☆中华人民共和国国歌 教学设计

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1教学目标：
一：在欣赏和学唱《中华人民共和国国歌》的过程中,激发学生的爱国情感。　　　
二：能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》，表达一个中国人的信心和决心。　　
三：了解《中华人民公办共和国国歌》的历史沿革
2教学重点：　
运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。　
教学难点：　
三连音、八分附点、休止符在歌曲中演唱时值的准确。
教学活动
活动1【讲授】讲授
一、导入：
1、同学们，你能告诉老师，你最喜欢的一首歌曲是什么吗？（生答）揭示主题《中华人民共和国国歌》
2、说到国歌，相信同学们一定都会演唱，咱们一起来唱一唱。播放伴奏，全班演唱国歌。
二、歌曲的学习 逐句完善
1、请同学们告诉我这首歌曲拍号是什么？强弱规律是什么？ 2、黑板展示八分附点节奏型，在谱子中第二乐句中上找到出现八分附点的位置，并演唱。21教育网
3、第三乐句：最强拍的位置出现了什么音符 （八分休止符）八分附点音符连着出现了几次 有什么作用？唱一唱感受一下。（让乐曲更有力量，并具有推动力）
4、在这里老师要给同学们提出一个问题：国歌这样有力量的一首歌曲，为什么最开始的前两句都用了弱起的处理方式呢？21cnjy.com
5、下一句是全区中的低音区部分，请同学们感受一下这句的旋律是上行还是下行？（上行）
低音区用了上行的旋律，这样的处理方式会让歌曲有种什么样的情绪？（蓄势待发）。一起演唱。
6、吼声的内容是什么？三个“起来”。这句演唱时候最应注意的是什么？渐强记号。作用是什么呢？让歌曲有种号召力。21·cn·jy·com
7、三连音：三个音在一拍之内平均分成三份，这样的节奏型叫做三连音。那如何把三连音打好呢？
8、最后一句中三个前进后面又多了个进字。看似多余，其实是画龙点睛之笔。
9、共同回忆需要注意的几点（课件展示），再次完整演唱国歌。
三、国歌的历史沿革
1、1935年，那个时候的中国正饱受日本侵略者的奴役和殖民统治。
2、下一个年份1949年。中华人民共和国成立，新中国成立。
3、下一个年份1982年。在这一年第五届全国人民代表大会第五次会议决议《义勇军进行曲》确定为《中华人民共和国国歌》。21世纪教育网版权所有
四、学生表演。再次有感情的演唱歌曲五、总结
同学们，你们能帮我回答一下，我为什么最喜欢的歌曲是中华人民公办共和国国歌么？（生答）
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