登陆21世纪教育 助您教考全无忧
12《闻一多先生的说和做》同步练习
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
一、基础训练
1．填空。
闻一多先生是_________、______ ___、_____ ____。本文作者是_____ ____。
2.下列书写无误的一项是 ( )
A.哀微 独裁 沥尽心血
B.硕果 澎湃 警报叠起
C.疏懒 慷慨 炯炯目光
D.赫然 高标 形式紧张
3.下列句子中成语运用不正确的一项是 ( )
A.他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。
B.全军将士气冲斗牛,奋勇杀敌,冲出了重围,开辟了大别山根据地,在敌人的心脏里插上了一把尖刀。
C.发扬愚公移山精神,不断完善充实提升,锲而不舍地推进各项工作。
D.在利益的驱使下,一些不法厂商大肆仿冒名牌,各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断涌现,严重扰乱了市场的正常秩序。21世纪教育网版权所有
4.结合具体语境,指出下列各句中“说”的意思。
(1)人家说了再做,我是做了再说。
(2)“做”了,他自己也没有“说”。
(3)作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到。2·1·c·n·j·y
5.判断下列句子所运用的表达方式。
(1)饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。 ( )
(2)一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
( )
(3)他,是口的巨人。他,是行的高标。 ( )
6．从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（ ）
周末，我最喜欢逛热闹的“花 ( http: / / www.21cnjy.com )鸟市场”，这里 简直是动、植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，_________________________________ _____。
A．有散发着鲜花的阵阵清香
B．有鲜花散发着的阵阵清香
C． 有鲜花在散发着阵阵清 香
D．有散发着阵阵清香的鲜花
7．下列句子中标点没有错误的一项是（ ）
A．“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”。
B．仰之弥高、越高，攀得越起劲；钻之弥坚、越坚，钻得越楔而不舍。
C．闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
D．他说了，跟着的是“做”。
二、课内语段阅读题
“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代 ( http: / / www.21cnjy.com )国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 21教育网
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦 ，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 21cnjy.com
他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。他又 ( http: / / www.21cnjy.com )由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 www.21-cn-jy.com
做了再说，做了不说 ，这仅是闻一 多先生的一个方面，作为学者的方面。
1、文章引用闻一多先生的话为开头有何作用？
2 、文中的画线句子用了什么修辞方法？有何作用？
3、加点的“精神食粮”和“这”分别指代什么？（用原文）
4、说说“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光 ，一直远射到有史以前”句中动词的使用好在哪里？（找准关键词）21·cn·jy·com
5、理解“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了的四壁’”句子的含义。
6、理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”句子的含义。
7、文中“不动不响，无声无闻”深刻含义是什么？
8、“一部‘校补’赫然而出 ”和“他又向‘古典新义’迈进了”的事例说明了什么？
9、“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼’的主人”这句话有什么含义？
三、巩固提升：
重温闻一多
蓝牛奶
记起、想起闻一多的人也许不多了，人一 ( http: / / www.21cnjy.com )罩上革命斗士的光环，似乎总远离了这平凡的人生。而最近，想起并重读闻一多的《红烛》，于我肯定有某些怀旧的因素在作祟。曾经给我少年激荡情怀的，在文学领域，最早是闻一多的诗歌。记得那时是呐喊着读他的作品，那激动的情感至今历历在目。诗写到入人的心灵并荡漾开来，我想那肯定是火候十足了。只是少年时，只一味的激动下去，对于其他却是不求甚解的；正如听贝多芬命运交响曲，听得在冬夜里大汗淋漓，而对于什么是音乐本身却是不关心的。要的就是激情，减少些生存的苦闷，也发泄自己旺盛的青春。【来源：21·世纪·教育·网】
最近，大脑里的弦也许有些儿错位。总争取 ( http: / / www.21cnjy.com )更多的闲暇，孤灯下面，认真的审视曾经的那许多的感动。应该是生活太平淡所至。对于我，灵魂里永远是骚动着的，经不起累年的平淡，总得寻点事，拷打一下自己的魂魄，刺激麻木的神经，指望激起些浪花，哪怕就仅仅在内心深处。21·世纪*教育网
那一夜，莫名的就很想闻一多。第二天到处寻 ( http: / / www.21cnjy.com )找他的书，天如我愿，在一旧书摊得全新影印本《红烛》，如获至宝。十二块八一本的新书五块钱购得，那乐的劲，不比中标几百万的工程差多少。www-2-1-cnjy-com
既是重读，多少带着审视。那曾经的激 ( http: / / www.21cnjy.com )情也经过滤了的。感受着的是人的真实、存在的坦然、对人未来的憧憬、对美好的呼唤。这些声音比起郁达夫的压抑，周作人、朱自清的平和恬淡，鲁迅的尖刻该是开朗而明亮的多的。2-1-c-n-j-y
