制作班级纪念册 教案

总第（48）课时
课 题 制作班级纪念册
课 型 新授 年级 六年级 执教 王春丽
学 习 目 标 知识与能力 1认识制作“班级纪念册”的意义。 2讨论“班级纪念册”的内容和形式。
过程与方法 小组合作
教学 重点 能够亲手制作纪念册，激发起向县里和创新精神
教学 难点 在制作过程中，你呢个鼓励学生利用多种途径收集，整理材料，让学生亲力亲为，体会快乐。
课前准备 学案、课件、评价笑脸
远资使用 多媒体课件 资源编号
教 学 过 程
环 节 学 案 导案
预 习 案 自主学习 1了解制作纪念册的方法（学生围绕纪念册的名字，结构，内容展开讨论，出谋划策，集思广益，形成方案） 2老师小结制作纪念册，在内容上可分为几大板块。如恩师嘱托，母校风情，成长足迹，同学资料与赠言，师生合影等。要集照片，文字于一体，精心设计安排内容，以帮助记录人生的精彩片段。 3制作纪念册封面，要求色彩协调，布局合理，美观醒目。 4为纪念册起名字 教师提前发放预习提纲，并指导预习方法。 （课前完成预习） 学习方法： 1、借助工具书，认读生字，理解生字词的意思。 2、朗读课文，抓住事情发展的顺序概括课文主要内容。 3、抓课文中关键语句、联系上下文体会课文。
探 究 案 质疑定向 你还有不懂的问题吗？小组内自主质疑，探究，解疑，如解决不了，全班共同探讨。 一、直接导入新课 二、预习交流，明确目标 掌握预习情况，引导学生整体感知课文。（组内互评）
自主 合作探究 把自学所得进行小组内交流。 要求：在组长的组织下，针对问题，展开学习和讨论，做到人人发言，互帮互助。 三、分配任务，立体教 独立思考、在相关语段批注；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。 四、合作探究，完成任务。 （展示交流，组际互评）
师生共 学 1、小组汇报找到的句子，谈一下自己的体会，并有感情的朗读课文。 2、其他小组提出质疑，共同解决提出的问题。 3、总结： 五、穿插巩固，全面掌握。 小组踊跃展示交流，教师予以肯定，通过讲解深入文本，并用各种形式指导朗读。
达 标 案 拓展延伸 在日记上写出看完班级纪念册后的感想。 通过本节课的学习 ，你认为自己的表现如何 你有什么收获？今后你的努力方向是什么？ 配乐，激发学生感情