《青年友谊圆舞曲》教学设计
一、教学目标
1、学习演唱《青年友谊圆舞曲》，能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音热情爽朗的情绪演唱歌曲。
2、了解圆舞曲风格和三拍子指挥图示的基础音乐知识。
3、感受歌曲所表现的主题：和平、友谊，团结。
二、教材分析
《青年友谊圆舞曲》是一道洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化，学生容易掌握。但旋律比较活跃，大跳较多，旋律线起落幅度较大。
教学重点：正确发声并有感情演唱；
教学难点：学习并掌握圆舞曲和三拍子的基础知识
三、教学过程
（一）、导课部分：
导语：（学生踏着《青年友谊圆舞曲》的背景音乐进入教室）同学们好！首先请我们来欣赏一段视频。通过课件超链接http://video.sina.com.cn/v/b/24938860-1290055681.html，学生欣赏视频片段。
【教师活动】引导学生思考两个问题：
1、请你感受一下这段视频描绘什么场面？
2、背景音乐奏出了什么样的情绪？
【学生活动】观赏思考，观赏完毕稍讨论并回答
1、节日、喜庆、大型隆重的场面……
2、欢快、热情洋溢、欢歌起舞……
师：同学们说的非常好，我们看到的是国庆60周年晚会上的焰火表演，美丽的烟花伴随着《节日圆舞曲》的欢快的旋律在空中飞舞着，跳着优美的华尔兹，在与人们共同庆祝这建国60周年的重大的日子。
【教师活动】当我们看到这场面，听到这音乐，心情会怎样？想用什么方式来表达此刻的心情？
【学生活动】心情很激动……想用舞蹈、唱歌的方式来表达。
师：不光我们有这种想法，就连我们的党和国家领导人在60周年晚会上也按耐不住这喜悦的心情，也随着青年人们一起在天安门广场上欢歌曼舞，一同欢庆这盛大节日。播放课件超链接http://v.ku6.com/show/Hn8_gIgpljWUPLtMjerGcA...html，学生欣赏视频。
【教师活动】我们来欣赏一下，在欣赏的同时，请你感受一下国家领导人与广大群众在这首歌曲旋律中欢歌曼舞，这举国欢腾的歌舞表现了什么样的感情？听听这首歌曲是几拍子？
【学生活动】学生欣赏并讨论回答（这是一首三拍子歌曲，唱出了人民群众热爱祖国的真挚感情，人们希望祖国和谐发展，繁荣昌盛的衷心祝福）。
【教师活动】引出课题。板书：第二单元 青年友谊圆舞曲
（二）、授新部分：
1、作品介绍
师：这首歌曲是江山作词，天戈作曲。创作于1955年，当时国泰民安，群众安居乐业，人民情绪很安康，这首歌曲是为参加波兰举行的世界青年联欢会创作的。歌曲三段歌词是按照友谊、和平、团结写的。当时提倡团结青年人，提倡和平反对战争。作者当时20多岁，对世界和平，世界青年强调友谊的气氛很理解。当时世界青年联欢会是向世界征曲的，国内也有几首应征，《青年友谊圆舞曲》入围。
2、学唱歌曲
【教师活动】整首聆听，思考：歌曲可以分为几段？歌曲中有没有相同或者相似的乐句？
【学生活动】学生仔细聆听歌曲《青年友谊圆舞曲》并思考讨论上述问题
【教师活动】分析乐句：引导学生找出歌曲共6个乐句
【教师活动】分析曲谱：
a、找出乐曲的两大部分的位置和关系；
b、找出个A部分相互呼应的乐句；
c、感受：第一二乐句是整首歌曲的旋律基础；第三四乐句以小节内三个音的波浪式进行为主，从而使这两个乐句与此前的两个乐句形成鲜明的对比；第五六乐句与第一二乐句的节奏相近，旋律向高音区发展，从而做到彼此呼应并将情绪推向高潮。
【学生活动】通过分析了解总结《青年友谊圆舞曲》结构图。
【教师活动】跟琴哼唱乐曲，用“啦”模唱。指导模唱时的正确演唱姿势和发声方法，感受乐曲的优美旋律。
【学生活动】在哼唱的基础上熟悉歌曲的旋律，突破歌曲的难点。
