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课程基本信息
版本 教科版 学科 小学科学 年级 六年级 学期 第一学期
课题 《推动社会发展的印刷术》
学生信息
姓名 学校 班级 学号
课后练习
一、填空题。1.印刷是一种____________，在印刷的过程中使用的物品是____________。2.____________是重要的印刷技术之一，它是人类伟大的发明。3.模拟活字印刷拓印的过程中，要先铺上____________，然后拉平纸张，再用拓印圆盘____________压印。4.活字印刷推动了____________的发展，也推动了____________的不断发展，让文化知识的传承更加便捷。5.模拟活字印刷有四个步骤，分别为____________、____________、____________、____________。二、判断题。(对的画“√”，错的画“×”)1.印刷术是一项推动社会发展的技术。( )2.手工抄写太费时间了，应该全部用印刷来完成。( )3.雕版印刷是比活字印刷更高级的印刷方式。( )4.印刷术加快了知识的传播，也促进了工具和技术的发展。( )5.活字印刷的书本比手工抄写的书本更便于认读。( )6.活字印刷是人类的进步，它完全没有弊端。( )7.印刷术是中国古代四大发明之一，是人类近代文明的先导。( )8.印刷术的出现和发展，推动了工具与技术的不断进步。( )9.活字印刷术的主要步骤为检字、刷墨、拓印和晾制。( )三、选择题。1.发明活字印刷术的人是( )。A.毕异 B.蔡伦 C.张衡2.下列不是活字印刷流程的是( )。A.拓印 B.检字 C.收藏3.模拟活字印刷检字的时候要把字模怎样摆放( )。A.正向放 B.反向放 C.两者均可4.手工抄写一百本书比印刷一百本书的时间( )。A.长 B.短 C.一样5.模拟活字印刷实验中晾制环节，白纸掀起后要放到( )。A.灯光下 B.向阳通风处 C.暗室内四、简答题。1.模拟活字印刷实验需要用到许多材料和工具，你能列举几种吗 生活中还存在像活字印刷术这样的伟大发明吗 举例说明。随着社会的进步，印刷术发生了哪些改变 五、连一连。请你将活字印刷术的步骤和要求连一连。检字 在活字印刷板上均匀涂抹墨汁刷墨 铺上白纸，拉平纸张，用拓印圆盘均匀压印拓印 缓缓将白纸掀起，放到向阳通风处晾干晾制 把字模按照顺序排列整齐六、探究题。1.模拟活字印刷的实验中,需要注意些什么 通过评测手工抄写和活字印刷两种方法，你知道发明印刷术有哪些重大的意义 参考答案一、1. 技术 工具2. 话字印刷3. 白纸 均匀4. 印刷术 工具和技术5. 检字 刷墨 拓印 晾制二、1. √2. ×3. ×4. √5. √6. ×7. √8. √9. √三、1. A2. C3. B4. A5. B四、1. 字模、底盘、墨汁、墨汁刷、固定卡扣等(合理即可)。2. 存在，像指南针、火药、造纸术等都是像话字印刷术一样伟大的发明(合理即可)。3. 从雕版印刷到活字印刷，从人工拓印到用蒸汽做动力的机器印刷，从大型印刷机到家庭打印机，从油墨到碳粉等都发生了巨大改变。印刷技术的改进带来的是印刷效率的提高。五、六、1. 检字的时候要看清楚，要排列整齐，不要放倒了:刷墨的时候要涂抹完全，每个字都刷到墨，不要有遗漏:拓印的时候要尽量用力均匀，否则印出的作品不美观:晾制的时候要缓缓掀起，放到向阳通风处。2. 印刷术省时、省力，对文化传播起了巨大贡献。它使书籍快速而大批量印制成为可能，让文化、知识的传承更加便捷，推动了人类文明的发展。印刷术在记录和传播信息的过程中起到的无可替代的作用。
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6．推动社会发展的印刷术
【教材简析】
本课是六年级上册《工具与技术》单元的第6课。本单元的教学内容隶属于小学科学课程标准技术与工程领域，本课指向让学生了解印刷过程，同时也感受技术和发明给人类社会发展带来的深远影响和变化。
本单元共7课，第1课点明主题，帮助我们了解学生的前概念，梳理学生在生活中对工具和技术关系的经验积累；第2、3、4课是引领学生针对具体的某单一简单机械——斜面、杠杆、轮轴进行探究和学习；第5课通过对剪刀这一组合工具的探究和应用来强化前期的学习；第6课通过了解印刷术的发展历程让学生感受技术和发明给人类社会发展带来的深远影响和变化；第7课是对本单元学习内容的总结和提升。