闻一多的诗文，平实而简单，并不构筑繁 ( http: / / www.21cnjy.com )华的意象，也不追求语言的华美。看着，感觉就像嘴里吹出的气流，其实就是声音，一点不磁性，可就蕴含着浓郁的感情，泪花是看得见的。套用李可染的话"所要者胆，可贵者魂"，其意义也在这吧。 21*cnjy*com
关于新诗，闻一多写到："我们才觉悟了诗 ( http: / / www.21cnjy.com )的实力不独包括音乐的美（音节）、绘画的美（词藻），并且还有建筑的美（节的匀称和句的均齐）"这是闻一多对诗的追求与理解，也是其作品具体的表现。在语言表达方面，闻一多很注重"字尺"的构成。现在体味，这该是他的诗铿锵有力的内核。【出处：21教育名师】
对我而言，看重的还是生活的执 ( http: / / www.21cnjy.com )著。我总认为生活比诗更重要。前几天，与一同学言及她的朋友（据说是著名诗人云云），她说："她很执着，除了诗歌之外就什么也没有了。"我颇不以为然，一个人，要是真除了诗外，连生活都没有，那真是很悲哀的事。而如果诗脱离了生活本身，能走多远？【版权所有：21教育】
闻一多在评田间的诗时所说的 ( http: / / www.21cnjy.com )："诗的先决条件----那便是生活欲，积极的，绝对的生活欲。它摆脱了一切诗艺的传统手法，不排解，也不粉饰，不抚慰，也不麻醉，他不是捧着你在幻想中上升的迷魂音乐。它只是一片沉着的鼓声，鼓舞你爱，鼓动你恨，鼓励你活着，用最高限度的热与力活着，在这大地上。"这对于爱诗或不爱诗的人们何尝不是人存在的警言。
闻一多让我又重新审视自己的生活。懒散已经使我们丧失许多，而夸夸其谈于事也无补。我们要的是扎根于生活的激情，并看到自我的燃烧。【来源：21cnj*y.co*m】
1．“我”少年时读闻一多的诗是怀着怎样的感情的？现在“我”的感受又如何呢？
2．“看着，感觉就像嘴里吹出的气流”形象地说明了什么？
3．闻一多是如何看待“诗”与“生活”的关系的？“如果诗脱离了生活本身，能走多远？”这句话你是怎样理解的？21教育名师原创作品
4．仿照下面句子的形式以及修辞手法，再造一个句子。
例句：它摆脱了一切诗艺的传统手法，不排解，也不粉饰，不抚慰，也不麻醉，他不是捧着你在幻想中上升的迷魂音乐。 21*cnjy*com
参考答案：
( http: / / www.21cnjy.com )
4.准确地表达了闻一多先生全身心的投入 ( http: / / www.21cnjy.com )研究，执著寻求解救民族衰微的文化药方，使文章生动，富于感染力。
5.“它”指“深宵灯火”，深夜只有 ( http: / / www.21cnjy.com )孤灯相伴，本应感到孤单寂寞，但闻一多先生则不然，他在孤灯的照耀下全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”表现了诗人对祖国的前途和人民的命运的关切，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自得的情景。
6.这是比喻的说法，是指寻找使我国民 ( http: / / www.21cnjy.com )族文化繁荣昌盛起来的方法。
7.“不动”是不说，是无声，是听不到的 ( http: / / www.21cnjy.com )，不是“不动”，而是在废寝忘食的“动”，用灯火“漂白了四壁”的动。用“不动”来突出闻先生的“做”，突出他沥尽心血，埋头实干。
8.说明了“闻一多先生‘做’了，自己也没有‘说’”。
9.除了学术研究外，没有别的任何事情使他分心，表明闻一多研究学术极专极深。
三、
1.少年时：要的就是激情，减少些生存的苦闷，也发泄自己旺盛的青春。
现在：感受着的是人的真实、存在的坦然、对人未来的憧憬、对美好的呼唤。
2.形象说明了闻一多诗文平实而简单的特点。
3.闻一多认为生活是诗的先决条件。
这句话的含义是：脱离了生活的诗是贫乏的，是苍白的，没有生命的，这样的诗终究会枯竭的。
4.要注意使用“…不…也不…不…也不…不是…”的形式，修辞手法为比喻。
示例：天空中的云朵不铺排，也不张扬，不庄重，也不轻佻，它不是你作为资本炫耀的招牌。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 5 页 （共 5 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧
12《闻一多先生的说和做》学案
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
导学目标：
1、积累生动形象的语句，提高语言运用的能力。
2、在感情朗读的基础上，整体感悟文意。
3、学习本文结构严谨、选材精当的技法。
4、体会叙述中的抒情、描写和议论。
导学重点：
1、对闻一多先生言行一致、崇高品格和革命精神的把握。
2、本文选材技巧和结构技巧。
3、体会叙述中的抒情、描写和议论。
导学难点：
1、学习本文围绕中心选择材料和剪裁材料的方法。
2、了解本文叙议结合，结构严谨，重点突出的特点。
导学时间：1课时
导学过程：
一、自主预习：
1、给加点字注音：
锲而不舍（ ） 兀兀穷年( ) 沥尽心血（ ） 心会神凝（ ）
迥乎不同（ ） 慷慨淋漓（ ） 目不窥园（ ） 群蚁排衙（ ）
炯炯目光（ ） 诗兴不作（ ） 潜心贯注（ ） 校补 （ ）
2、解释下列词义：
（1）衰微：
（2）赫然：
（3）迭起：
（4）高标：
（5）锲而不舍：
（6）兀兀穷年：
（7）沥尽心血：
（8）潜心贯注：
（9）心会神凝：
（10）迥乎不同： ( http: / / www.21cnjy.com )
（11）一反既往： ( http: / / www.21cnjy.com )
（12）慷慨淋漓：
（13）气冲斗牛：
二、理解探究
1、文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？根据这个思路，文章可分为几个部分？这几部分又是怎样衔接的？21教育网
2、作者围绕这两方面分别写了哪几件事 从中看出闻一多先生是怎样一个人
3、闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事
4、这篇文章在叙述中运用了哪些形象的描写 并说说这些描写的作用。
5、学者和革命家是闻一多先生不同阶段的表现。你觉得两个阶段，闻一多先生在“说和做”方面表现出来的特点一致吗？为什么？21cnjy.com
三、巩固提升：
