1教学目标
一、情感态度价值观：通过对歌曲的学唱和理解，感受歌曲所表达的青年人珍惜友谊、热爱和平、团结互助、争取世界和平贡献力量的崇高精神。 二、过程与方法：1、通过类比和念词法掌握全曲节奏型；2、通过体验练习感受三拍子；3、通过听唱模仿，和视唱学唱歌曲；4、通过拓展延伸升华歌曲感情、学习圆舞曲舞步。 三、知识与技能：了解圆舞曲风格、齐唱、两拍前附点、自然大调音阶基础音乐知识、三拍子及其图示的知识。能有感情，有表情的演唱歌曲。
2重点难点
教学重点
对于三拍子及其图示、齐唱以及其他演唱形式的复习感受三拍子强弱弱的规律；自然大调音阶的认识；歌曲背景；华尔兹舞步等的教学；能用正确的发声方式演唱歌曲。
教学难点
两拍前附点节奏型的学习。
教学活动
活动1【讲授】教学过程
教学过程
课前问好 拉近距离
同学们，很高兴和你们见面，接下来的四十分钟让我们一起来唱唱歌、玩玩音乐，感受音乐带给我们的乐趣！
创设情境 激趣导入
1、播放视频《青年友谊圆舞曲》设问：视频中是什么舞蹈呢？（华尔兹：又称圆舞曲以为滚动、旋转或滑动的意思常常是每小节三拍跳三步。也就是三拍子“蹦擦擦”很早之前就流行于欧洲）（PPT）
2、二拍子是波尔卡，四拍子是探戈。（PPT）
3、引出课题。刚才我们说了华尔兹又称圆舞曲，那么我们这首歌叫做《青年友谊圆舞曲》（PPT出示课题）
初次聆听 夯实基础
1、初听歌曲了解背景（这首作品是1955年中国青年代表团为参加在波兰举行的第五届青年和平友谊联欢节而创作的。）
2、再次聆听，回答问题：
①、歌曲是什么拍子的？（3/4拍）a、什么是3/4拍？
b、3/4拍有怎样的强弱规律？并拍手感受。
c、3/4拍的指挥图示是怎样的？（板书）
②、歌曲的演唱形式是怎样的？a、什么是齐唱？
b、我们上一个单元还学习了哪些演唱形式？（page7）
③、歌曲的调性是怎样的？讲解自然大调音阶，音名、唱名、上下行，全半音阶梯对应键盘的关系。
难点解决 歌曲学唱
导语：接下来我们一起来学唱歌曲，学唱之前呢我们一起来练练声。
练声 跟原唱哼唱，找出节奏规律。（每四小节为一个乐句，每个乐句的节奏重复进行）念唱节奏，讲解附点。（板书） 跟原唱模唱、或唱谱。并填词 分男、女和齐唱填词。 歌曲处理。歌曲表现了怎样的场景？（千万个青年人欢聚一堂，拉起手唱起歌跳起舞来）歌曲表达了怎样的情感？（珍惜友谊、热爱和平、团结互助）拓展知识 圆舞学习
五、拓展圆舞 艺术提升
观看09国庆《青年友谊圆舞曲》视频，模仿学习华尔兹舞步。
升华情感 课堂小结
PPT展示关于友谊的图片。讲述《忠犬八公》的故事。
2、小结
课件32张PPT。华尔兹（Waltz） 华尔兹:又称“圆舞”，它是起源于奥地利的一种三拍子的民间舞蹈。分快步与慢步两种，舞时两人成对旋转。
其特点为：节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。
强弱规律：强弱弱小知识华尔兹：三拍子
波尔卡：二拍子探戈：四拍子江山 词 天戈 曲青年友谊圆舞曲1、歌曲有怎样的速度、情绪和拍子？听一听 想一想2、歌曲的演唱形式是怎样的？
3、歌曲调性是什么样的？小知识
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节奏有什么特点呢？唱一唱 歌谱1=c
看视频学舞蹈
和好朋友一起蹦嚓嚓这是个真实的故事找一找自己的小伙伴好朋友
