杵歌 教学设计 (1)

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1教学目标
1、能对我国民歌中的劳动号子歌曲产生兴趣，并喜欢在演唱，聆听中加强对劳动的热爱及对劳动者的尊重。
2、学唱《杵歌》，演唱时声音要富有弹性，能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。
3、了解台湾及高山族民歌，学习中国五声调式音阶的名称。
4、积极参与劳动号子和劳动歌曲的编创活动。
2学情分析
《杵歌》是人教版七年级第五单元的学唱歌曲，高山族民歌，属舞歌类的农事劳动号子，歌曲为D羽调式，2/4拍，小快板速度，单乐段结构，歌曲情绪欢快、活泼，带有舞蹈性。本课主要通过让学生欣赏、体验、演唱、舞蹈、参与音乐实践，能够用欢快活泼的情绪演唱这首歌曲，并背唱歌词。学情分析：七年级学生经过一段时期的音乐学习，对音乐的理解、掌握已经有了一定基础，而且这时的学生比较喜欢唱歌，尤其是欢快活泼的歌曲。本教材选用的歌曲《杵歌》，歌曲情绪欢快、活泼，带有舞蹈性，歌谱比较简单。比较适宜于七年级的学生学唱，因此教师应先让学生听作品，熟悉后激发学生学歌的兴趣，从而才能学会歌曲，表现歌曲。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点：用欢快活泼的情绪，能加入舞蹈动作，打节奏演唱《杵歌》
教学难点：1、歌曲情绪的把握及参与音乐实践活动的积极态度；2、唱歌时的情绪表现，歌曲的音准把握；3、唱歌的同时手上拍打节奏的配合；教学用具：
教学活动
活动1【导入】新课引入
播放台湾风情视频，引入高山族，接着播放高山族歌舞视频，引入歌曲《杵歌》
活动2【讲授】新课学习1
1、聆听歌曲，感受歌曲情绪，速度
2、复听歌曲，感受歌词特点，并一边听，一边拍手等动作为歌曲伴奏
3、跟音乐，小声用“啦”哼唱歌曲
4、用动听的声音演唱歌曲，教师纠正不准确或不熟练的地方
5、完整的演唱歌曲
活动3【讲授】新课学习2
中国五生调式：
1、do -- 宫
re -- 商
mi -- 角
so -- 徴（zi)
la -- 羽
2、宫调式音阶：宫 商 角 徴 羽 宫（1 2 3 5 6 1）
商调式音阶：商 角 徴 羽 宫 商（2 3 5 6 1 2）
角调式音阶：角 徴 羽 宫 商 角（3 5 6 1 2 3 ）
徴调式音阶：徴 羽 宫 商 角 徴（5 6 1 2 3 5 ）
羽调式音阶：羽 徴 宫 商 角 徴（6 1 2 3 5 6 ）
活动4【活动】创编歌曲
分小组讨论练习，在歌唱的同时，为歌曲自创舞蹈律动，表现出各自对歌曲的理解。
活动5【练习】拓展练习
1、小组展示创编的歌曲以及舞蹈动作。
2、判断以前学过的歌曲，分别属于哪种中国五声调式。
3、为歌曲创编歌词
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