我的父亲丰子恺平时作画，喜欢从人民的日常 ( http: / / www.21cnjy.com )生活中取材，记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。他笑着说：“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了。”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛图”，是唐朝名画家戴嵩的作品。有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说“画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？父亲在结束故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。”父亲说到做到。有一次为了画一幅背纤图，他事先特地到河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按观察所得画了这幅背纤图。21世纪教育网版权所有
1、用横线在文中画出能表现这篇文章中心意思的句子。
2、文中记了三件事，用简要的语言概括三件事的内容
第一件事：
第二件事：
第三件事：
3、第二件事和第三件事之间有一个过渡句，找出来，写在下面。
过渡句是：
4、丰子恺先生对子女说：“应该多向各种各样的人请教”，这句话强调了什么？结合课文内容，谈谈你的理解。21·cn·jy·com
参考答案：
( http: / / www.21cnjy.com )两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象，使文章上下文衔接紧密，过渡自然。www.21-cn-jy.com
2、作为学者方面主要围绕闻 ( http: / / www.21cnjy.com )一多十多年来默默钻研，写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》；作为革命家主要写了起草政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威三件事。 把这两方面结合起来看，闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，一位言行一致的民主战士。2·1·c·n·j·y
3、闻先生一生经 历复杂，著作等身 ( http: / / www.21cnjy.com )，可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜多。对作为“学者的方面”，作者只选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现；对作为“ 革命家的方面”，则选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。单这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃 执著的 爱国热情、言行 一致的高尚人格都表现出来了。【来源：21·世纪·教育·网】
4、课文中对闻一多的语 言、 ( http: / / www.21cnjy.com )肖像有许多具体描写。例如炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘、目不窥园。还有细节描写，例如“一个又一个大的 四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。凡此种种，都能 起到具体再现闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的 东西。
5、不一致：前期他潜心学术，不畏艰辛， ( http: / / www.21cnjy.com )废寝忘食，目不窥园，无声无息；后期投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，气冲斗牛，声震天地。一致：爱国情和使命感。潜心学术是为了探索救国救民的出路，革命斗争是为了踏出一条救国救民的血路。作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一位言行一致的志士仁人，他是始终如一的。21·世纪*教育网
三、
1、“看来要画好画，不能光凭想像……请教”
2、第一件事：父亲画一个人牵几只羊，青年农 ( http: / / www.21cnjy.com )民看到。他恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。第二件事讲的是父亲讲述“斗牛图”的故事，并得出结论：要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应多向各种各样的人请教。 第三件事是画背纤图就是经过实地观察而画就的。www-2-1-cnjy-com
3、父亲说到做到
4、强调了要有虚心求学的态度。 谈到自己的理解时，也应该从虚心求学出发。具体的理解略。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 4 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧
12《闻一多先生的说和做》教案
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
教学目标：
1、在感情朗读的基础上，整体感悟文意。
2、学习本文结构严谨、选材精当的技法。
3、体会叙述中的抒情、描写和议论。
教学重点：
1、本文选材技巧和结构技巧。
2、体会叙述中的抒情、描写和议论。
教学难点：
了解本文叙议结合，结构严谨，重点突出的特点。
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、作者简介：
臧克家，诗人，从小受家庭影响 ( http: / / www.21cnjy.com )，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933 年出版了第一部诗集《烙印》，随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”。21·世纪*教育网
二、人物简介：
闻一多—— 集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身
1、诗人
新诗集《红烛》《死水》是现代诗坛经典之作。 1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。21教育网