【教师活动】加词演唱，说说那些地方唱起来还有一些困难，全班集体纠正。
【学生活动】学生自由视唱，通过练习、理解来完善对歌曲的认识。
3、简介圆舞曲和四三拍
师：这种风格的歌曲就叫“圆舞曲”又叫“华尔兹”，它的速度可慢可快，节奏感很强。
【教师活动】通过圆舞曲的典型节奏进行强弱关系的介绍、指挥图示的介绍。
【学生活动】相互交流，并动手演示三拍子手势。突破教学难点。
【教师活动】请同学们朗读三段歌词。分析歌词表达了什么内容？
【学生活动】齐声有感情朗诵，并回答老师提出的问题——“和平”“友谊”“团结”。
4、深入理解歌曲并跟伴奏有感情的完整演唱歌曲。
在我们了解了圆舞曲、三拍子，也理解了歌曲所表达的意境之后，我们再次演唱这首歌曲的时候应该怎样演唱呢？
【教师活动】播放多媒体课件《青年友谊圆舞曲》伴奏音乐。
【学生活动】在老师的引导下进行歌曲演唱的艺术处理。
（三）、实践与创作
【教师活动】举行“音乐盛典”活动。评出两项音乐大奖：1、最具魅力演唱组合：
A、自由组合练唱（3分钟练习）
B、各组比赛，老师和其余没有参与演唱的学生做评委
2、“最佳词曲作者”：用《青年友谊圆舞曲》的旋律，给歌曲填词。主题自拟。
【学生活动】学生表演，展开互相评价，取长补短。
（四）、小结
这节课我们演唱了《青年友谊圆舞曲》，了解了圆舞曲、三拍子的相关知识，在后边的几节课里我们将进一步探究舞蹈音乐的魅力。
（五）、师生告别
团结就是力量，让我们共同携起手来，共创我们这和平、美好、富饶的家园吧！
再次播放国庆60周年天安门广场上欢歌曼舞视频。课件超链接http://v.ku6.com/show/Hn8_gIgpljWUPLtMjerGcA...html。
学生欣赏视频，再见！
四、课后反思
本节课通过对歌曲的先了解、在欣赏、到学唱、最后到创作的流程，完成教学目标，效果很好。学生在学习的过程中即兴很高，通过多媒体课件的展示，学生也很快的融入到课程中来，配合很好。初中一年级的学生已具有情感分析能力，对理解作品、分析作品都有自己的见解，对其进行爱国思想教育是比较容易被接受的。学生的许多个人知识和直接经验都能用的上，不同的学生会从中获得不同的心得。
课件12张PPT。首先请同学们欣赏一段视频，请你感受一下这段视频描绘什么场面？背景音乐奏出了什么样的情绪？ 听一听 想一想
首先请同学们欣赏一段视频，请你感受一下这段视频描绘什么场面？背景音乐奏出了什么样的情绪？ 说一说
1、节日、喜庆、大型隆重的场面……
2、欢快、热情洋溢、欢歌起舞……当我们看到这场面，听到这音乐，心情会怎样？想用什么方式来表达此刻的心情？心情很激动……
想用舞蹈、唱歌的方式来表达 作品作于1955年。最初，这首歌唱响在当年的国庆节联欢晚会上，成为天安门广场狂欢人群跳集体舞的伴奏音乐。2009年，为庆祝中华人民共和国诞生60周年，这首歌又一次回响在天安门广场的联欢晚会上，众多党和国家领导人与广大群众在这首歌的旋律下欢歌起舞，使天安门广场汇成一汪欢乐的海洋！听一听歌曲有没有相同或者相似的乐句？听一听歌曲可以分成几个部分？圆舞曲，又称华尔兹，一种自娱舞蹈形式。华尔兹舞曲，即圆舞曲也常被称为华尔兹。华尔兹是舞厅舞中最早的、也是生命力非常强的自娱舞形式，亦称圆舞。以四分音符为一拍每小节有三拍，每拍的时值由乐曲的速度决定。
其节奏特点是：强 弱 弱 （嘭 嚓 擦）
圆舞曲一般以四三拍最为常见。歌曲的主题表现 我国人民——尤其是青年人热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。让我们跟着伴奏音乐一起唱起来吧！团结就是力量，
让我们共同携起手来，
共创我们这和平、美好、富饶的
家园吧！祝大家学习愉快！
