第六单元第4课《浴火重生民族复兴--抗日战争的胜利》【教学设计】-【教学评一体化】大单元整体教学

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第六单元 中华民族的抗日战争（第18—22课）
1.2022年课标要求
〖导论〗1931年日本帝国主义发动九一八事变，中华民族面临严重的民族危机，全国抗日救亡运动不断高涨。1937年日本帝国主义发动七七事变，以国共两党第二次合作为基础的中华民族全面抗战从此开始。中国共产党在抗战中发挥着中流砥柱的作用，中国战场也是世界 反法西斯战争的东方主战场。中国人民经过浴血奋战，终于第一次取得了近代以来反抗外敌入侵的完全胜利。
〖内容要求〗“1.5 中华民族的抗日战争
通过了解九一八事变、东北抗联、一二 九运动、西安事变、七七事变、南京大屠杀、正面战场和敌后战场的抗战等史事，认识日本侵华的罪行，认识中国人民十四年抗战的艰苦历程，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱，知道中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神，认识抗日战争胜利在中华民族伟大复兴中的重要历史意义；通过了解中共七大，认识确立毛泽东思想作为党的指导思想的重大意义。
2.2022年课标解读
⑴了解抗日战争时期的基本线索和重要的事件、人物，知道重大史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念)
⑵知道九一八事变和西安事变，了解西安事变重要历史意义。知道七七事变、第二次国共合作、淞沪会战及南京大屠杀史实及历史意义，树立牢记历史、勿忘国耻的民族观念。知道台儿庄战役、武汉会战、第三次长沙会战等基本史实，体会抗日将士英勇顽强、不怕牺牲的精抗日精神。知道平型关大捷和百团大战的基本情况，了解抗日民族根据地的建立和发展情况，知道正面战场和敌后战争的配合对抗战的重要意义，认识中国军民抵抗外来侵略、捍卫国家主权的优良传统。
①准确识记这一时期的重要历史事件，初步养成历史时序意识和历史空间感。（时空观念）
②通过史料分析，归纳国共合作、井冈山道路的创建、遵义会议及长征在中国革命的重要地位，说明中国共产党在这一时期革命探索中逐渐走向成熟。（史料实证、历史解释）
③通过共产党革命方针政策的转变，理解共产党始终立足国情，坚持实事求是。（唯物史观）
④通过感悟仁人志士英勇斗争的精神，坚定为中华民族伟大复兴而奋斗的信念。（家国情怀）
本单元教材共五课。
《第18课 从九一八事变到西安事变》的教学：本课为抗日战争的开篇之课，它对于促进民族觉醒、推动民族团结、激发民族抗争都有着重要作用。九一八事变，日本在东北的暴行激起了中国人民的抗争，中国开始了局部抗战，中国开始了十四年抗日；华北危急，一二·九学生运动掀起了抗日救亡运动高潮促进了民族觉醒，在中国共产党的引领下，在社会各界爱国人士的共同努力下，西安事变的和平解决助力抗日民族统一战线初步形成。
《第19课 七七事变与全民族抗战》的教学：本课分为四个子目：七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀。七七事变是日本发动全面侵华战争的开始，也是中国全民族抗战的起点，也进一步影响了国共第二次合作的实现，而淞沪会战打破了日本3个月灭亡中国的狂妄计划，南京大屠杀则是中华民族永远无法痊愈的民族伤痛。因此，本课在本单元乃至整本教材中的地位举足轻重。
《第20课 正面战场的抗战》的教学：本课主要内容有台儿庄战役、武汉会战和第三次长沙会战等国民党正面战场的抗日史实。抗日战争中以国民党军队为主体的正面战场组织了一系列重要会战，给日军以沉重打击，对中国人民的抗日战争乃至世界反法西斯战争的胜利都有着重大意义。
《第21课 敌后战场的抗战》的教学：本课主要包含了平型关大捷、毛泽东《论持久战》和抗日根据地的建立与发展、百团大战。七七事变后，日本侵略者的铁蹄在中华大地上肆意践踏，祖国山川为之变色。在这场血与火交融的战争中，敌后战场的中国军民为保家卫国而浴血奋战。中国共产党领导的八路军、新四军在敌后，放手发动群众，建立抗日根据地，抗击日本侵略者。