2、学者
1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学 ( 21世纪教育网 )。学术著作有《神话与诗》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等。他对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。www-2-1-cnjy-com
3、民主战士
他一身正气，抗战蓄髯八年。19 ( http: / / www.21cnjy.com )43年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日,在昆明被国民党特务刺杀身亡。2-1-c-n-j-y
三、预习检测
1、读准下列字音。
地壳 校补 赫然
函寄 漂白 衰微
卓越 深宵 钻探
锲而不舍 兀兀穷年 警报迭起
潜心贯注 迥乎不同 慷慨淋漓
气冲斗牛 无暇顾及 目不窥园
仰之弥高 炯炯目光 沥尽心血
2、理解下列词语。
目不窥园：窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。
诗兴不作：“作”，起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。
一反既往：既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。
衰微：（国家、民族等）衰落，不兴旺。
赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。
潜心贯注：用心专注而深刻。
慷慨淋漓：形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。
四、听读课文：
1、文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做” “说”和“做”各有什么特征？
2、围绕这两方面文章写了哪几件事 从中看出闻一多先生是怎样一个人
3、从文中找出高度评价 ( 21世纪教育网 )闻一多先生的一句话。
“说和做”的特征 主要事例 人物形象 总体评价
学 者 1、做了再说2、做了也不一定说 1、《唐诗杂论》2、《楚辞校补》3、《古典新义》 为探索救国救民的出路而废寝忘食，潜心学术，不畏艰辛、十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果的卓越学者。 1、卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。2、他，是口的巨人。他，是行的高标。
革 命 家 说了就做，言论与行动完全一致 1、起稿政治传单2、群众大会演说3、参加游行示威 投身于民主运动，敢于为人民讲话。对敌人无所畏惧，大义凛然，视死如归，言行一致，大勇的革命烈士。
五、整体感知：
1、由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？
两部分：
第一部分（1-7）记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。
第二部分（8-20）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。
两部分之间用了七、八、九三个段落过渡 ( http: / / www.21cnjy.com )。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。21cnjy.com
2、“人家说了再做，我是做了再说。” ； “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用？
领起全段，表现闻一多“做”的特点——“做了再说，做了不说”
第二课时
一、整体感知：
（一）快速浏览第一部分——作为学者的闻一多。
1、“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”是什么意思？
“开一剂救济的文化药方”是比喻，指寻找使民族文化繁荣昌盛起来的方法。
自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径，目的在于救国。
2、“他正向古代典籍钻探”一句，为什么不用“研究”而用“钻探”？
本来是叙述语言，讲闻一多正在研究古 ( http: / / www.21cnjy.com )代典籍，但作者不用“研究”一词，而精心选用了“钻探”，这是比喻，更形象生动地表现了闻一多先生的刻苦钻研精神。并且句式也变成“向……钻探”，叙述由静态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍，而是热情的称赞了 。
3、“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。这一句该怎样理解？
“望闻问切”是拟人，把我们的民族比成一个病人。意思是闻一多从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。 21·cn·jy·com
4、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。这句是什么意思？
深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一多却乐在其中，全力进行学术研究。
“它”指深夜灯火。
“漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》，表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。
引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜潜心研究的怡然自适，与“大开光明之路”一脉相承。
5、 他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。这句该怎样理解？
“潜心贯注”“心会神凝”““何妨一下楼”意思一致，都是说闻一多研究极其用功，用心极专极深，别的任何事情不能使他分心。 2·1·c·n·j·y
6、 作者举了哪三部著作表现闻一多先生在学术上的卓越成就？
《唐诗杂论》
《楚辞校补》
《古典新义》
7、作者选取的这三件事，选择的角度是什么？详略安排有什么不同？
