第14课 法西斯国家的侵略扩张 课件

(共16张PPT)
经济大危机
（1929—1933年）
政治危机
摆脱危机
寻找出路
美 国
罗斯福新政
德、意、日
建立法西斯专政
束棒
束棒”在古罗马人使用的拉丁语中，读作“法西斯”。
象征暴力和强权高于一切。现在法西斯成了恐怖、独裁和战争的代名词。
意大利法西斯主义、德国纳粹主义、日本军国主义是世界法西斯主义的三大形态。
课前
第14课
法西斯国家的侵略扩张
莫索里尼
希特勒
广田弘毅
第一部
意大利—法西斯政权的确立
世界三大法西斯主义
古有凯撒，奥古斯都，现在有我，使地中海再次成为意大利的内湖
莫索里尼
阅读教材63页完成下列问题（3分钟）
1.背景：
2.建立者
3.建立时间
4.统治措施：
一战后，经济衰退，政治混乱，工农运动高涨，政府无力控制
1922年，法西斯党徒进军罗马
墨索里尼
对内：独裁统治
对外：领土扩张：1936年，吞并埃塞俄比亚
一、意大利法西斯政权的对外扩张
世界三大法西斯主义
第二部
德国—欧洲战争策源地形成
《凡尔赛条约》是德国的耻辱，犹太人抢走我们的一切
二、欧洲战争策源地的形成——建立
阅读教材64页完成下列问题（5分钟）
1.背景：
3.建立时间
2.建立者
4.影响
5.暴行
经济危机致使德国经济大幅下滑，百姓大量失业，广大民众困苦不堪，随之带来的是对政府不满加剧
1933年，出任德国总理
希特勒
标志着二战的欧洲战争策源地形成
国会纵火案
迫害犹太人
1936年德国派兵进驻莱茵非军事区
1938年吞并奥地利
1939年又吞并捷克斯洛伐克
国会纵火案
迫害共产党人和进步人士
德国法西斯最大的集中营
奥斯维辛集中营
第二次世界大战全面爆发前
法西斯德国的侵略扩张
德国法西斯的暴行
猜人物
马克思
马克思主义的创始人
爱因斯坦
相对论的奠基人
奥本海默
人类原子弹之父
他们都是犹太人，面对法西斯迫害犹太人你有什么想说的？
反对暴力，反对种族歧视
世界三大法西斯主义
第三部
日本—亚洲战争策源地形成
欲征服世界
必先征服中国
三、亚洲战争策源地的形成——日本
阅读教材65页完成下列问题（5分钟）
1.背景：
2.建立者
3.建立时间
4.影响
5.暴行
觊觎中国之心由来已久
经济大危机打击
广田弘毅
1936年，上台组阁
标志着二战的亚洲战争策源地形成
南京大屠杀
七七事变
九一八事变
1931年
九一八事变
1937年
七七事变
1937年12月
南京大屠杀
二战爆发前日本法西斯的暴行
面对日本法西斯的暴行你有什么想说的？
好好学习，振兴中华......
柏林
罗马
东京
轴心国集团
1、法西斯的共同特征是什么？
2、德意日法西斯的建立，对世界产生了什么危害 ？
合作探究
对内独裁，对外扩张
德意日各国人民置于法西斯的高压统治之下，世界局势日益紧张，世界大战日益逼近各国人民。
国 别 背 景 建立标志 建立时间 内外政策 影 响
意大利 一战后，经济衰退,政治 混乱 墨索里尼上台 1922年 独裁统治扩张侵略 欧、亚战争策源地形成严重威胁世界和平
德 国 经济危机 政治危机 希特勒上台 1933年 专制独裁扩军备战
日 本 广田弘毅上台组阁 1936年 扩军备战
小结
14.法西斯国家的侵略扩张
1．20世纪30年代，威胁世界和平的最主要因素是是（ ）
A．德国进行无限制潜艇战 B．宗教纷争严重
C．不同意识形态的两大阵营的对抗 D．欧亚战争策源地形成
2.下列国家建立法西斯专政的先后顺序是 （ ）
① 德国 　② 意大利 　③ 日本
A．①②③ 　　B.②①③ 　　 C.①③② 　 　D.②③①
课堂检测
D
B
3、20世纪30年代，德、意、日三国建立法西斯专政的相同背景是( )
A．《凡尔赛和约》的制裁
B．建立柏林——罗马——东京轴心
C．军部势力的急剧膨胀
D．经济、政治危机加剧
D
4、观看一段影片：《恶魔的崛起》