《第22课 抗日战争的胜利》的教学：本课《抗日战争的胜利》在第六单元“中华民族的抗日战争”中具有重要的教材地位，本课承接了本单元中前四课的内容，全民族坚持抗战是前面四课中国人民奋起反抗的一个总结，中国七大则是在胜利前夜为彻底打败日本侵略者、建设新中国作的准备，战略反攻和日本投降则是整个中华民族抗日战争的结果。同时，本课还是下一个单元“人民解放战争”的开端，抗战胜利后，针对出现的两种不同的建国方针，又开启了人民解放战争的新阶段。
⑶能结合语文、地理、音乐等课程的学习，通过阅读近代的文献材料、图像材料，观察实物材料，查阅地图，并加以分析、概括并提取其中的历史信息。通过探究与讨论，强化国家认同、民族认同、文化认同。(时空观念、唯物史观、历史解释、史料实证、家国情怀)
1、本单元教材主要内容：
本单元由五节正课组成。
1931年，日本发动九一八事变，挑起侵华战争，中华民族面临严重的民族危机。在民族危机日益深重的危急时刻，中国共产党高举抗日救亡的旗帜，担当起反对民族敌人的历史重任，提出了建立抗日民族统一战线的主张，同各方面一起努力，和平解决西安事变，推动了抗日民族统一战线初步形成。1937年7月，日本发动全面侵华战争，中国全民族抗战由此开始。国共两党实现第二次合作，抗日民族统一战线正式建立。
在正面战场，中国军队组织多次战役，抵抗日军侵略。在敌后战场，中国共产党发动群众，建立抗日根据地，展开人民游击战争。正面战场和敌后战场相互配合、协同作战，都为抗战胜利作出了重要贡献。中国共产党在全民族团结抗战中发挥了中流砥柱的作用。中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。在中国人民和世界反法西斯力量的沉重打击下，1945年8月15日，日本宣布无条件投降。9月2日，日本政府正式签署投降书。经过14年抗战，中国人民终于取得抗日战争的伟大胜利。
2、单元大概念架构
1）.政治：日本侵略加剧，国共两党合作领导全民族抗战，最终取得了近代以来第一次反侵略战争的彻底胜利；
2）.经济：长期的战乱和日本侵略，使国民经济濒临崩溃；
3）.思想：毛泽东思想逐步走向成熟，并被确立为党的指导思想；
4）.中外联系：经济大危机波及日本，日本为转嫁危机，发动了侵略中国的九一八事变；中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。中国的抗日战争是世界反法西斯战争的主要组成部分。
5）、专题线索：
一条主线 中华民族的抗日战争。
一次会议 中共七大。
两大战场 国民党正面战场、共产党敌后战场。
两个阶段 局部抗战和全面抗战。
三次胜利 平型关大捷、台儿庄战役、百团大战。
五次事变 九一八事变、西安事变、七七事变、八一三事变、皖南事变。
3、整体教学流程透视
（1）课堂导入环节以科学性、趣味性、灵活性和启发性原则，通过视频、图片等方式，采用设疑、悬念导入法、直观导入法、开门见山法、直接破题法、温故知新等方法导学激趣。
（2）导入新课后，出示学习目标，学科核心素养，明确学习的重难点和要求，明晰地让学生知道通过本节学习应该掌握哪些知识点，形成何种能力，从而进入自主学习环节。
（3）自主学习，让学生整体感知教材，对基本史实有一定了解，再对重难点进行精细预习，标画重点内容。
（4）小组合作，问题探究要围绕教材的重点、难点内容展开，教师要把教学的重点、难点问题交给学生去小组讨论、合作探究。教师可先提出问题引导学生探究。
（5）当堂检测，着重在于以各种形式检测学生学习的效果，可以通过口答、自背、做题等方式完成。根据课堂情况，灵活掌控教学环节，每节课至少留出3至5分钟进行测验训练，发现问题，及时解决。做到堂堂清，不欠账。
4、本单元教材体例
（1）设计导语激发兴趣，引出重点;
（2）设计插图增强感染力;
（3）设计正文宋体内容明确基本知识;
（4）设计正文楷体内容补充说明;
（5）设计相关史事教会学生提炼有效信息;
（6）设计“问题思考”栏目，引起探究兴趣，激发学生思考;
（7）设计“材料研读”培养学生研读材料的能力，活学活用;
（8）设计“课后活动”培养学生运用知识的能力;
（9）设计“知识拓展”，扩大学生知识面。
