22 智取生辰纲——抽丝断案，还原真相 课件

(共25张PPT)
抽丝断案，还原真相
《智取生辰纲》情境任务教学
施耐庵
学习目标
1.梳理故事情节，了解文章的双线结构；
2.分析杨志、吴用等人的形象特点；
3.探秘杨志悲惨命运的原因，探究小说主题。
课堂导入
常言道：“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。”意思是说：三国多智士，梁山多勇夫，那么水浒英雄是不是都是“四肢发达，头脑简单”的人呢？答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。
作者简介
施耐庵(约1296—1370)，元末明初小说家。博古通今，才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星象等，一切技术无不精通。35岁曾中进士，后弃官归里，闭门著述，与门下弟子罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集整理关于宋江等英雄人物的故事，写成我国第一部歌颂农民起义的长篇白话章回体小说《水浒传》。
字词梳理
嗔
chēn
歇息
干系
ɡān
怨怅
chànɡ
分晓
逞能
chěnɡ
颠倒
dǎo
勾当
ɡòu
聒 噪
ɡuō zào
虞候
hòu
朴刀
pō
尴 尬
ɡān ɡà
这厮
sī
恁地
nèn
省得
xǐnɡ
喃喃讷讷
nè
nán
着意
zhuó
兀 的
wù dì
喏喏连声
nuò
剜口割舌
wān
行货
hánɡ
呵也
ā
窥望
kuī
忒
tuī
一了
liǎo
啰 唣
面面厮觑
luó zào
注意“勾” 的读音是第四声。
字形易错。
字音、字形易错。
只在本固定搭配下读“pō”。
此处意同“啊（ā）”。
qù
（ ）勾当
（ ）勾画
（ ）朴刀
（ ）朴素
（ ）姓朴
朴
pō
pǔ
piáo
（ ）蒙汗药
（ ）蒙骗
（ ）蒙古包
蒙
ménɡ
mēnɡ
měnɡ
只在“朴刀”一词中读pō。
作为姓时，读piáo。
勾
ɡòu
ɡōu
（ ）不省人事（ ）省吃俭用
省
xǐnɡ
shěnɡ
怅（ ）怨怅
伥（ ）为虎作伥
chànɡ
chānɡ
嗔（ ）嗔怪
缜（ ）缜密
chēn
zhěn
比喻做恶人的帮凶，帮助恶人做坏事。
wèi
连续不断地小声说话。
形容打消疑虑，完全放心。
喃喃讷讷
恭敬地连连答应。喏喏，应诺声。
喏喏连声
互相望着发愣。
面面厮觑
死心塌地
絮絮叨叨，来回地说。
絮絮聒聒
勾当
聒噪
事情。
早期白话小说中江湖人物打招呼的常用语，相当于“打扰了”“麻烦了”。
今多指坏事情。
现代汉语中意为“声音杂乱，吵闹”。
也作“面面相觑”。
现代汉语中用来形容主意已定，决不改变（多含贬义）。
现代汉语中一般为“诺（nuò）诺连声”，指连声答应，表示顺从。
根据情境，完成任务
情境一：
你是一名太守，刚才接到手下禀报，隶属你管辖的黄泥冈发生一次抢劫，财产损失十一担，金额巨大，你接到命令彻查此事。
根据情境，完成任务
任务一：了解案情基本情况，完成表格。
初理案件 涉案人员
失主
劫匪
时间
地点
杨志、老督管、两个虞侯、十一个厢禁军、白胜、晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮
杨志、老督管、两个虞侯、十一个厢禁军
白胜、晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮
日中
黄泥冈
情景二：了解案件的基本信息后，你紧锣密鼓地展开案件调查，为了保证不遗漏重要信息，你准备分别从失主和劫匪两个视角还原案情真相。
失主方：
押送生辰纲上路——在黄泥冈碰见一群枣贩—— ——
—— —— 痛失生辰纲。
劫匪方：
精心布局，设计劫生辰纲——乔装打扮，让对方放松警惕—— —— ——成功劫走生辰纲
杨志阻拦买酒，引发众怒
枣贩喝酒，让人放松警惕
杨志同意买酒，最终被药迷晕
先买酒喝，迷惑对方
假装争酒，暗下迷药
任务二：1.请你阅读文章，分别从失主和劫匪的角度，梳理故事情节，完善情节示意图。
双线结构
明线：杨志押送生辰纲
暗线：晁吴智取生辰纲
本课在《水浒传》中的完整回目：杨志押送金银担 吴用智取生辰纲
情境三：
杨志丢了生辰纲后怕梁中书责罚，醒来后就逃走了。虞侯和督管回到府上，害怕责罚，就将责任全部推在杨志一个人身上，梁中书听后大怒，向你施压，命你即刻捉拿杨志。但你是一名清官，你翻看关于案件的相关卷宗，了解案件真相后，想为杨志上书辩护。
卷宗一：关于杨志
