生活、批判侵略战争的重要作品。江口涣的评论著作带有回忆和自传性质，主要有《我的文学半生记》、《续我的文学半生记》、《战斗的作家同盟——我的文学半生记后编》，为研究日本现代文学和社会提供了有用的资料。教学目标：
???????1、掌握生字词； ???????2、领悟课文内容，提高阅读理解能力； ???????3、理解鹤群翔空的壮丽景观中蕴含着的精神。
教学重点、难点：
????????理解鹤群翔空、鹤鹰之战、救助伤鹤中体现的精神。 练习字词伫立 轻盈 绮丽 俯冲 湮没
剽悍 飓风 飞飏 蜿蜒 苍穹
搏击 翌日 翱翔 崩溃
悠哉游哉 束手无策 风驰电掣
春光煦煦 络绎不绝 寡不敌众引吭高歌 无济于事 无可言喻（1)对于事情没有什么帮助
（ ）
（2）无法用语言来说明
（ ）
（3）前后相接，连续不断
（ ）
（4）敏捷而勇猛 （ ）2.根据意思写出词语无济于事无可言喻络绎不绝剽悍初读课文：快速阅读课文，思考：
1.文章是按什么思路写的？
2. 重点描写哪部分?（ ）鹤群
（ ）鹤群
（ ）鹤群鹤群翔空
鹤鹰大战救助伤鹤观看谈论祝福思路：“鹤群翔空”图要求：
1、找出文章中描写鹤群飞翔于空中的状态与姿态的语句.
2、描写鹤悠然飞翔于空中的意图是什么？再读课文：1 、鹤群翔空队形：一字形横队－单列纵队
－圆形队姿态：无可言喻、轻盈飞扬2、描写鹤悠然飞翔于空中的意图是什么？答：写鹤群飞翔于空中，主要是从直观形象上表现鹤的精神。鹤姿极为美妙，给人一种视觉美，鹤在队形变换时，整齐划一，这正是鹤的团队精神的体现。
要求：
1、 找出图中刻画鹤群搏击苍鹰的词句。
2、鹤鹰之战中，鹤取胜的原因是什么？鹰逃离战斗的原因是什么？
鉴赏“鹤鹰大战”图鹤鹰大战互相报警陷入混乱同伴被抓展开激战 苍鹰败逃鹤鹰之战中，鹤取胜的原因是什么？鹰逃离战斗的原因是什么？答：鹤群勇敢无畏、团结一致共同对付苍鹰，所以取得胜利。
苍鹰虽然壮勇剽悍，但寡不敌众，
所以战败。
朗读“救助伤鹤”图要求：
1、鹤群是如何救助伤鹤?2、鹤群救助伤鹤的行为体现了什么精神？
救助伤鹤一齐发出悲痛的啼鸣为伙伴加油打气 扶助伤鹤远去 答：互助互爱、团结一致……
鹤群救助伤鹤的行为体现了什么精神？
谈一谈： 大家觉得从鹤鹰身上学习到什
么？联系实际生活，谈谈你的看
法。读课文：1、文章用第几人称写？找出文中的观察点。
2、理清文章思路，划分文章层次。
3、文章重点描绘了几幅图画？文章结构鹤群{谈论鹤群 （1~3）
观看鹤群 （4~28）祝福鹤群 （29~30）{鹤群翔空（4~12）鹤鹰激战（13~20）救助伤鹤（21~28）第一人称：“我”的观察—朝鲜雁回山附近的稻田再读课文：1、找出文章中表现鹤群飞翔于空中的语句。你能否用“_____美”的形式加以概括?