一、教学目标：
1.通过阅读教材，知道九一八事变和西安事变发生的基本概况及重要历史意义。
2.通过阅读教材，知道七七事变、第二次国共合作、淞沪会战及南京大屠杀重要史实及历史意义。
3.通过阅读教材，知道正面战争的抗日史实，体会中国军民在抗日战争中不怕牺牲的精神。
4.通过阅读教材，知道平型关大捷和百团大战基本情况，了解抗日根据地建立和发展情况，理解正面战场和敌后战场配合对抗战的重要历史意义。
5.通过阅读教材，了解日本对华政策调整和汪精卫叛变及皖南事变的基本史实，掌握中共七大召开的时间、内容和意义，分析抗日战争胜利的原因和历史意义。
6.尝试阅读古代的文献材料、图像材料，观察实物材料，并加以分析，概括并提取其中的历史信息。尝试运用可靠的、典型的史料对历史问题进行论证，有根据地说明自己对历史问题的看法。
二．学习重难点：
重点：九一八事变、西安事变、七七事变、台儿庄和百团大战、中共七大和抗日战争胜利的意义。
难点：西安事变的和平解决及意义；正确认识南京大屠杀及当前日本政府极力掩盖南京大屠杀的事实；正确评价国民政府领导的正面战争的抗战；对敌后战场抗战的评价；抗日战争胜利的原因。
第六单元第4课《浴火重生民族复兴--抗日战争的胜利》教学设计
课程标准 知道中国共产党第七次全国代表大会的主要内容；了解日本投降的史实；探讨抗日战争胜利的原因及历史意义。
素养目标 1.了解日本侵华策略改变的原因、内容和各方的反应,了解全民族抗战的史实。（历史解释、史料实证）（重点）2.掌握中共七大召开的时间、主要内容和意义，从而认识共产党给中国带来了光明。（史料实证、家国情怀）（难点）3.了解日本无条件投降，分析抗日战争胜利的原因，认识中国人民在抗日战争中所表现的英勇顽强的民族气概。（历史解释、唯物史观、家国情怀）（重点）4.理解并掌握抗日战争胜利的历史意义。（唯物史观、家国情怀）（难点）
教材分析 本节课是第六单元“中华民族的抗日战争”板块中的重要组成部分。本课分四部分：平全民族坚持抗战、中共七大、战略反攻和日本投降、抗日战争胜利的原因与伟大意义。在抗日民族统一战线的旗帜下，中国各民族、各政党、各政治派别求同存异，共同抗敌。1945年召开了中国共产党第七次全国代表大会，为争取抗日战争的最后胜利准备了条件，为中国共产党指明了战后的奋斗方向。抗日战争的胜利，是中国近代反抗外来侵略的第一次完全胜利，对世界反法西斯战争的胜利，维护世界和平作出了巨大的贡献。本课关键词：（全民族坚持抗战、中共七大、日本投降、抗日战争的胜利）为了便于教学，依据大单元教学理念和学生的认知规律，将22课整合为四部分：1、日军侵华新策略--关山万里日寇侵2、全民族坚持抗战--英雄共奏御侮曲3、中共七大指方向--宝塔山下见曙光4、抗日战争的胜利--凤凰涅槃获重生
学情分析 八年级学生经过一段时间的历史学习，基本掌握一些历史学习方法，但依据学生年龄特征，他们对这一段艰苦卓绝的历史感受却是不够深刻，对于历史信息的提取和历史问题的分析还存在一定困难。因此，选择典型性的历史资料，引导学生在阅读和讨论中提取历史信息，建构历史学科学习的思维与方法，从而突破解决教学难点。
教学方法 （1）通过对历史资料的分析、归纳，学会正确分析、归纳历史资料的方法，进而培养学生的历史唯物主义史观。（2）通过分组讨论等形式，培养学生主动参与、乐于探究的良好习惯，提高学生与他人交流与合作的能力。（3）学生通过学习后明白抗击外来侵略者是每一个中华儿女的历史责任和使命。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 【单元整合】中华民族的抗日战争抗日战争胜利纪念日： 2015年9月3日是我国首个法定“中国人民抗日战争胜利纪念日”【导入新课】PPT展示：教师：曾经不可一世的日军要在三个月内灭亡中国！中国抗战为什么能够胜利？今天就让我们一起学习第六单元第4课《浴火重生民族复兴--抗日战争的胜利》，去了解胜利的原因吧！ 读图，思考问题。 单元整合，整体感知抗日战争的史实。结合图片，设置问题情境，激发探究兴趣，自然导入新课，培养学生唯物史观核心素养。
