第14课 法西斯国家的侵略扩张 课件

(共25张PPT)
面对1929--1933年资本主义世界经济大危机，各国政府纷纷采取措施应对。美国依靠罗斯福新政走出困局。而对此，德国、日本采取了什么应对措施？对本国和世界带来了什么严重后果
内容标准：
了解日本对中国的侵略、纳粹德国对外扩张；知道德国、日本、意大利侵略集团是发动第二次世界大战的罪魁祸首。搜集有关材料，揭露德、意、日法西斯反人类的暴行。
第14课 法西斯国家的侵略扩张
一、意大利法西斯政权的对外扩张
探究：何为法西斯？
法西斯（fasces)，原意是“束棒”，为古罗马执政官出巡时的权利标志。古罗马最高行政长官出巡时有12卫士相随，他们手持束棒。束棒代表着最高权力。
现在法西斯成了恐怖、独裁和战争的代名词。
肩扛束棒的古罗马刀斧手
一、意大利法西斯政权的对外扩张
探究：为何在意大利建立第一个法西斯政权？
意大利在一战中虽位列战胜国的行列，“一战”中支出军费120亿美元，其他损失30亿美元，欠美、英债务44亿美元。巴黎和会分赃最少，称之为“乞丐帝国主义”。一战对意大利经济影响很大，战争中意大利死伤110多万人，外债沉重，物价飞涨，工业生产下降，失业人数骤增，统治处于风雨飘摇之中，群众革命运动不断高涨，从1918年至1922年，政府更迭5次，最短的仅存在有7个半月。。
古罗马斗兽场
历史渊源：
昔日的荣光
政治局面：
政治混乱，工农运动高涨
现实危机：
经济贫弱衰退
一、意大利法西斯政权的对外扩张
1.意大利建立第一个法西斯政权
墨索里尼
意大利法西斯政权建立大事年表：
1919年3月，墨索里尼在米兰发起成立“战斗的法西斯”组织。
1921年，该组织改称“意大利国家法西斯党”，墨索里尼成为该党领袖。
1922年10月，墨索里尼指挥该党军事组织“黑衫军”进军罗马，发动暴乱并夺取政权，任内阁总理，建立法西斯政权。
标志
一、意大利法西斯政权的对外扩张
2.意大利法西斯政权的侵略扩张
埃塞俄比亚
意大利
探究：建立了法西斯政权的意大利是如何应对经济大危机的呢？
经济大危机爆发后，1935年，入侵埃塞俄比亚，并于第二年吞并
意大利法西斯独裁统治 对内 实行独裁统治
对外 推行军国主义侵略扩张政策
二、欧洲战争策源地的形成
1.德国法西斯政权的建立
现实危机：
经济、政治危机
重要因素：
希特勒+纳粹党
民族心理：
复仇+民族主义
历史渊源：
封建传统+战败国境遇
希特勒
二、欧洲战争策源地的形成
1.德国法西斯政权的建立
课本之外的历史：何为纳粹？
纳粹党党徽后来又成为德意志第三帝国的标志
“纳粹”是德文“民族的”和“社会主义的”两个词缩写的音译。
纳粹党是德国法西斯的核心，又叫国家社会主义工人党，后来改名为“德意志民族社会主义工人党”，简称“纳粹党”。
纳粹党极力宣扬民族社会主义与反犹主义同时竭力宣扬种族优劣论、个人独裁论和生存空间论，为其国土扩张和战争政策制造理论根据。
德国法西斯政权建立大事年表：
1932年，纳粹党成为第一大党。
1933年，希特勒出任德国总理，掌握国家大权。德国法西斯专政的建立，第二次世界大战欧洲策源地形成。
1934年，希特勒集总统、总理和最高军事统帅大权于一身，自称“国家元首”。
标志
二、欧洲战争策源地的形成
材料一　我们要求得到领土和土地（殖民地）来养活我国人民和迁移我国过剩的人口．……须加大我国国防经费,使我国有不再受侵凌之军力．　－－纳粹党的早期纲领
材料二　第一条　民族社会主义德意志工人党作为惟一的政党存在于德国．……不得成立任何非法组织,……必坚决取缔. 　　　　　－－1933禁止组织新政党的法律