本课作为单元中的探究感受课，学生将在模拟活字印刷的过程中，既了解印刷技术，也感受技术和发明给人类社会发展带来的深远影响和变化。随着印刷术的发展，印刷工具也在不断变化更新，仔细观察教科书中的图片，学生就能发现，同样是印刷，从人工到电气，从油墨到碳粉，印刷工具的改进带来的是印刷效率的提高。
【学生分析】
六年级学生对“印刷术”有一定的了解，他们看过相关的文字介绍和图片，在美术课或者其他场合，还有可能亲自尝试过“印刷”过程。虽然学生对印刷术的发明和历史演变有一定认识，但这些认知都是零散的，缺乏系统性的研究，对印刷术演变过程中技术所发挥的作用，更是知之甚少。
学生在前面5课的学习中，对简单机械和工程技术已经有了初步的探究和了解，本课设计了模拟活字印刷的活动，在活动体验中，学生将了解活字印刷的简单工序，感受它的魅力。通过与手工抄写的对比活动，学生将深刻体会到活字印刷的省时、省力，感受它对文化传播所起的巨大贡献。
【教学目标】
科学观念
1．活字印刷是重要的印刷技术之一。
2．印刷术的出现和发展，推动了工具和技术的不断发展。
科学思维
1．能参与体验活字印刷术并印制一页“书籍”。
2. 能合理估量手工抄写和印刷完成同样任务所需要的时间。
3. 能结合模拟体验和估量结果对手工抄写和活字印刷进行评测。
探究实践
1．能积极参与体验活动，小组成员之间能互相帮助。
2．感受活字印刷术的便利，激发民族自豪感，产生学习科学的志趣。
态度责任
活字印刷推动了印刷术的发展，让文化、知识的传承更加便捷，推动了人类文明的发展。
【教学重难点】
重点：能参与体验活字印刷术并印制一页“书籍”。
难点：对比分析手抄和印刷的过程，认可工具和技术的巨大作用。
【教学准备】
为学生准备：活字印刷套材（字模、印刷盘、墨、宣纸、刷子）、格子纸、计时器。
教师准备：教学课件。
【教学过程】
一、聚焦：猜一猜他在干什么
1．看图回答问题。
出示教科书第54页图片，提问：说一说,图中这个人在干什么？关于印刷术你还了解什么？大概讲一讲印刷术的发展历史，评价活字印刷术在中国古代和现代社会乃至全世界都有哪些非凡的意义。
设计意图：六年级学生已经能够简单辨认出活字印刷术的一些过程，出示图片让学生回答问题,既可以简单直观地将本课的内容点出来，也可以为了解学生的前概念做铺垫。同时利用印刷术的发展历史告诉学生技术的发展是一个循序渐进的漫长过程。使学生在了解历史的过程中增强爱国主义和民族自豪感。
二、探索
活动一 模拟活字印刷
1. 根据教师讲解的步骤和套材使用方法，完成模拟活字印刷的过程。（可参照教科书第54页图片）
2. 记录下模拟活字印刷的时间。
研讨：模拟活字印刷时的发现。
学生针对活字印刷的每一个步骤表达自己的发现、体会和感受。
设计意图：学生在模拟活字印刷的过程中肯定有许多的心得体会，在这个环节学生可以畅所欲言，加深学生对活字印刷的认识和理解。
活动二 比一比
1. 抄写一行字，计算时间。由此推算抄写一页字的时间。
2. 估量抄写一本书和印刷一本书的时间。
3. 估量抄写100本书和印刷100本书的时间。
4. 评测手抄与印刷的区别。
完成活动手册第8页课堂活动记录表。
设计意图：小组内分工合作完成教科书中提供的探究活动，在完成活动的同时，记录活动过程的时间，方便活动二的进行。学生经历模拟活字印刷的过程，亲身体验活字印刷的便利，感受这项发明的伟大和不平凡，并用具体时间数据说明这项发明对人类的重要性和意义所在。
三、研讨：我们的发现
展示学生的时间对比表格，看表，思考、分析和总结，回答以下两个问题：
从模拟活字印刷的过程中，你知道了印刷术包括哪些方面？
通过测评，你知道印刷术给记录和传播信息带来了哪些改变？
设计意图：锻炼学生提取数据和分析数据的能力，用更加直观和鲜明的证据证明印刷术在记录和传播信息的过程中起到的无可替代的作用。
四、拓展：说一说
发明印刷术有哪些重大的意义？
生活中还存在像印刷术这样的伟大发明吗？举例说明。
设计意图：将简单的课堂活动联系生活实际应用，学生在真实体验了活字印刷的具体操作过程以后，对印刷术的发明及其作用和对人类的意义有了更加深刻的思考和体会。其实生活中的很多其他发明也同样具有这样非凡的意义。
【板书设计】
推动社会发展的印刷术
活字印刷的步骤：
检字——刷墨——拓印——晾制
活字印刷的意义：
1. 提高了印刷的效率。
2. 推动了信息的交流与传播。
【活动手册使用说明】
活动目的：帮助学生记录手工抄写和活字印刷的差别。
