苏教版（2024）科学一年级上册9 《探究秋叶的秘密》说课稿
一、教材分析
本课是苏教版科学一年级上册第三单元《用大脑思考》的第九课，题目为《探究秋叶的秘密》。本单元以探究秋天树叶的变化为主线，引导学生通过观察、实验、思考等方式，了解植物生长的规律，培养学生的观察能力和科学探究兴趣。本课将带领学生深入探索秋叶变黄的奥秘，感受自然界的美妙变化。
二、学情分析
一年级的学生对周围世界充满好奇，喜欢动手探索。他们已经具备了一定的观察能力，但还需要在教师的引导下，学习如何科学地观察、记录和分析。通过本课的学习，学生将学会如何观察树叶的变化，并尝试用语言表达自己的发现和感受。
三、教学目标
1. 知识目标：了解秋叶变黄的原因，知道树叶的基本结构及其在植物生长过程中的作用。
2. 能力目标：培养学生的观察、记录和分析能力，学会用简单的语言描述树叶的特征和变化。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对自然界的探索兴趣，培养尊重生命、爱护环境的意识。
四、教学重难点
1. 教学重点：引导学生观察树叶的变化，了解秋叶变黄的原因。
2. 教学难点：培养学生用简单的语言描述树叶的特征和变化，以及如何将观察到的现象与已有的生活经验建立联系。
五、教学准备
1. 教师准备：PPT课件、树叶标本、放大镜、记录本等。
2. 学生准备：收集各种秋叶，准备记录本和笔。
六、教学过程
一、导入新课
1. 展示秋叶的图片或实物，引导学生观察并说说对秋叶的初步印象。
2. 提出问题：“秋天到了，树叶为什么会变黄呢？”引发学生思考并激发他们的探索兴趣。
二、新课讲解
1. 讲解树叶的基本结构及其在植物生长过程中的作用，使学生明白树叶对树木生长的重要性。
2. 介绍秋叶变黄的原因，引导学生了解树木在适应季节变化的过程中会发生的生理变化。
三、观察实践
1. 指导学生用放大镜观察树叶的细部特征，如叶脉、叶缘等，并记录在记录本上。
2. 让学生对比不同种类的秋叶，观察它们的特点和变化，尝试用简单的语言描述并记录在记录本上。
四、交流分享
1. 让学生分享自己的观察结果和感受，鼓励他们大胆表达自己的想法。
2. 教师根据学生的分享进行总结和补充，强调科学观察的重要性和方法。
五、拓展延伸
1. 引导学生思考：“除了树叶变黄，秋天还有哪些变化？”引导学生关注季节变化对自然界的影响。
2. 布置课后作业：让学生继续收集不同种类的秋叶，并尝试制作一幅秋叶拼贴画或写一篇关于秋叶的短文。
七、教学反思
通过本课的学习，学生不仅了解了秋叶变黄的原因和树叶的基本结构，还学会了如何科学地观察和记录。在教学过程中，我注重培养学生的观察能力和语言表达能力，鼓励他们大胆猜想并寻找证据验证自己的猜想。同时，我也意识到在引导学生将观察到的现象与已有的生活经验建立联系方面还需要加强。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的综合能力和科学素养。2024年苏教版科学一年级上册第三单元《9探究秋叶的秘密》教案
一、教学目标
知识与技能：学生能够识别并描述不同种类秋叶的颜色、形状、大小等特征；理解秋叶变化与季节变化的关系；初步了解植物落叶的原因。
过程与方法：通过观察、比较、分类等科学探究方法，培养学生的观察力、分析能力和归纳总结能力；通过小组讨论和合作，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
情感态度价值观：激发学生对自然现象的好奇心和探究欲，培养尊重自然、爱护环境的意识；在探究过程中体验发现的乐趣，增强自信心和成就感。