材料三　第四条　犹太人不得成为德国公民，不得行使投票权，不得担任官职． 　－－1935年颁布的纽伦堡法
依据以上材料，结合背景评述德国法西斯专政的特点和实质。
2.德国法西斯政权的侵略扩张
德国法西斯独裁统治 对内 (1)利用“国会纵火案”，打击德国共产党和进步人士。
(2)解散工会。
(3)焚毁进步书籍，加强思想控制。
(4)疯狂迫害犹太人，几百万犹太人惨遭屠杀。
对外 扩军备战侵略别国
实质 垄断资产阶级公开进行恐怖专政
二、欧洲战争策源地的形成
2.德国法西斯政权的侵略扩张
国会纵火案
1933年，纳粹的冲锋队员扫荡了工会办公室，逮捕了工会领袖，没收财产。
焚毁进步书籍
1928年，纳粹党只有10万党员
1932年，党员猛增到140万，纳粹党成为国会第一大党
二、欧洲战争策源地的形成
犹太人只能乘坐特定电车
强行剃掉犹太人胡须
强迫犹太人佩戴标志
被怀疑有犹太血统的人在进行种族纯正确定
因与犹太人谈恋爱被示众的德国人
“水晶之夜”或译成“碎玻璃之夜”
探究：
德国法西斯为什么要迫害犹太人？
探究：如何批驳反犹思想？
二、欧洲战争策源地的形成
爱因斯坦
1879.3.14～1955.4.18
德裔美籍 现代物理学奠基人
马克思
毕加索
到1945年，德奥两国驱逐的约12000名文化精英至少有63.3%被美国接纳，约1400名流亡科学家至少有77%被美国接纳，其中包括爱因斯坦等18名诺贝尔自然科学奖得主。在学习欧洲百年之后，美国出乎预料地成了世界科学中心……美国利用这一巨大的智力资源以及由他们培养出来的新的科学力量，为美国科技发展服务。
——胡小芬《罗斯福时代的美国欧洲犹太知识移民政策》
希特勒有一本自传书《我的奋斗》，这是一本极力宣扬种族主义理论和建立大帝国梦想的著述
种族歧视！
种族迫害！
种族灭绝！
NO!
二、欧洲战争策源地的形成
2.德国法西斯政权的侵略扩张
德国对外扩张大事年表：
1935年，公开撕毁《凡尔赛条约》，实行普遍兵役制，建立起庞大的军队。
1936年，派兵进驻莱茵非军事区。
1938年，吞并奥地利。
1939年，吞并捷克斯洛伐克。
新帝国必须再一次沿着武士的道路进军，用德国的剑为德国的犁取得土地，为德国人民取得每天的面包，夺取新的“生存空间”。 —希特勒
二、欧洲战争策源地的形成
2.德国法西斯政权的侵略扩张
探究：为什么德国法西斯能够一步步扩大侵略呢？
史料1　在进军莱茵区以后的48小时，是我一生中神经最紧张的时刻。如果，当时法国人也开进莱茵区，我们只好夹着尾巴撤退，因为我们手中可资利用的那点军事力量，即使是用来稍作抵抗，也是完全不够的。
——希特勒
史料2　对德国的违约行动(进军莱茵非军事区)，英、法仅在口头上提出抗议，没有采取任何行动。
史料3　第二次世界大战的悲剧本来是很容易避免的，善良的软弱强化了邪恶的刻毒。
——丘吉尔 《二战回忆录》
英法等国推行的绥靖政策：牺牲他国利益，以妥协让步来缓和紧张局势，来维护自身利益。
三、亚洲战争策源地的形成
1.日本法西斯政权的建立
惟欲征服支那，必先征服满蒙，欲征服世界，必先征服支那。
——1927年《田中奏折》日本对外侵略扩张的总战略
历史渊源：
军国主义+称霸之心
中国
亚洲乃至全世界
大陆政策
三、亚洲战争策源地的形成
1.日本法西斯政权的建立
现实危机：
经济大危机
历史渊源：
军国主义+称霸之心
/
100万
/
/
33.1﹪
意大利
1931年
2415次
300万
50﹪
/
32.5﹪
日本
1930～1932年
1000多次
600万
70﹪
30﹪
40﹪
德国
