1教学目标
1. 通过欣赏《抬木号子》、《船工号子》，聆听、感受劳动号子，理解掌握劳动号子的特点（一领众合的演唱形式；紧凑、具有律动性的节奏；粗狂豪放的音乐特点）及其作用。初步了解中国民间音乐的文化内涵。
2. 通过学习劳动号子，使学生了解我国灿烂的民族文化，激发学生热爱祖国之情。理解艺术来源于生活。
2学情分析
3重点难点
[重点] 劳动号子的音乐特点。
[难点]《船工号子》的劳动背景。通过聆听揭示劳动号子的特点，感悟其作用。
教学活动
活动1【导入】一、欣赏《抬木号子》片段
初听：劳动号子特点一：演唱形式—— 一领众合。
这样的演唱形式，能在劳动中起到怎样的作用？
作用：鼓舞劳动热情，激发劳动干劲的作用。
复听：歌曲中他们反复唱了些什么？
呦喽嘿 ，嘿呀 （呼号）
呼号的作用：统一劳动步调。
这首歌曲是一首搬运号子，描绘了东北部的原始森林中，有一群劳动者在伐木、运木、
活动2【讲授】二、欣赏《船工号子》
1、 教师展示课件（图片）
我国四川省境内的长江三峡，因为地形复杂，劳动号子非常丰富。峡江上常有许多来往的船只，船只在行使的过程中会碰到各种情况，船工们会喊出各种号子来配合每一劳动过程。船只通常要经过平水、见滩、上滩、险滩（拼命）、下滩的劳动过程。
很多艺术节也用画笔创作了与此有关的美术作品。“艺术来源于生活，并高于生活”。
2、请你听聆听两个音乐片段，你认为是在哪一过程？能否描述其劳动状态。（音乐配图）
（1）听音乐《拼命号子》《下滩号子》。
（2）学生回答
（3）分段聆听：
《拼命号子》：
问：这段音乐中速度发生了怎样的变化？表现了当时怎样的情境？
先快后慢。险滩是水流很急，有很多礁石的狭窄地段，船行驶得非常艰难甚至走不动了，所有船夫、纤夫都必须齐心协力、一鼓作气拼命的把船拉过去，否则就会被冲回去或触礁甚至被急流掀翻，纤夫们整个人要拼命往前奔几乎与地面呈平行的了才能把船拉走。而后逐渐趋于平静。
问：这段旋律有何特点（节奏、力度）？表现了纤夫怎样的精神状态？
劳动号子特点二——紧凑、粗犷豪放
作用：松弛有度，起着调剂劳动者的精神的作用。
《下滩号子》：
问：这段旋律又有什么特点？
平稳、悠扬动听。
当狭窄的险境渡过后，出现比较宽阔的江面，大有“轻舟已过万重山“之意。船工、纤夫只有这时才敢松口气，放松放松，说说笑话，谈谈家事，拉着纤绳溜达溜达，唱着悠扬的号子。
跟随旋律谱聆听，感受旋律的下行级进而带来的松弛状态。 聆听最后三个“嗨”的旋律进行（图形谱）
上行结束
聆听《上滩号子》，思考节奏特点 （出示旋律谱）
X XX X XX X X
劳动号子特点三——节奏规整（同一节奏，反复出现）。
作用：统一劳动节奏和步伐。
E、唱一唱：《上滩号子》，一同感受劳动号子鼓舞劳动热情，激发干劲的作用。
（1）师生合作
（2）生生合作
4、完整聆听《船工号子》，听辨主题（结合视频）
活动3【练习】三、知识拓展
劳动号子的种类及听辨不同类型的劳动号子
种类：船工号子、搬运号子、工程号子、挑担号子、农事号子。
活动4【测试】四、小结
中华民族是一个热爱劳动的民族，在科技高度发达的今天劳动号子虽然逐渐离我们远去，但是它所遗留给我们的音乐将代代传唱。
五、创编活动（机动）
在相同的节奏中加入丰富的语言，劳动号子成为了歌曲。在生活中你知道有什么劳动或运动要喊号子？
赛龙舟、拔河、抬轿子、推车……
1、小组合作创编
2、展示
课件20张PPT。劳动号子歌曲中的演唱形式是怎样的？歌唱者，他们在表现什么场景？演唱形式：一领众和作用：鼓舞劳动热情，激发劳动干劲 呼 号 ：呦喽嘿 嘿呀 作用：统一劳动的步调搬运号子歌曲中反复唱到了一些词，他们有什么作用？走入长江山峡陈可之巨型油画《长江魂-三峡纤夫》 平 水见 滩上 滩险 滩（拼命）下 滩音乐一音乐二请聆听两个音乐片段，你认为是哪一过程？能否描述其劳动状态。
（1）听音乐《拼命号子》《下滩号子》 音乐一《拼命号子》速度：先快后慢劳动号子特点二——紧凑、有力、粗犷豪放
这段旋律有何特点（节奏、力度）？表现了纤夫怎样的精神状态？作用：松弛有度，起着调剂劳动者的精神的作用。《下滩号子》思考：这段旋律又有何特点？ 平稳、悠扬动听《上滩号子》 特点四——节奏规整（同一节奏 反复出现）作用：统一劳动节奏和步伐视频欣赏《船工号子》平水见滩上滩险滩（拼命）下滩 创作部分小知识：劳动号子的种类：搬运号子、船工号子、
挑担号子、农事号子、工程号子······连一连渔工号子搬运号子农事号子《哈腰挂》《拉篷号子》佤族《守谷调》小结：1.号子的演唱形式：作用：2.号子的旋律特点：作用：3.号子的节奏特点：作用：三峡纤夫活化石”的谭邦武一领众和，有呼号鼓舞劳动热情，激发劳动干劲，统一劳动步调紧凑、有力、粗犷豪放
起着调剂劳动者的精神的作用。节奏规整统一劳动节奏和步伐光歌谱，不要字试一试 （ ） （ ） （ ） （ ）结合劳动号子的特点，与生活中的劳动或运动相结合，创编属于你的劳动号子。
