课题
第13课 祖国统一的历史大潮
教
学
目
标
一、知识与能力：
１、说出香港、澳门回归的时间和设立特别行政区等基本史实。
２、能够列举祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实。
３、比较港澳特别行政区与内地的异同，增强比较能力。
４、通过比较港澳台问题问题的由来、港澳回归的背景和过程、回归后的发展情况等，培养分析、归纳能力。
二、过程与方法：
１、通过读书指导、讨论，了解“一国两制”这一基本国策的含义。
２、运用播放有关港、澳回归和反映港澳台与内地密切交往的资料片等手段，创设一个良好的情境，加深祖国统一是历史必然的感性认识。
三、情感态度与价值观：
１、香港澳门的顺利回归，是在新中国综合国力大为提高的基础上实现的，是新中国外交工作的重大胜利。
２、港澳的顺利回归和回归后持续稳定的发展，说明了“一国两制”的科学构想确实是推进祖国和平统一大业的基本方针、促进了港澳和内地的共同繁荣和发展。
３、祖国统一是大势所趋和历史必然。中国共产党对于国家主权问题不做丝毫的让步，希望通过“一国两制”，以和平的方式实现祖国统一。
重点
简述港澳回归和设立特别行政区以及海峡两岸经济文化交往日益密切等史实
难点
概述“一国两制”这一基本国策的含义和作用
教具
多媒体课件
课时
第 1 课时
教学
方法
讲述法、讨论法、归纳法
授课
时间
2015年4月14日
集体备课
二次备课
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
导入新课
首先请三名学生到讲台有感情地朗诵闻一多先生《七子之歌》中的三篇《香港》、《澳门》、《台湾》（易引起学生学习兴趣），教师点拨这三首诗的来历，强调祖国统一是中华民族的共同心愿，由此导入新课。
讲授新课
1、“一国两制”的构想
“一国两制”基本内容可以让学生用一两句话阐释，教师进一步点拨到：“一国两制”首先是针对台湾问题提出的。自 1949年蒋介石集团败退台湾后，海峡两岸对峙了将近三十年。台湾同胞在与大陆分离的这30年中，尽管已经逐步接受了资本主义思想意识，但也从未忘记他们是炎黄子孙。正是在这一基础上，改革开放的总设计师邓小平同志在80年代初才正式提出了“一国两制”的伟大构想。（播放有关视频）
但“一国两制”开始由构想进入实践首先被运用于解决香港问题，由此引入到第二子目内容。
2、香港、澳门回归祖国
首先用历史挂图展示香港组成部分（香港岛、新界、九龙），结合挂图，让学生根据课前查阅资料，穿越时空回顾香港问题产生由来，使其对香港问题有一个了解。（在学生回答的基础上作简要的补充，展示有关的图片）
那么，为什么到了 80年代能成功解决香港、澳门这两个历史遗留问题呢？
原因：十一届三中全会以来，我国政治经济军事等综合国力逐渐增强，为香港、澳门顺利回归创造了有利的条件。香港、澳门能够顺利回归，还因为 80年代初，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想。
香港问题的解决经历了一个艰难发展的过程： 1982年，英国首相撒切尔夫人访华，揭开了两国关于香港问题谈判的序幕。谈判一开始，英国提出所谓的用主权换治权，即把香港的主权交给中国政府、英国仍保留对香港的统治权。有人把这比喻为“中国当董事长，英国当总经理”，其实质还是保持殖民统治。邓小平在会谈中明确表示，主权问题不是一个可以讨论的问题。经过22轮的谈判，1984年12月中英联合声明在北京签署。宣布：中国政府于1997年7月1日对香港恢复行使主权。香港问题的解决，为澳门问题的解决提供了范例。紧接着，中葡政府对澳门问题进行谈判，并于1987年4月，在北京签署了关于澳门问题的联合声明。葡萄牙政府宣布将于1999年结束对澳门的统治管辖。