写作《唐诗杂论》是从“做”了再“说”这个角度选材的；其它两个事例是从“做”了也不一定“说”角度选材的。其中第一件事详写，后两件事略写。【来源：21·世纪·教育·网】
（二）快速浏览第二部分——作为革命家的闻一多。
8、作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？
说了就做，言行一致。
9、课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事？
起稿政治传单、
群众大会演说、
参加游行示威
二、合作探究：
1、闻一多前期和后期思想品格上各有什么特点？前后期有什么变化，又有什么共同的地方？
前期：为探索救国救民的出路而潜心学术，取得累累硕果。（锲而不舍，沥尽心血）
后期：投身民主运动，做争取民主的战士，青年运动的领导人。（无所畏惧，视死如归）
从学者到斗士 （越的学者、言行一致的志士伟大的爱国斗士）
2、闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事来写啊？
这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。 21世纪教育网版权所有
3、文章标题为什么取“闻一多先生的说和做”？
闻一多先生的说和做与众不同。作为卓越学者 ( http: / / www.21cnjy.com )的他是做了再说，做了不说，表现他谦虚美德和实干精神、严谨的治学态度；作为革命家的他是说了就做，言行一致，表现他英勇无畏的英雄气概。文章从说和做两个方面，高度赞扬了闻一多先生的崇高品格和革命精神。
4、这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写 说说这些描写的作用。
（1）目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少”
——这些细节，表现了闻先生的刻苦精神
（2）“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”
——表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。
三、写法探究：
1、找出文中议论的句子，并分析对课文结构 ( 21世纪教育网 )所起的作用。
夹叙夹议，使文章的结构严谨，而且形成了一种旋律，一种气势，加强了文章的感染力。
2、这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的人物描写 说说这些描写的作用。
记叙与描写相结合，课文中对闻一多的 ( http: / / www.21cnjy.com )语言、外貌有许多具体描写。这些描写都能起到具体再现闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛历历在目，触手可及，都成了可以具体感知的东西。 www.21-cn-jy.com
四、板书设计（见课件）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 4 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网(共26张PPT)
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
臧克家，诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933 年出版了第一部诗集《烙印》，随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”。
诗人
新诗集《红烛》《死水》是现代诗坛经典之作。 1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。
学者
1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等。他对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。
民主战士
他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日,在昆明被国民党特务刺杀身亡。
闻一多
—— 集诗人、学者、民主战士 “三重人格”于一身
地壳 校补 赫然
函寄 漂白 衰微
卓越 深宵 钻探
锲而不舍 兀兀穷年 警报迭起
潜心贯注 迥乎不同 慷慨淋漓
气冲斗牛 无暇顾及 目不窥园
仰之弥高 炯炯目光 沥尽心血
wù
jiào
jiǒng
jiǒng
piǎo
xiá
xiāo
qiào
mí
hán
dǒu
qián
zhuó
qiè
zuān
lì
hè
kuī
dié
shuāi
kǎi
1、读准下列字音。
目不窥园：
诗兴不作：
一反既往：
窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。
“作”，起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。
既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。
2、解释下列词语。
衰微：
赫然：
潜心贯注：
慷慨淋漓：
（国家、民族等）衰落，不兴旺。
形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。
用心专注而深刻。
形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。
1、文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做” “说”和“做”各有什么特征？
2、围绕这两方面文章写了哪几件事 从中看出闻一多先生是怎样一个人
3、从文中找出高度评价闻一多先生的一句话。
学 者
革 命 家
“说和做”的特征
主要事例
人物形象
总体评价
1、做了再说
2、做了也不一定说
说了就做，
言论与行动完全一致
1、起稿政治传单
2、群众大会演说
3、参加游行示威
1、《唐诗杂论》
2、《楚辞校补》
3、《古典新义》
为探索救国救民的出路而废寝忘食，潜心学术，不畏艰辛、十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果的卓越学者。
投身于民主运动，敢于为人民讲话。对敌人无所畏惧，大义凛然，视死如归，言行一致，大勇的革命烈士。
1、卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