1929～1933年
4900次
1700万
70﹪
/
31.5﹪
美国
/
3000万以上
2/3
/
1/3以上
资本主
义世界
工　人　罢
工　次　数
工人失
业人数
对外贸
易缩减
农业产
量下降
工业生
产下降
项目
国名
“日本到处都充满了疲劳、厌怠、绝望和苦闷。”
——1930年12月的《中央公论》
三、亚洲战争策源地的形成
1.日本法西斯政权的建立
对外侵略：
九一八事变
现实危机：
经济大危机
历史渊源：
军国主义+称霸之心
三、亚洲战争策源地的形成
1.日本法西斯政权的建立
对外侵略：
九一八事变
现实危机：
经济大危机
历史渊源：
军国主义+称霸之心
重要因素：
军部
广田弘毅
1936年，受军部控制的广田弘毅上台组阁，世界大战的亚洲策源地形成。
标志
三、亚洲战争策源地的形成
2.日本法西斯政权的侵略扩张
日本法西斯独裁统治 对内 加强专制统治，实行军部独裁
对外 加紧扩充军备，增加军费开支，制定《国策基准》；制造七七事变，发动全面侵华战争。
★ “确保帝国在东亚大陆地位之同时，向南方海洋发展”定为日本根本国策。
1937年7月7日，侵华日军在卢沟桥发动“七七事变”。
探究：德意日走上法西斯道路给世界带来什么影响？
1936年11月25日，德日签订《反共产国际协定》，1937年11月6日，意大利加入。至此，纳粹德国（阿道夫·希特勒）与法西斯主义的意大利（贝尼托·墨索里尼）和军国主义的日本（东条英机）结成以“柏林—罗马—东京轴心”为核心的军事集团（成员国称之为“轴心国”）。1940年9月27日，《德意日三国同盟条约》签订，标志着三国法西斯军事同盟正式形成。
纳粹主义
法西斯
主义
军国
主义
本课小结
日本
意大利
德国
欧洲战争策源地
亚洲战争策源地
战争
法西斯国家的侵略扩张
3
2
1
3.本课涉及到墨索里尼、希特勒、广田弘毅等人，你对他们有哪些了解呢？建议感兴趣的同学课后寻找相关资料，想一想在人的成长历程中应该怎么做才能对历史的发展有所贡献？
2.本课让人哀伤的内容之一即为犹太人在二战中遭受的不公平待遇，对此你有什么想法呢？联系当下，思考一下当今社会还有类似的现象吗？你会如何应对？
1.经济危机可能会引发严重的政治危机。当前疫情肆虐、美股熔断，结合本课所学内容，你觉得当下的人们应该注意哪些问题？
以史为鉴，面向未来
“这个世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体”。
——习近平
课后推荐：于细微处感受历史
《安妮日记》
《辛德勒的名单》
《美丽人生》
课后练习
一、单项选择
1.下列建立法西斯政权的国家，先后顺序是（ ）。
A.德意日 B.德日意 C.日德意 D.意德日
2.《安妮日记》中记载，从1940年开始，犹太人被禁止“拥有自行车，乘坐公共汽车，去电影院……”直到实行种族灭绝政策，被禁止“活下去”。该材料主要反映的是（ ）。
A．日本法西斯的暴行 B．意大利法西斯的暴行
C．德国法西斯的暴行 D．“协约国”的暴行
3.日本法西斯不同于其他法西斯的主要特点是（　　）。
A.对外侵略扩张　　　　　　　B.对内独裁统治
C.不断制造政变和兵变　　　　D.以军部为核心力量
国 别 背 景 建立标志 建立时间 内外政策 影 响
意大利
德 国 日 本 经济衰退,政治混乱,工农运动高涨
希特勒
上台
社会、经济危机
1922年
1936年
一党独裁
扩军备战
军部独裁
扩军备战
课后练习
二、表格填充
4.请把表格空白处填写完整
三、归纳异同
5.德意日走上法西斯道路有哪些异同点？