杨志本是“三代将门之后”，命运多舛，奉命押送花石纲，在黄河里被风打翻了船，只得逃难远避。杨志在东京用财物打点，想官复原职，被高俅赶出，盘缠用尽，只得变卖祖传宝刀。集市上遇见泼皮牛二挑衅，盛气之下，杨志杀死牛二，投案自首，被发配大名府充军，在教场与周谨、索超比武获胜，受到梁中书赏识，被升任为管军提辖使，并接下押运生辰纲上东京的重任。他一心想建功立业，封妻荫子。
卷宗二：关于“金银担”
宋徽宗宣和年间，老百姓过着水深火热的生活，王孙贵族尽享荣华富贵，贫富差距巨大，社会矛盾加剧。生辰纲是为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。
任务三：请你再读课文，寻找杨志失掉生辰纲的原因，完成上书提纲。
杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便 打，逼赶要行。
杨志大骂道：“你们省得甚么！”拿了藤条要打。
杨志喝着军汉道：“快走！赶过前面冈子去……”
杨志拿起藤条，劈头劈脑打去。
杨志拿着藤条喝道：“一个不走的，吃俺二十棍。”
杨志骂道：“这畜生不呕死俺，只是打便了。”
那军人们思量要去柳阴树下歇凉，被杨志拿着藤条打将来，喝道：“快走！教你早歇。”
（1）从杨志多次拿藤条便打军汉及杨志的语言可以看出，杨志本人蛮横粗暴，不善于沟通人际关系。
（2）结合卷宗一，可以看出杨志太急功近利，手段太强硬。（主观原因）
“那虞侯道：‘不是我两个要慢走，其实热了行不动，因此落后。前日只是趁早凉走，如今怎地热里要行？正是好歹不均匀。”
“众军汉道：‘趁早不走，日里热时走不得，却打我们。’”
……
客观原因：
（1）队友的无知，不理解杨志的良苦用心；
（2）队伍内部不团结。
“却怎地用药？……只是教人死心塌地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里……这个便是计策。”
客观原因（3）：吴用等人足智多谋，随机应变，团队协作。
“老督管喝道：‘杨提辖且住，你听我说。我在东京太师府里做奶公时，门下官军见了无千无万，都向着我诺诺连声。不是我口浅，量你是个遭死的军人，相公可怜，抬举你做个提辖，比得草介子大小的官职，直恁地逞能。”
“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇。”
根本原因：封建社会日趋严重的阶级矛盾。
问题链接
吴用等人智在何处？
（1）智借天时
六月初四正午，天气十分炎热，所以他选择了买酒引诱对方。
（2）智借地利
选择在黄泥冈松树林
（1）山冈可用来掩护，松树林既可以诱敌休息；
（2）松树林可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况，方便下药。
（3）智借人和
乔装（掩）：扮客商，稳住对方，初步消除杨志的疑心。
争酒（诱）：佯争酒，引诱对方，半瓢酒消尽了杨志的疑心。
下药（抓）：巧下药，麻倒对方，半瓢酒放倒青面兽。
杨志是否一点也不“智”？他为押送生辰纲做了哪些思考？请你细读课文，结合相关的句子说说。
（1）他不多带兵，伪装成客商就是为了掩人耳目，智藏行踪。
（2）离京五七日后杨志对时间作了调整：五更→日中，辰牌→申时；说明他小心谨慎，智变行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午天气炎热，恐怕歹人也不愿出来活动。
（3）杨志放着宽平的官道不走，而净找偏僻崎岖的小径：说明他智选路径。这样艰难的路径，连强盗也不愿走。
（4）审察枣贩；对买酒的汉子高度警惕；喝酒时慎之又慎，小心翼翼。
完成《谏梁中书书》的提纲
题目：谏梁中书书
事件缘由及劝谏目的
杨志失掉生辰纲的原因
正式提出劝谏（从轻处罚杨志，提出建议要关注百姓的心声）
主观原因（略）
客观原因
根本原因
（1）杨志本人蛮横粗暴，不善于沟通人际关系。
（2)杨志太急功近利，手段太强硬。
（1）队友的无知，不理解杨志的良苦用心；
（2）队伍内部不团结。
(3)吴用等人足智多谋，随机应变，团队协作。
当前社会日趋严重的阶级矛盾。
情境四：你作为太守，你的手下也掌管着及时士兵，杨志失掉生辰纲这件事引起了你怎样的反思？
（1）一个团队一定要团结。
（2）善于处理好与他人关系。
（3）要学会沟通技巧。
（4）学会用同理心理解别人，尊重别人。
（5）看透了官场的黑暗腐败，及早弃暗投明。
……
主题探究
卷宗三：丢失生辰纲后续
杨志丢失生辰纲后，不敢回京复命，只得逃走，欲投奔梁山。途中结识了曹正、鲁智深，并与他们一同用记计夺取了二龙山，做了山寨之主。二龙山队伍不断壮大，在攻打青州的途中结识宋江，随后加入梁山英雄好汉队伍。
《水浒传》主题是“官逼民反”，反应当时社会黑暗混乱，当权者昏庸无道，官场黑暗，所以农民起来反抗，最终都加入梁山好汉的队伍。
作业设计
根据提纲，完成《谏梁中书》的撰写。
要求：1.态度客观，不偏不倚；
2.陈述事实，有理有据；
3.提出建议，有效可行。