2、找出文章中表现鹤群搏击苍鹰的语句。
3、找出表现鹤群救护同伴的语句。
队形美姿态美壮丽 在战斗中鹤群与鹰的表现各是怎样的，
表现出鹤群怎样的精神？ 让我想想！ 战前
苍鹰
鹤群 冲
混乱
战中 抓
狂乱逃
拧成一团战后勇敢无畏，团结拼搏精神在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”，这些描写是否破坏了鹤的形象？
鹤是动物中的弱小者，因而凶恶的鹰冲击时，它们有一种本能的反应。而当同伴遭受苍鹰攻击，有生命危险时 ，弱小的鹤团结一致，以众击寡，这又是一种本能的反应。两相比较，更加突出鹤群的整体精神。鹤鹰之战中，鹤取胜的原因是什么？鹰逃离战斗的原因是什么？ 鹤具有团结互助共同与外敌拼搏的群体精神和生死与共的团队精神。苍鹰虽然强大，但是寡不敌众，只能逃离。1。鹤群是如何救助伤鹤的？
2。救助伤鹤的行为表现了什么精神？
扶危济困、互助互爱的精神两只鹤进行救助，群鹤给予鼓励
鹤鹰激战
救助伤鹤
苍鹰出现 互相报警 彼此关照
惊恐万分 慌乱啼鸣
狂乱啼鸣 疾速转身 俯冲追逐拧成一团 奋力拼搏
银光闪烁 光莹耀眼混乱 降 引吭高鸣 盘旋 伸出翅膀 扶上翅膀 扇动单翅 飞回 盘旋高空
远飞 ：如麻雀、如蝴蝶、像飞蛾、小如蚊小结：鹤群翔空鹤鹰之战救护伤鹤 壮丽壮烈壮举 表现鹤群团结合作、互助互爱、 甚至生死相依的群体精神。讨论：如何看待鹤群互相救助，互相保护的行为，及其在我们的班级、在人类社会中的表现？反思 在现实生活中，人们常见到因车祸倒于血泊中的人，或看见寒风中沿路乞讨的乞丐，或看见老人颤巍巍立于公共汽车中，人们一般作何反应？与鹤群比较，体会鹤群的可贵之处在什么地方？ 现实生活中，人们一般不愿意或不敢帮助别人，人类必须要有极高的道德境界才能表现出英雄行为。就鹤而言，互相救助，互相保护，竟是一种本能的行为，这实在令人惊叹！鹤群的队形有怎样的变化？小斑点一字型横队 单列纵队圆形队螺旋型长队竖形队远近 远精神： 服从组织，整齐划一 的集体主义精神。鹤群的队形有怎样的变化？队形有哪些变化？深入体会：1、描写鹤悠然飞翔于空
中的意图是什么？ 主要是从直观形象上表现鹤的精神，鹤姿极为美妙，给人一种视觉美，鹤在队形变换时，整齐划一，这正是鹤的团队精神的体现。 2、分析鹤鹰激战：找出描写鹰、鹤激战的词语。3、分析鹤救护同伴的过程。生字、词春光煦煦（xù） 翌（yì）日 蜿蜒（wān yán）
伫（zhù）立 苍穹（qióng） 翱（áo）翔
络绎（yì）不绝 悠哉游哉（zāi ） 飓（jù） 风
漩（xuàn）涡 旋涡 冉冉（r?n）高飞 绮（q?）丽
剽悍（piāo hàn）凝眸（móu） 无可言喻
寡不敌众 束手无策 凌空疾翔
精疲力竭 无济于事 清澈如洗
队形美姿态美变化美啼声美 nnnnnnnnnnnnn 深入体会：1、描写鹤悠然飞翔于空中的意图是什么？
2、在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”，这些描写是否破坏了鹤的形象？
3、鹤鹰之战中，鹤取胜的原因是什麽？鹰逃离战斗的原因是什麽？1、鹤群翔空时,共用了几种队形？
答：五种队型：一字形横队，单列队，
圆形队，螺旋形长队，竖队。
2、鹤群的规律性变化，体现了他们
什么样的精神？
答:集体主义精神和
团结协作的精神
3,你认为文中描写鹤群哪一种飞翔队形最壮丽？作者是如何描写的？这样描写体现了作者什么样的思想感情？
答：呈圆形队伍飞翔时最壮丽，
恰似鸿毛，轻盈飞扬；
又如漩涡，缓缓升腾。
这种描写体现了作者对鹤的由衷
的赞美之情。鹤鹰之战中谁是胜利者？你认为
胜 利的原因是什么？
答：鹤是胜利者。团结一致，
不畏强暴的斗争精神。5、鹤鹰之战中你得到什么启示？
答：柔弱的鹤之所以能战胜凶猛的苍鹰，
靠的是团结互助不畏强暴的精神。
这种精神值得我们学习。
归纳总结：
1、 本文的中心思想是什麽？
2、本文有何写作特点？赞扬鹤的群体精神。描写细致传神，语言贴切富有表现力拓展练习：
以第一人称改写
“鹤鹰激战的场面
要求：语言生动
想象合理人类应该向动物的整体精神学习！谢谢合作！再见谢谢