1教学目标
（1）乐于参与体验和感受，并通过体验和感受进一步加深对进行曲的认识 （2）了解乐曲的背景及作者，感受乐曲的风格特点及认识其适用场合
（3）能够哼唱给人留下印象深刻的旋律；运用积累的经验判断出粗略的曲式结构，并通过聆听尝试判断和理解详尽的曲式划分；通过感受体会比较出本单元所学乐曲速度和力度的差别
2学情分析
在以前的学习或者生活中接触到过进行曲，但仅停留在感性的感知的层面，对进行曲的体裁、类型、速度、社会功能缺乏了解和认识。
3重点难点
乐于参与体验和感受，并通过体验和感受进一步加深对进行曲的认识
教学过程设计
（一）：以教师提问的方式回顾进行曲的概念
（二）：初听乐曲，要求：（1）判断出乐曲的曲式结构
（2）哼唱留下印象深刻的旋律
（三）：简介《拉德茨基进行曲》曲作者及创作背景
（四）：第二次聆听《拉德茨基进行曲》，要求:
(1)听后哼唱给你留下印象最深刻的旋律，争取比第一
次记得更熟、唱的更准。
(2)本乐曲为三部曲式结构ABA,请在第一段和第二
段结束时主动迅速的举起你的手。
(3)用语句或者是几个词语描绘一下这首乐曲的风格特点
（五）：通过再次聆听和感受，尝试判断或理解详尽的曲式划分（给出详尽的曲式结构图）。要求：
用心感受主题的变化及间奏,并按要求用不同的动作表示出乐曲的曲式结构(引子和间奏用举过头顶的拳头表示,主题的变化用交换举手表示)
（六）：通过乐曲的聆听记忆，请选择出abcd主题各表现出怎么样的情绪或形象（给出选项）
（七）：听音乐体会感受进行曲的步伐节奏
引子和间奏：听节奏预备
A段：跟随音乐的节奏左右手交替拍腿
B段：跟随音乐节奏原地走步
（八）：了解《拉德茨基进行曲》常适用的场合
（九）：回顾聆听本单元所学乐曲片段，用步伐来感受进行曲的特点和体会进行曲的作用。要求：
（1）比较各乐曲的速度和力度，并根据乐曲的速度节奏调整步伐节奏,乐曲不停步伐不停。
（2）尽量表现出乐曲的情绪。
（十）：通过刚才的步伐感受比较各乐曲的速度和力度（给出选项做出选择）
（十一）：回顾比较五首乐曲（用表格显示出曲作者、乐曲情绪特点、力度、速度），加深对本单元所学进行曲的记忆。
教学活动
活动1【活动】感受进行曲的步伐节奏
活动设计和要求
回顾聆听本单元所学乐曲片段，用步伐来感受进行曲的特点和体会进行曲的作用。
要求：（1）比较各乐曲的速度和力度，并根据乐曲的速度节奏调整步伐节奏,乐曲不停步伐不停
（2）尽量表现出乐曲的情绪
课件12张PPT。行进之歌--进行曲 感受与欣赏 南江县实验中学 岳春燕 《拉德茨基进行曲》 特点：结构工整，节奏鲜明，旋律铿锵有力， 富有强烈的号召性
作用：使队列行进时步伐一致
体裁范围：声乐曲或者器乐曲 进行曲 初步感受《拉德茨基进行曲》要求：（一）判断此曲曲式结构为以下哪一
种 ?A B B ?A B A ?A B C
√
（二）初听此曲后请哼唱给你留下印
印象最深刻的旋律
老约翰斯特劳斯简介 约翰.巴普蒂斯特.施特劳斯(1804-1849), 奥地利作曲家和指挥家，是维也纳圆舞曲体裁的奠基人之一，被誉为“圆舞曲之父”。
他一生共创作了一百五十余首圆舞曲，另有数十首的进行曲和波尔卡舞曲等。但是影响最大最著名作品并不是圆舞曲而是这首拉德茨基进行曲
他的儿子小约翰.斯特劳斯被称之为“圆舞曲之王”《拉德茨基进行曲》背景拉德茨基是一位奥地利的陆军元帅，曾维护奥地利的帝国殖民统治，侵略邻国意大利。
这首乐曲用它脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏征服了人们的心，人们渐渐忘记拉德茨基那段富有争议的历史，成为流传最为广泛的进行曲 再次聆听《拉德茨基进行曲》要求：听后哼唱给你留下印象最深刻的旋律，争取比第一
次记得更熟、唱的更准。
本乐曲为三部曲式结构A B A , 请在第一段和第二
段结束时主动迅速的举起你的手。
用语句或者是几个词语描绘一下这首乐曲的风格特点
↓↓↓
既有进行曲鲜明的节奏和铿锵有力的旋律，具有英雄性格，但
没有太多军队进行曲的特点，反而更接近轻松诙谐，幽默欢乐
的风格
引子 → A→ 间奏→ B→ 间奏→ A
a间b间 a cdcdc a间b 间a战马奔腾的节奏马上的威武形象较为抒情、明亮妩媚马上漫步，检阅部队轻松严肃的形象,是前一段主题的展开，神采飞扬较为抒情、明亮妩媚
战马奔腾的节奏马上的威武形象一：用心感受主题的变化及间奏,并按要求用不同的动作表示出乐曲的曲式结构(引子和间奏用举过头顶的拳头表示,主题的变化用交换举手表示)
二:听完乐曲后请选择出abcd主题各表现出怎么样的情绪或形象，用连线表示 引子 → A→ 间奏→ B→ 间奏→ A
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓跟随音乐节奏原地走步 听节奏预备 跟随音乐的节奏左右手交替拍腿 听音乐体会感受进行曲的步伐节奏听节奏预备 听节奏预备 跟随音乐的节奏左右手交替拍腿你听到过这首乐曲吗？什么场合听到过的呢常常作为通俗管弦乐音乐会的最后一曲 ;每年世界著名的维也纳新年音乐会也总是以这首曲子作为结束曲，并已成为一种传统
常作为音乐会高潮的经典曲目
常适用于各种喜庆的正式的非私人仪式（作为颁奖和退场的常用曲）
回顾聆听本单元所学乐曲片段，用步伐来感受进行曲的特点和体会进行曲的作用
要求
比较各乐曲的速度和力度，并根据乐曲的速度节
奏调整步伐节奏, 乐曲不停步伐不停
尽量表现出乐曲的情绪
比较各乐曲的速度和力度 速度 乐曲 力度
《一二三四歌》 强
《中国人民解放军进行曲》
《 婚礼进行曲》 较强
《拉德茨基进行曲》
《葬礼进行曲》 较弱快速稍快中速慢速 回顾比较五首乐曲