关于香港政权交接仪式，可以用多媒体播放有关视频和图片，重温历史，激发学生的爱国主义情感。也可以补充政权交接的一些课外资料，如香港末代总督彭定康离开香港情景等，衬托出香港回归滚滚大潮是不可逆转的。关于香港回归后的发展情况，可以让学生根据查阅的资料，一起交流香港回归后的经济、政治，文化等方面的情况，教师可以补充： 1998年亚洲金融危机香港的表现，以此使学生认识到“一国两制”的正确性和无限生机。关于澳门问题也可按照这一思路来探究。可以先用多媒体播放或全班学生齐唱歌曲《七子之歌》，通过音乐陶冶感染学生的爱国热情。
3、海峡两岸关系的发展
首先教师让学生讲述宝岛台湾有关情况，（如小学学过的《日月潭》，影片《阿里山的姑娘》等）。补充台湾问题由来，如“金门炮战”及蒋介石“光复大陆”计划，导致建国初期（ 50－70年代）关系紧张；可以补充从大陆到台湾的人士“每逢佳节倍思亲”念乡之情，如让学生有感情地朗诵余光中先生的《乡愁》，以此说明两岸人民渴求统一之情。关于台湾与内地经济文化体育等方面交往，可以补充台湾商人在大陆投资设厂情况，如熟悉的六合食品等。
用多媒体展示 2003年春节期间在上海的台湾商人包机6架回乡过年等情景，以此说明这种经济和文化上的联系，为和平统一奠定了基础，也说明实现祖国完全统一指日可待。
但是，在海峡两岸关系蓬勃发展的大好形势下，也出现了一些不和谐声音，企图阻碍祖国统一的历史进程。主要表现在台湾岛内出现了以李登辉、陈水扁等为首的台独分子，他们鼓吹 “一中一台”，主张“立法公投”（用投影仪展示有关历史图片）。尽管台独分子变得有些肆无忌惮。然而，统一的历史潮流不会逆转，我们相信，只要两岸人民共同努力，祖国统一大业一定能够实现。
板
书
设
计
教
学
反
思
1、以文学情境导入新课，使学生在欣赏接受文学熏陶的基础上感知统一对于中华民族的重要性，以上设计兼顾了历史与文学的整合。
2、本节历史课主要是关于祖国统一的有关历史情节，因此可以把学习历史和解决现实问题结合起来，引导学生观察社会，了解生活，让历史为现实服务，从而对学生进行爱国主义教育，通过课后反映达到了这一情感态度价值观的熏陶目的。
3、在这节课中，多次运用视频、课件等多媒体教学以及历史挂图等辅助教具，使学生从视觉直观形象的感知了具体的历史情节，包括一些书本没有的，未曾接触的历史趣闻，丰富了学生的知识内涵，提高了学生对历史课的兴趣和热情。实践证明：历史课和多学科整合，特别是历史课与信息技术融合运用，效果比较理想。
课件51张PPT。第13课
祖国统一的历史大潮乡愁小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
长大後 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
後来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头乡 愁(台湾·余光中）萌芽：1979年元旦《告台湾同胞书》。
1981年叶剑英关于台湾问题的谈话。提出：80年代初，邓小平提出“一国两制”的伟大构想。确立：1982年新宪法第31条。（宪法保证）
1984六届人大二次会议通过。雏形：20世纪50年代毛泽东、周恩来就曾提出“和平解决台湾问题”的设想。一、“一国两制”的构想形成过程“一国两制”的构想目的：实现祖国统一内容：在 一个中国 的前提下，我国主体部分
坚持社会主义制度，香港、澳门和台湾作为特别行政区，仍然保持资本主义制度长
期不变。“一国两制”的“一国”指什么? “两制”又