2、他，是口的巨人。他，是行的高标。
第一部分（1-7）记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。
第二部分（8-20）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。
两个部分：
1、由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？
两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。
2、“人家说了再做，我是做了再说。” ； “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用？
领起全段，表现闻一多“做”的特点——“做了再说，做了不说”
“开一剂救济的文化药方”是比喻，指寻找使民族文化繁荣昌盛起来的方法。
自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径，目的在于救国。
1、“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”是什么意思？
快速浏览第一部分——作为学者的闻一多。
2、“他正向古代典籍钻探”一句，为什么不用“研究”而用“钻探”？
本来是叙述语言，讲闻一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究”一词，而精心选用了“钻探”，这是比喻，更形象生动地表现了闻一多先生的刻苦钻研精神。并且句式也变成“向……钻探”，叙述由静态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍，而是热情的称赞了 。
3、“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。这一句该怎样理解？
“望闻问切”是拟人，把我们的民族比成一个病人。意思是闻一多从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。
4、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。这句是什么意思？
深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一多却乐在其中，全力进行学术研究。
“它”指深夜灯火。
“漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》，表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。
引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜潜心研究的怡然自适，与“大开光明之路”一脉相承。
5、 他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。这句该怎样理解？
“潜心贯注”“心会神凝”““何妨一下楼”意思一致，都是说闻一多研究极其用功，用心极专极深，别的任何事情不能使他分心。
7、作者选取的这三件事，选择的角度是什么？详略安排有什么不同？
写作《唐诗杂论》是从“做”了再“说”这个角度选材的；其它两个事例是从“做”了也不一定“说”角度选材的。其中第一件事详写，后两件事略写。
6、 作者举了哪三部著作表现闻一多先生在学术上的卓越成就？
《唐诗杂论》
《楚辞校补》
《古典新义》
8、作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？
9、课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事？
说了就做，言行一致。
起稿政治传单、
群众大会演说、
参加游行示威
快速浏览第二部分——作为革命家的闻一多。
从学者到斗士
前期：
为探索救国救民的出路而潜心学术，取得累累硕果。
锲而不舍，沥尽心血
后期：
投身民主运动，做争取民主的战士，青年运动的领导人。
无所畏惧，视死如归
卓越的学者、
言行一致的志士
伟大的爱国斗士
1、闻一多前期和后期思想品格上各有什么特点？前后期有什么变化，又有什么共同的地方？
三本书
（学者）
三件事
（革命家）
《唐诗杂论》
《楚辞校补》
《古典新义》
起稿政治传单
群众大会演说
参加示威游行
讲究典型性，以少胜多。
这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。
2、闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事来写啊？
3、文章标题为什么取“闻一多先生的说和做”？
闻一多先生的说和做与众不同。作为卓越学者的他是做了再说，做了不说，表现他谦虚美德和实干精神、严谨的治学态度；作为革命家的他是说了就做，言行一致，表现他英勇无畏的英雄气概。文章从说和做两个方面，高度赞扬了闻一多先生的崇高品格和革命精神。
（1）目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少”
（2）“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”
——这些细节，表现了闻先生的刻苦精神
——表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。
4、这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写 说说这些描写的作用。
夹叙夹议
闻一多先生的说和做
作为
学者
作为民主战士
总领本部分
第1、2段
总结本部分
第7段
第8、9段
总结本部分及全文
第19、20段
过渡
总领本部分
1、找出文中议论的句子，并分析对课文结构所起的作用。
使文章的结构严谨，而且形成了一种旋律，一种气势，加强了文章的感染力。
课文中对闻一多的语言、外貌有许多具体描写。这些描写都能起到具体再现闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛历历在目，触手可及，都成了可以具体感知的东西。
记叙与描写相结合
2、这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的人物描写 说说这些描写的作用。
学者
（1-7）
革命家
（8-18）
潜心学术
硕果累累
嫉恶如仇
勇于献身
说了就做
说（言）做（行）一致
口的巨人、
行的高标
（19-20）
做了再说
做了不说
