《雷鸣电闪波尔卡》教学设计（1）
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文档简介
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1教学目标
1、聆听、感受、赏析《雷鸣电闪波尔卡》，提高学生的音乐鉴赏力。
2、了解波尔卡舞曲风格、特点，认识曲作者。
3、感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。
4、充分调动学生学习积极性，引导学生创造性地参与音乐实践活动。
2教材分析
《雷鸣电闪波尔卡》，奥地利作曲家小约翰·施特劳斯的这首速度很快的舞曲，是最著名的波尔卡舞曲之一，在乐曲中，作者采用不间断地重复二拍子波尔卡节奏的基础上，以“定音鼓震音奏法”使人感到远处的雷声响起，利用大鼓、大镲及其奏法上的音色特点，模仿雷雨和闪电，形象生动地描绘出大自然中的风雨交加、电闪雷鸣的场面。21教育网
乐曲为G大调，2/4拍，采用得利 三部曲式写成。乐曲A段为G大调，有两个主题：第一主题旋律跳进下行，是暴风雨来临之前的预示，气氖生动活泼；第二主题旋律级进下行，从中可以清楚地听到“电闪雷鸣”的音响，仿佛真的出现了雷电交加、大雨倾盆的景象。乐曲B段转到C大调，主题在歌唱般的旋律中，不时地穿插着“电闪雷鸣”般的场面，色彩交织、生动无比。乐曲第三段再现了乐曲的A段，快速的16分音符将乐曲情绪推向高潮。21·cn·jy·com
3重点难点
重点：聆听、感受、赏析《雷鸣电闪波尔卡》
难点：分析音乐各要素，掌握一些理解音乐、分析音乐的方法和途径
教学活动
活动1【讲授】一、课前热身（灵活选择此环节）
1、播放背景音乐《安娜波尔卡》
目的：课前热身，让学生带着轻松愉悦的心情，准备上音乐课。
活动2【活动】二、音乐分享（兴趣入手）
1、看视频《打铁法兰西波尔卡》（铁匠波尔卡）
2、边看边思考如下问题：
A、乐曲是由什么乐队演奏的？
B、音乐中表现的人物是做什么工作的？
C、整首乐曲的情绪是怎样的？
D、你知道这首乐曲的音乐体裁吗？
3、视频结束，一一回答问题，引出对音乐体裁波尔卡的介绍。
（由于是借班上课，因此此环节要根据学生的实际情况，进行恰当提示）
活动3【导入】三、导入新课
1、介绍音乐体裁：波尔卡（Polka）
19世纪30年代，起源于捷克波希米亚的一种乡村舞蹈。
特点：二拍子，快速、活泼、跳跃。通常以男女对舞为主。
2、拍奏典型节奏：
活动4【活动】四、作品简介
师：现在就让我们一起来欣赏管弦乐曲《雷鸣电闪波尔卡》
1、介绍曲作者——约翰·施特劳斯(1825-1899)
奥地利作曲家，有“圆舞曲之王”的美誉。他一生写了168首圆舞曲。最著名的代表作是：《蓝色的多瑙河》、《维也纳森林的故事》、《春之声》、《艺术家的生活》等。21世纪教育网版权所有
师：今天老师就要和同学们一起欣赏约翰·施特劳斯的这首《雷鸣电闪波尔卡》，此曲共有四个音乐主题，整首乐曲的音乐结构是A B A’。www.21-cn-jy.com
2、出示结构图谱
同学们你们懂得我为什么这样要表现这首作品的结构吗？相信你们在这节下课时会找到答案。
活动5【练习】五、音乐欣赏
活动6【】六、课堂小结
管弦乐曲《雷鸣电闪波尔卡》让我们看到了一群快乐的舞者……在人生的交响曲中，我们也会遇到“雷鸣电闪”的时刻，你会怎样面对它呢？曾上过这节课的一位同学对我说：最后一个雷鸣的声音，总给他“小宇宙”爆发的感觉，所以只要一想到这首乐曲，她就觉得没有他克服不了的困难。希望在座的同学，也能在这首乐曲中感受到音乐所带给你的无穷动力。21cnjy.com
