1教学目标
1、知识目标:让学生能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，正确 理解歌曲情绪，喜欢聆听，用富有弹性的声音来演唱《军民大生 产》。
2、能力目标：通过学习演唱《军民大生产》，体验号子和劳动歌曲的特点。
3、情感目标：通过学唱歌曲《军民大生产》能够对我国的劳动号子和劳动歌曲产生浓厚的兴趣，利用各种音乐活动感受、体验并表现劳动 歌曲的特点及乐观情绪。
2学情分析
初中学生经过一段时期的音乐学习，对音乐的理解、掌握已经有了一定 基础，而且这时的学生比较喜欢唱歌，尤其是欢快活泼的歌曲。本教材选用的 歌曲《杵歌》，歌曲情绪欢快、活泼，带有舞蹈性，歌谱比较简单。比较适宜于初中学生学唱，因此教师应先让学生听作品，熟悉后激发学生学歌的兴 趣，从而才能学会歌曲，表现歌曲。
3重点难点
教学重点： 完整演唱歌曲《军民大生产》，完成领唱、齐唱和轮唱。学习、体验、表现劳动歌曲中节奏特点及乐观情绪。
教学难点： 能够顺利完成歌词创编活动。（根据当堂课的教学实际环境 来创编。） 歌曲中十六分音符组成的节奏，和切分音组成的节奏。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】军民大生产
一、课前互动
游戏：创设劳动情境，调动学习情绪。
二、童趣开始，学习歌曲
第一阶段：导入学习
第二阶段：劳动场上学歌曲
第三阶段：劳动场上唱歌曲
第四阶段：劳动场上美歌曲
第五阶段：创编劳动歌曲。
三、劳动感知
师：此时此刻你最想说些么？
生：这堂课我们一起学会了《军民大生产》这首歌曲，从而知道了什么是劳动号子。以及劳动号子的特点。
生：在这堂课中同学们积极参加，并创编了很多优秀的、朗朗上口的劳动号子。
四、总结
听音乐下课。 师：孩子们这节课的表现非常的了不起！想知道我对你们的 评价吗？请看都被评为劳动之星，创编之星。 师：为自己送上祝贺的掌声，希望你们在以后的生活中多多观察，把你们的生活和音乐紧密相连，将平时所看到劳动 场景编入到乐曲中，使劳动真正变成一件幸福、快乐的事情！
课件14张PPT。劳动的歌人音版七年级音乐上册大河中学 何佳玲旋律豪迈、亢奋、铿锵有力《船工号子》聆听：军民大生产
张寒晖(1902～1946)，河北定县人，他创作的《松花江上》、《国民大生产》、《去当兵》等著名歌曲，曾在解放区和全国广为流传，激励了一代又一代中华儿女。 1946年3月11日，被誉为“人民艺术家”的张寒晖病逝。这首歌曲创作于1945年，当时在陕甘宁边区广泛流传，表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。 作者简介聆听思考：找出你认为歌曲中最有特点的地方？嗬嗨西里里里、察拉拉拉、索罗罗罗太
号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的歌曲，是我国民歌主要体裁之一，主要形式是一人领唱，众人应和。
音乐和劳动动作的特点紧密联系，歌词多是即兴创作。劳动号子
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嗬 嗨
重音记号表示这个音要唱得坚定有力，给人振奋、着重的感觉知识点一：知识点二： ⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹⅹ ⅹ ｜
切分音和十六分音符节奏军 队 和 人 民 西 里 里 里 察 拉 拉 拉 索 罗 罗 罗 太我是小小作曲家拔河、大扫除、
值日、运动会…请把我的歌带回你的家