二、教学内容分析
本单元《探究秋叶的秘密》以秋天落叶这一自然现象为切入点，引导学生观察、探究秋叶的颜色、形状、大小等特征及其变化原因，旨在让学生初步了解植物生命周期中的一个重要环节——落叶，以及这一变化与季节更替的紧密联系。通过本单元的学习，学生不仅能够增长自然科学知识，还能培养观察、思考和解决问题的能力。
三、学情分析
一年级学生正处于好奇心旺盛、探索欲强的年龄阶段，对周围世界充满了好奇和疑问。他们喜欢观察自然现象，但往往缺乏系统的观察方法和深入的思考。因此，在教学过程中，教师需要采用直观、生动的教学方式，激发学生的学习兴趣，引导他们用科学的眼光去观察、去思考。同时，由于学生的注意力容易分散，教师需要设计多样化的教学活动，保持课堂的趣味性和互动性。
四、教学准备
教具准备：多媒体课件（包含秋叶图片、视频资料等）、各种形状的秋叶实物或标本、放大镜、记录表等。
环境布置：在教室内或室外（天气允许的情况下）设置秋叶观察区，摆放不同种类的秋叶供学生观察。
预习任务：提前布置学生收集不同种类的秋叶，并尝试描述它们的特征。
五、教学过程
（一）导入新课：创设情境，激发兴趣
故事引入：讲述一个关于秋叶变化的简短故事，如“小树叶的旅行”，引出秋叶的话题。
提问激趣：引导学生思考：“你们发现秋天的树叶有什么变化吗？”鼓励学生分享自己的观察和感受。
（二）新知探究：观察、比较、分类
观察秋叶：
引导学生仔细观察自己收集的秋叶，注意它们的颜色、形状、大小等特征。
使用放大镜辅助观察，让学生发现更多细节。
比较与分类：
组织学生小组合作，将收集到的秋叶按照颜色、形状等特征进行分类。
引导学生比较不同种类秋叶的差异，讨论这些差异可能的原因。
记录与分享：
指导学生填写记录表，记录观察结果和比较发现。
鼓励学生分享自己的观察和思考，培养学生的表达能力和自信心。
（三）深入探究：秋叶变化的原因
观看视频或图片：利用多媒体展示秋叶变化的过程，帮助学生理解秋叶从绿色到黄色、红色等颜色的变化过程。
讨论交流：
引导学生思考：“为什么秋天的树叶会变颜色并落下来呢？”
鼓励学生结合自己的生活经验和所学知识进行猜测和讨论。
教师讲解：
简要介绍植物落叶的原因，如气温下降导致树叶中的叶绿素分解、养分回流到树干等。
强调这一变化是植物为了适应环境、减少水分蒸发和养分消耗而做出的自然选择。
（四）拓展延伸：保护自然环境
情感升华：引导学生认识到秋叶的变化是自然界的一部分，我们应该尊重自然、爱护环境。
实践活动：组织学生进行一次校园内的落叶清理活动，让学生在实践中体验保护环境的重要性。
（五）总结反思：巩固知识，提升能力
知识总结：回顾本节课所学内容，强调秋叶的特征、变化原因及保护自然环境的重要性。
能力提升：鼓励学生分享自己在探究过程中的收获和体会，提升他们的自我反思和总结能力。
作业布置：让学生回家后继续观察家中的植物或周围的自然环境，记录它们的生长变化或季节特征，并尝试用简单的语言进行描述。
六、教学反思
本节课通过探究秋叶的秘密，不仅让学生了解了秋叶的特征和变化原因，还培养了他们的观察力、分析能力和归纳总结能力。在教学过程中，我注重激发学生的好奇心和探究欲，通过多样化的教学活动保持课堂的趣味性和互动性。同时，我也意识到在引导学生进行探究时，需要给予他们足够的思考空间和时间，避免过早给出答案或结论。此外，我还需要关注个别学生的学习情况，为他们提供个性化的指导和帮助。在未来的教学中，我将继续探索更多元化的教学方法和手段，努力提升学生的科学素养和综合能力。