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1教学目标
1、聆听、感受、赏析《雷鸣电闪波尔卡》，提高学生的音乐鉴赏力。
2、了解波尔卡舞曲风格、特点，认识曲作者。
3、感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。
4、充分调动学生学习积极性，引导学生创造性地参与音乐实践活动。
2教材分析
《雷鸣电闪波尔卡》，奥地利作曲家小约翰·施特劳斯的这首速度很快的舞曲，是最著名的波尔卡舞曲之一，在乐曲中，作者采用不间断地重复二拍子波尔卡节奏的基础上，以“定音鼓震音奏法”使人感到远处的雷声响起，利用大鼓、大镲及其奏法上的音色特点，模仿雷雨和闪电，形象生动地描绘出大自然中的风雨交加、电闪雷鸣的场面。21教育网
乐曲为G大调，2/4拍，采用得利 三部曲式写成。乐曲A段为G大调，有两个主题：第一主题旋律跳进下行，是暴风雨来临之前的预示，气氖生动活泼；第二主题旋律级进下行，从中可以清楚地听到“电闪雷鸣”的音响，仿佛真的出现了雷电交加、大雨倾盆的景象。乐曲B段转到C大调，主题在歌唱般的旋律中，不时地穿插着“电闪雷鸣”般的场面，色彩交织、生动无比。乐曲第三段再现了乐曲的A段，快速的16分音符将乐曲情绪推向高潮。21·cn·jy·com
3重点难点
重点：聆听、感受、赏析《雷鸣电闪波尔卡》
难点：分析音乐各要素，掌握一些理解音乐、分析音乐的方法和途径
教学活动
活动1【讲授】一、课前热身（灵活选择此环节）
1、播放背景音乐《安娜波尔卡》
目的：课前热身，让学生带着轻松愉悦的心情，准备上音乐课。
活动2【活动】二、音乐分享（兴趣入手）
1、看视频《打铁法兰西波尔卡》（铁匠波尔卡）
2、边看边思考如下问题：
A、乐曲是由什么乐队演奏的？
B、音乐中表现的人物是做什么工作的？
C、整首乐曲的情绪是怎样的？
D、你知道这首乐曲的音乐体裁吗？
3、视频结束，一一回答问题，引出对音乐体裁波尔卡的介绍。
（由于是借班上课，因此此环节要根据学生的实际情况，进行恰当提示）
活动3【导入】三、导入新课
1、介绍音乐体裁：波尔卡（Polka）
19世纪30年代，起源于捷克波希米亚的一种乡村舞蹈。
特点：二拍子，快速、活泼、跳跃。通常以男女对舞为主。
2、拍奏典型节奏：
活动4【活动】四、作品简介
师：现在就让我们一起来欣赏管弦乐曲《雷鸣电闪波尔卡》
1、介绍曲作者——约翰·施特劳斯(1825-1899)
奥地利作曲家，有“圆舞曲之王”的美誉。他一生写了168首圆舞曲。最著名的代表作是：《蓝色的多瑙河》、《维也纳森林的故事》、《春之声》、《艺术家的生活》等。21世纪教育网版权所有
师：今天老师就要和同学们一起欣赏约翰·施特劳斯的这首《雷鸣电闪波尔卡》，此曲共有四个音乐主题，整首乐曲的音乐结构是A B A’。www.21-cn-jy.com
2、出示结构图谱
同学们你们懂得我为什么这样要表现这首作品的结构吗？相信你们在这节下课时会找到答案。
活动5【练习】五、音乐欣赏
活动6【】六、课堂小结
管弦乐曲《雷鸣电闪波尔卡》让我们看到了一群快乐的舞者……在人生的交响曲中，我们也会遇到“雷鸣电闪”的时刻，你会怎样面对它呢？曾上过这节课的一位同学对我说：最后一个雷鸣的声音，总给他“小宇宙”爆发的感觉，所以只要一想到这首乐曲，她就觉得没有他克服不了的困难。希望在座的同学，也能在这首乐曲中感受到音乐所带给你的无穷动力。21cnjy.com
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