讲授新课（一） 任务一、日军侵华新策略--关山万里日寇侵1.背景材料：那时，日本“至少每月一次间接及非正式的表示求和之意，并日益提出较优惠的条件”。 ——蒋介石师：抗战进入相持阶段后，日军因战线过长、兵力不足和国内资源紧张，遂改变侵华策略，日本采取了哪些措施？2.概况师：日本侵略者政策的改变，对中国抗战有什么影响？多媒体展示：【皖南事变】这是抗日战争时期，国民党顽固派袭击新四军的反共事变。1941年1月4日，新四军军部及所属部队9 000余人奉命北移，从云岭驻地出发绕道前进。6日，行至泾县境内的巫岭一带时，突遭国民党军7个师8万余人的包围袭击。新四军被迫抗击，奋战7昼夜，终因寡不敌众，弹尽粮绝，除约2 000人突围外，大部分人壮烈牺牲或被俘。军长叶挺被无理扣押，副军长项英、参谋长周子昆突围后不幸被叛徒杀害，政治部主任袁国平牺牲。【大生产运动】359旅共开荒35万亩，平均每人种地三十多亩。1942年，粮食自给一部分，蔬菜、肉、油及鞋袜全部自给。1943年做到粮食全部自给，1944年做到全部经费、物资自给，粮食不仅自给有余，而且开始向边区政府上交粮食一万担（每担250斤），计二百五十万斤。学生回答后PPT展示：【教师补充】针对皖南事变的发生，共产党坚持抗战、团结、进步的方针，一面从政治上坚决打退国民党的反共高潮，一面巩固和扩大抗日民主根据地。 提示：日军对国民政府进行政治诱降，辅之以军事打击；加紧进攻敌后抗日根据地；加强对占领区的军事统治和经济掠夺。提示：在日本的诱降下，汪精卫公开叛国投敌，在南京建立了伪国民政府。国民党顽固派制造了震惊中外的“皖南事变”。提示：面对这些新的情况，中国共产党进行了针锋相对的斗争，坚持抗战，反对妥协，打退了国民党顽固派的破坏行动。同时在各敌后抗日根据地掀起了大生产运动，打破了日、伪军的封锁。 学生自主学习，独立思考，完成梳理，培养学生归纳问题的能力、史料实证的历史核心素养。让学生在回忆旧知识的同时，奠定了情感基调。结合教材，引导学生讲述皖南事变的过程，突出中共面临的严峻形势，为下文讲述如何巩固和发展抗日民主根据地做好铺垫。通过设问引发学生的好奇，认识平型关大捷在当时特殊的意义。通过自主学习，培养学生分析材料的能力。
讲授新课（二） 任务二、全民族坚持抗战--英雄共奏御侮曲阅读课文P107页，用史实说明抗日战争是全民族的抗战。国民党共产党青年妇女工人华侨文艺师生整理表格：国民党枣宜会战中，第三十三集团军总司令张自忠上将壮烈殉国共产党在反“扫荡”中，八路军副参谋长左权将军血洒疆场青 年青年学生纷纷投笔从戎妇女积极参加抗日宣传、救护和战地服务工 人不分昼夜，加班生产，支援前线华侨积极捐款捐物，支援抗战，数万华侨青年回国参战文艺成立抗战协会，宣传抗战，振奋士气1.各党派之间的大团结PPT展示：张自忠、左权、戴安澜的图片和他们所说的话，引导学生讲述三人的故事，感受不同党派为争取抗战胜利所付出的鲜血和生命的代价。【教师过渡】除了各党派以外在抗日民族统一战线的旗帜下，中共各民族、各阶级、各阶层民众也在自己的领域与全国人民共同抗敌。2、各民族之间的大团结师：请同学们阅读下面的材料，引导学生分析出少数民族加入了抗战队伍，并根据教材107页，讲述马本斋领导的回民支队的故事。3、各阶级、各阶层民众之间的大团结请同学们结合书本以及PPT上呈现的材料，提取相关信息，看看还有哪些民众参与到了全民族抗战中来？全球华人的大团结师：展示材料，引导学生感受海外华侨和港澳同胞的赤子丹心。【教师总结】团结就是力量，日本侵略者陷入了中华民族人民战争的汪洋大海之中。 提示：有国民党在正面战场的誓死抵抗，有共产党在敌后战场的坚持抗争，还有青年学生的满腔热血，有爱国华侨的倾囊相助，工人、妇女、儿童……各行各业各阶层都投身于这革命的洪流中。 结合教材相关史实，培养学生自主学习的能力，引导学生积极主动参与课堂教学。通过材料补充，与教材内容相互印证，在梳理历史信息的过程中认识到抗日战争是一场全民族的抗战。加强学生的历史认知，同时培养学生归纳概括能力。