是指什么?为什么要在“一国”实行“两制”? “一国两制”构想的内涵：一国：一个国家，即中华人民 共和国（前提、核心）两制：两种制度，即大陆实行社会主义制度（主体），港澳台实行资本主义制度 “一国两制”构想提出的历史意义：1、“一国两制”构想是一项大胆的、创造性的重大战略决策；
2、是邓小平理论的重要组成部分；
3、是完成祖国统一大业的指导方针.我好比凤阁阶前守夜的黄豹，
母亲啊，我身份虽微，地位险要。
如今狞恶的海狮扑在我身上，
咬着我的骨肉，嚼着我的脂膏；
母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。
母亲呀，快让我躲进你的怀抱！
母亲！我要回来，母亲！香港1842《南京条约》新 界香港岛历史回眸九龙1898《展拓香港界址专条》1860《北京条约》1982年，邓小平会见英国首相撒切尔夫人。1984年，中英签署关于香港问题的联合声明。1990年，人大通过《中华人民共和国
香港特别行政区基本法》。1997年，中国正式对香港恢复行使主权。回归历程：邓小平会见英国首相撒切尔夫人 香港政权交接仪式(1997年7月1日零点) 香港特别行政区区旗的含义。
香港特别行政的区旗是五星花蕊的紫荆花红旗。红旗代表祖国，紫荆花是香港市花，代表香港，寓意香港是中国不可分离的部分，在祖国的怀抱中兴旺发达。花蕊上的五颗星象征着香港同胞心中热爱祖国，花、旗分别用红白两色，体现了“一国两制”的精神。你可知“MACAU”不是我真名姓, 我离开你太久了,母亲! 但是他们掳去的是我的肉体, 你依然保管我内心的灵魂, 你可知“MACAU”不是我真名姓, 我离开你太久了,母亲! 但是他们掳去的是我的肉体, 你依然保管我内心的灵魂, 三百年来梦寐不忘的生母啊, 请叫儿的乳名:叫我一声—澳门。 母亲!母亲! 我要回来,
母亲!母亲!
《七子之歌·澳门》澳门问题由来 澳门政权交接仪式(1999年12月20日零点)澳门特别行政区第一人长官:何厚铧澳门 大三巴牌坊澳氹大桥中银大厦、葡京酒店高楼林立A.开创了港澳和内地共同发展的新纪元 B.在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。 C.为国际社会提供了新范例。港、澳回归的意义一、追根溯源1、历史上海峡两岸的交往，台湾是祖国不可分割的一部分
2、台湾问题的由来三、海峡两岸关系的发展台湾自古以来就是中国的领土！历史回眸历史回眸：
台湾自古以来就是中国领土：
三国时，孙权派卫温到夷洲
元朝时，设澎湖巡检司
1662年，郑成功收复台湾。
1684年，设置台湾府。
1895年被迫割让给日本
1945年，台湾回到祖国怀抱。
1949年，蒋介石败走台湾。
为什么说台湾自古就是中国领土的一部分？D、2002.8陈水扁首次明确宣称，台湾是“主权独立国家”，“台湾与对岸中国，一边一国，要分清楚”……
E、2003.9.28陈水扁在民进党十七周年党庆晚会上第一次亮出“台独”时间表，声称要在二00四年“完成历史性首次‘公投’”，……于二00七年实施“新宪法”。
A、1990.9李登辉声称“台湾早已是一个主权独立国家”
B、1994.4李登辉公开否认“一个中国”原则;
C、1999.7李登辉提出大陆与台湾的关系是“国与国”关系，至少是“特殊的国与国”关系的“两国论”解决台湾问题的基本方针：和平统一,一国两制海峡两岸交往原则：互相尊重、互补互利海峡两岸交往任务：积极推动两岸经济合作和各项交往，为国家和平统一创造条件三、海峡两岸日益密切的交往想一想，海峡两岸经济、文化交流迅速发展的基础是什么？他们说的对吗？还有更重要的吗？
有共同的语言、文字，共同的传统文化
都是中华民族… …
