依依惜别 教案

总第（51）课时
课 题 综合性学习—依依惜别
课 型 新授 年级 六年级 执教 王春丽
学 习 目 标 知识与能力 1写临别赠言，送上真情和祝福 2在离校之前，为母校做点事情，如我饿校园里的花草树木浇水培土，修理课桌椅等，向学校写倡议书或建议书
过程与方法 小组合作
教学 重点 能为老师和同学下临别赠言，送上真情和祝福
教学 难点 能在离校之前，为母校写一篇倡议书或是建议书。
课前准备 学案、课件、评价笑脸
远资使用 多媒体课件 资源编号
教 学 过 程
环 节 学 案 导案
预 习 案 自主学习 1认真阅读“阅读材料”：《给老师的一封信》《在小学毕业典礼上的讲话》和《给校长的建议》 2赠言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根据同学和老师的特点写。写好赠言后在小组和班级内进行交流，评一评谁写的赠言最风趣，最幽默，最有文采，最个性。 3赠言;_________________________________ _____________________________________ 教师提前发放预习提纲，并指导预习方法。 （课前完成预习） 学习方法： 1、借助工具书，认读生字，理解生字词的意思。 2、朗读课文，抓住事情发展的顺序概括课文主要内容。 3、抓课文中关键语句、联系上下文体会课文。
探 究 案 质疑定向 你还有不懂的问题吗？小组内自主质疑，探究，解 疑，如解决不了，全班共同探讨。 一、直接导入新课 二、预习交流，明确目标 掌握预习情况，引导学生整体感知课文。（组内互评）
自主 合作探究 把自学所得进行小组内交流。 要求：在组长的组织下，针对问题，展开学习和讨论，做到人人发言，互帮互助。 三、分配任务，立体教 独立思考、在相关语段批注；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。 四、合作探究，完成任务。 （展示交流，组际互评）
师生共 学 展示你的学习成果 2、其他小组提出质疑，共同解决提出的问题。 3、总结： 五、穿插巩固，全面掌握。 小组踊跃展示交流，教师予以肯定，通过讲解深入文本，并用各种形式指导朗读。
达 标 案 拓展延伸 在日记上给老师写一封信，写一篇在小学毕业典礼上的演讲稿。 配乐，激发学生感情
总第（52）课时
课 题 综合性学习—依依惜别
课 型 新授 年级 六年级 执教 王春丽
学 习 目 标 知识与能力 策划一台毕业联欢会，排练节目，进行联欢。
过程与方法 小组合作
教学 重点 在老师的帮助下，策划一台文艺联欢会，把同学们对石油，对母校的依依惜别之情，通过文艺的形式表现出来。
教学 难点 在老师的帮助下，策划一台文艺联欢会，把同学们对石油，对母校的依依惜别之情，通过文艺的形式表现出来。
课前准备 学案、课件、评价笑脸
远资使用 多媒体课件 资源编号
教 学 过 程
环 节 学 案 导案
预 习 案 自主学习 1为母校做点事，学生可以自由选择，可以给母校写信来表达心声，也可以用演讲的方式告别，或写建议书表达自己的愿望。 2为了报答母校，可以打扫卫生，给花草树木浇水，美化校园环境。 教师提前发放预习提纲，并指导预习方法。 （课前完成预习） 学习方法： 1、借助工具书，认读生字，理解生字词的意思。 2、朗读课文，抓住事情发展的顺序概括课文主要内容。 3、抓课文中关键语句、联系上下文体会课文。
探 究 案 质疑定向 你还有不懂的问题吗？小组内自主质疑，探究，解 疑，如解决不了，全班共同探讨。 一、直接导入新课 二、预习交流，明确目标 掌握预习情况，引导学生整体感知课文。（组内互评）
自主 合作探究 把自学所得进行小组内交流。 要求：在组长的组织下，针对问题，展开学习和讨论，做到人人发言，互帮互助。 三、分配任务，立体教 独立思考、在相关语段批注；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。 四、合作探究，完成任务。 （展示交流，组际互评）
师生共 学 1、展示你的学习成果 2、其他小组提出质疑，共同解决提出的问题。 3、总结： 五、穿插巩固，全面掌握。 小组踊跃展示交流，教师予以肯定，通过讲解深入文本，并用各种形式指导朗读。
达 标 案 拓展延伸 为母校做点事，学生可以自由选择，可以给母校写信来表达心声，也可以用演讲的方式告别，或写建议书表达自己的愿望。 配乐，激发学生感情