讲授新课（三） 任务三、中共七大指方向--宝塔山下见曙光概况：师：补充中共七大召开的背景。国内：在抗战胜利前夕，国民党企图夺取抗战胜利的果实，中国人民面临着黑暗和光明两种前途和命运的选择。国际：处于世界反法西斯战争胜利的前夕。师：根据背景回答，中共七大应该解决的问题是什么？师：引导学生阅读教材，从会议召开的背景、时间、地点、主要内容、历史意义去了解中共七大。【播放视频】时 间地 点内 容意 义学生回答后，PPT展示：时 间1945年4月至6月地 点延安内 容总结了中国共产党领导中国民主革命曲折发展的历史经验；制定了党的政治路线；选举产生了中央领导机关；确定毛泽东思想为中国共产党的指导思想并写入党章。意 义中共七大为争取抗日战争的最后胜利准备了条件，并为中国共产党和中国人民指明了战后的奋斗方向师：中共七大是如何解决这个问题的？从哪里可以看得出来？师：中共七大使全党在毛泽东思想的旗帜下形成了空前的团结和统一。它为中国抗日战争的最后胜利准备了条件，为中国共产党和中国人民指明了战后的奋斗方向。为什么说中共七大是“团结的大会，胜利的大会”？ 提示：讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将走什么样道路的问题。提示：放手发动群众，壮大人民力量，在中国共产党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。从中共七大制定党的政治路线可以看得出来。 学生自主学习，独立思考，完成梳理，培养学生归纳问题的能力、史料实证的历史核心素养。通过史料分析中共七大报告《论联合政府》，学生独立思考，从材料中获取关键信息，培养学生归纳问题的能力、历史解释的历史核心素养。
讲授新课（四） 任务四、抗日战争的胜利--凤凰涅槃获重生1.日本投降根据时间轴，简述日本投降的过程，并概括加速日本投降的因素。中国军队对日寇发动全面反攻师：请同学们根据课本内容，归纳日本逐渐走向失败的过程。生：①日本在太平洋战场节节败退，陷入困境。→②中国共产党领导的敌后战场率先发起局部反攻，取得了一系列胜利。→③1945年8月6日和9日，美国先后向日本广岛、长崎各投下一枚原子弹。→④1945年8月9日，苏联红军出兵中国东北，对日本关东军发起进攻；中国抗日战争进入大反攻。→⑤1945年8月15日，日本天皇被迫宣布无条件投降。9月2日，日本政府正式签署投降书，台湾回到祖国的怀抱。世界反法西斯战争胜利结束。2、抗战胜利原因展示材料：抗日战争的经验，给了我们和中国人民这样一种信心：没有中国共产党的努力，没有中国共产党人做中国人民的中流砥柱，中国的独立和解放是不可能的，中国的工业化和农业近代化也是不可能的。——毛泽东《论联合政府》师：请同学们根据教材，找出抗日战争胜利的决定性因素。生：中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱的作用。3、伟大意义展示材料：材料一：罗斯福说：“假如没有中国，假如中国被打垮了，你想一想，会有多少师团的日本兵可以调到其他方向作战。他们可以马上打下澳洲、打下印度……一直冲向中东……和德国配合起来，举行一个大规模的夹击，在近东会师，把俄国完全隔离起来。材料二：在战后成立的国际组织联合国中，中国是五大常任理事国之一。小组讨论：抗日战争胜利的历史意义。【教师】进行总结：这一伟大胜利，开辟了中华民族伟大复兴的光明前景，开启了古老中国凤凰涅槃、浴火重生的新征程。 中国人民巨大的民族觉醒、空前的民族团结和英勇的民族抗争，是中国人民抗日战争胜利的决定性因素。中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱的作用。中国人民抗日战争的胜利，同世界上一切爱好和平与正义的国家和人民的支持，也是分不开的。提示：(国内意义)中国抗日战争是中国近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。它促进了中华民族的觉醒，为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础。(国际意义)中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献。中国的国际地位得到提高。 通过分析问题、解决问题，锻炼学生合作探究、解决问题的能力，在思考过程中，引导学生注意知识的前后联系，透过现象看本质，正确的认识历史事件。升华情感，培养学生的责任感和历史使命感。图文史料展示，进一步认识抗日战争胜利的意义，培养学生历史解释的核心素养。