历年两岸贸易统计表
?资料来源：海关总署 单位：亿美元
年份 贸易总额 增长率% 对台出口 增长率% 自台进口 增长率%
1978 0.46 ── 0.46 ── 0 ──
0.77 67.4 0.56 21.7 0.21
3.11 303.9 0.76 35.7 2.35 1019.1
1991 57.93 43.26 11.26 47.11 46.67 42.36
2002 446.6 38.1 65.9 31.7 380.3 39.3从表中可以看出台湾与大陆的经贸关系，
谁处于顺差地位？2005年4月29日，中共中央总书记胡锦涛在北京人民大会堂会见中国国民党主席连战。两人的这次握手，是时隔60年两党最高领导人的历史性握手。 去台湾的四川卧龙大熊猫“团团” “圆圆”从诗中你感受到一种什么样的情怀？
诗中最后一句“一湾浅浅的海峡”指的是什么呢？
诗中反映了海峡两岸“现在”处于一种怎么样的状况呢？以诗读史美国承诺台湾是中国不可分割的一部分！港澳问题与台湾问题的性质一样吗？想一想不一样，港澳问题是历史遗留问题，台湾问题是中国内政问题“九二共识”
一九九一年十一月，海协、海基两会达成了各自以口头方式表述“海峡两岸均坚持一个中国原则”的共识。海基会向海协会表示“在海峡两岸共同努力谋求国家统一的过程中，双方虽均坚持一个中国的原则，但对于一个中国的涵义，认知各有不同”。海协会向海基会表示“海峡两岸都坚持一个中国的原则，努力谋求国家统一。但在海峡两岸事务商谈中，不涉及一个中国的政治含义”。材料阅读??? 阅读资料后想一想，“一国两制”利在哪里? ??? 答案：坚持一个中国的立场，维护了国家的主权和统一；“一国两制”只是在香港、澳门等个别的小的地区实行资本主义制度，维护了社会主义制度的主体地位，维护了国家的社会主义性质，尊重了台港澳等地区的历史和现实，有利于保证它们的繁荣稳定，从而有利于整个国家的社会主义经济的发展。1、“一国两制”的构想是谁首先提出
来的？
2、“一国两制”的构想首先是针对哪一
地区提出来的？
3、“一国两制”的构想是在什么时候
提出来的？
4、为什么要提出“一国两制”的构想？
邓小平台湾1981年为了实现祖国统一5、“一国两制”中的“两制”指的是什么？
6、为什么说“一国两制”是科学的构想？
7、香港何时回归祖国？
8、参加香港政权交接仪式的国家主席是谁？ 两种制度。大陆地区坚持社会主义制
度，港澳台地区实行资本主义制度 它既维护祖国和中华民族的根本利益，
又尊重港澳台地区的历史和现实。在这个
方针指引下，香港澳门已经顺利回归祖国。1997年7月1日江泽民9、中国为什么要在香港驻军？
10、香港区旗中为什么花、旗分别采用
红白两色？
11、香港首位特首是谁？
12、香港回归纪念日是哪一天？
13、香港和澳门的市花分别是什么？
体现我国对香港行使主权董建华 体现“一国两制”的精神紫荆花和莲花 7月1日 14、澳门什么时候回归祖国？
15、澳门第一位行政长官（特首）是谁？
16、澳门原来被哪个国家侵占？
17、澳门与哪个经济特区最近？
1999年12月20日萄葡牙 何厚铧 珠海经济特区18、我国解决台湾问题的方针是什么？
19、我国推动海峡两岸关系发展的原则是什么？
20、“汪辜会谈”在哪里举行？
21、1979年全国人大常委会提出与台湾进行“三通”，
“三通”指的是什么？
“和平统一，一国两制” “和平统一，一国两制”。
按照“相互尊重、互补互利”的原则。
新加坡。“海峡两岸关系协会”会长汪道涵和“台湾海峡交流基金会”董事长辜振甫
通航、通邮、通商。新加坡。“海峡两岸关系协会”会长汪道涵和“台湾海峡交流基金会”董事长辜振甫 按照“相互尊重、互补互利”的原则通航、通邮、通商