课堂小结 世界人民的反法西斯战争进入反攻阶段时，中国共产党领导的抗日根据地军民的局部反攻也取得了一系列胜利。中共七大为夺取抗战的胜利和实现战后光明的前途准备了条件。在世界反法西斯力量的沉重打击下，尤其是中国人民的英勇抗击下，日本无条件投降，中国取得了抗日战争的伟大历史性胜利。中国人民抗日战争的胜利和世界反法西斯战争的胜利给了我们深刻而重要的启示，那就是正义必胜、和平必胜、人民必胜！ 通过总结，凝练主题，引发学生的共鸣，进行情感升华。
课堂练习 1．（2024·吉林长春·中考真题）“这次大会为争取抗日战争的胜利和实现中国的光明前途，提供了可靠的保证。”文中的“光明前途”是指（ ）A．结束君主专制制度 B．实现第二次国共合作 C．推翻北洋军阀统治 D．建立新民主主义中国【答案】D2．（2024·宁夏·中考真题）张海鹏在关于抗日战争胜利原因的谈话中说：“（甲午中日战争）50年后，中国终于一雪前耻，其原因是多方面的，但我认为最主要的是中国自身的努力。”“中国自身的努力”主要在于（ ）A．民族意识开始觉醒 B．坚持全民族抗战 C．反法西斯同盟援助 D．解放区土地改革【答案】B3．（2022·浙江宁波·中考真题）消息传到重庆时，已是8月15日的晚上。据当时的美国记者记录：“突然，整个城市爆发出一片欢呼声和爆竹声。……不到一小时，整个城市就变成了一座巨响和狂欢的火山。”据此推测该消息是（ ）A．平型关大捷 B．日本投降 C．签署“双十协定” D．胜利渡长江【答案】B（2024·内蒙古·中考真题）下列饼状图所示信息可用于佐证（ ）A．群众踊跃抗战是胜利的主要原因B．中国共产党发挥了中流砥柱作用C．中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场D．抗日民族统一战线在抗战中发挥了决定性作用【答案】C 课堂随练，检查了学生对这节课所学知识的掌握情况，同时又对本课知识进行小结和梳理，强化了本课重点，很好地落实本课课标要求对学生能力的培养。
课后反思 本课是以培养“唯物史观”“家国情怀”素养为目标的教学。在教学过程中，运用丰富多彩的历史资料，还原历史真相，拉近历史距离，增强历史说服力，让学生真实地感知抗日战争时期的历史，自然而然的渗透了“时空观念、史料实证、家国情怀”的核心素养。就课堂教学效果来看，学生基本完成了学习目标，有不同程度的收获，在学习过程中培养了分析问题、合作探究、解决问题的能力。而且历史史料的恰当运用、教师的情感投入的确较好地达到了情感目标。但是，本课设计也有一些不足之处，比如如何理解全民族抗战这一部分讲述力度不够，材料应该更充分，还有探究问题应给学生提供史料作为引导，以更好地突出重点，突破难点。 反思得失，不断前进。
附1：板书设计
附2：【学史崇德】
抚今追昔，我们从抗战中获得了哪些启示？
附3：【作业布置】【漫画中的抗战】
漫画《胜利之夜》丰子恺，1945年8月—现藏于重庆建川博物馆
问题：漫画表达历史。《胜利之夜》再现了胜利后民众喜悦兴奋的场景，请写出抗战取得最后胜利的标志，并谈谈你对“抗日战争的胜利成为中华民族重新振兴的枢纽”的理解。
【答案】答案：1945年9月2日日本政府正式签署投降书。
中国人民抗日战争是近代以来中国人民反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放斗争。它促进了中华民族的觉醒，为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础。中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献。中国的国际地位得到提高。（任写2点）
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解
标
课
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壹
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