活动手册使用说明：本课记录表的填写比较简单。值得注意的是“评测文字的区别”这一栏的填写，是对于手工抄写和活字印刷两种方式完成一本100页的书的文字质量的比较，教师要给学生说清楚，可从整体文字是否美观、是否工整、是否容易出现错别字等多
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课程基本信息
课例编号 20 学科 小学科学 年级 六年级 学期 第一学期
课题 《推动社会发展的印刷术》
教科书 书名：《科学》出版社：教育科学出版社
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
知道活字印刷是重要的技术之一。能参与体验活字印刷术并能印制一页“书籍”。能结合模拟体验和估量结果对手工抄写和活字印刷进行评测。
课前学习任务
需要准备活字印刷套材格子纸和秒表（计时器）
课上学习任务
【学习任务一】模拟活字印刷材料活字印刷套材：字模、印刷盘、墨汁、宣纸、刷子、鬃毛刷方法以及注意事项方法 注意事项检字1.按照顺序摆放整齐 2.横向排放刷墨1.墨汁适量涂抹 2.均匀涂抹拓印1.均匀压印 2.稳住宣纸晾制1.缓慢揭开 2.通风晾干体验感受改进建议【学习任务二】手工抄写和活字印刷评测表任务手工抄写活字印刷估计完成100页书的时间评测文字的区别【学习任务三】回答问题印刷术给记录和传播信息带来了哪些改变呢？【学习任务四】下节课需要准备的文字和材料
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科学
教科版六年级上册
第三单元 工具与技术
6．推动社会发展的印刷术
1．活字印刷是重要的印刷技术之一。
2．印刷术的出现和发展，推动了工具和技术的不断发展。
1．能参与体验活字印刷术并印制一页“书籍”。
2. 能合理估量手工抄写和印刷完成同样任务所需要的时间。
3. 能结合模拟体验和估量结果对手工抄写和活字印刷进行评测。
1．能积极参与体验活动，小组成员之间能互相帮助。
2．感受活字印刷术的便利，激发民族自豪感，产生学习科学的志趣。
活字印刷推动了印刷术的发展，让文化、知识的传承更加便捷，推动了人类文明的发展。
教学目标
科学观念
科学思维
探究实践
态度责任
新知导入
你知道中国古代四大发明么？
新知导入
指南针：司南--具体时间没有明确记载
（据说是战国时期）
火药：中国古代炼丹家发明于隋唐时期
中国古代四大发明
造纸术：东汉--蔡伦
印刷术：北宋时期毕昇发明了胶泥活字印刷术
新知导入
聚 焦
人类总是在不断地改进着工具和技术，从而推动着社会的发展。在这个过程中，有一项技术发挥了十分重要的作用，这就是印刷术。
新知导入
印章——雕版印刷术——套彩板印刷术——活字印刷术
印刷术的发展
新知导入
中国北宋庆历年间（1041年~1048年），毕昇发明了泥活字印刷术，标志着活字印刷术的诞生，他是世界上第一个发明人。
你了解印刷术吗？它是怎样印制图文的？
活字印刷术的重要地位
左图是2008年北京奥运会开幕式的一幕。
新知讲解
新知讲解
探索一：模拟活字印刷术
活字印刷术的主要步骤有：
拓印 检字 晾制 刷墨
你能将上面的步骤进行排序吗？
一起试试看！
拓印 检字 晾制 刷墨
探 索
新知讲解
1.检字。把字模按照顺序排列整齐。
2.刷墨。在活字印刷版上均匀涂抹墨汁。
3.拓印。铺上白纸，拉平纸张，用拓印圆盘均匀压印。
4.晾制。缓缓将白纸掀起，放到向阳通风处晾干。
新知讲解
分享体验感受
油墨不易干
反字不好识别
字模易放反
刻字比较麻烦
涂抹很容易不均匀，容易有墨团
字模灵活，可以重复使用
新知讲解
新知讲解
探索二：评测手工抄写和活字印刷
二者有什么区别呢？
活字印刷
手工抄写
新知讲解
任务：评测手工抄写和活字印刷 第（1）组 活动内容 （1）记录用手抄写一行字的时间，然后估量抄
写一页字的时间。
（2）估量印刷一页书的时间。
（3）估量抄写一本书和印刷一本书的时间。
（4）估量抄写100本书和印刷100本书的时间。
（5）评测手抄和印刷的区别。
活动帮助卡
新知讲解
(1)复制过程方面：手抄是逐字逐句地对图书进行抄写，而印刷在排版结束后，可以整页批量印刷。
(2)字体规范方面：手抄对抄写人的书法要求严格，由于抄写时间长，抄写过程可能会出现字迹凌乱，错字，字体、字号不一致的情况。面印刷字体、字号一致，整体清洁、美观。
(3)复制效率方面：在复制图书数量较少的情况下，手抄的效率会比印刷高，但是如果需要复制大量的图书，印刷要比手抄省时且规范许多。
评测手抄与印刷的区别：
一页的时间 一本书的时间 100本书的时间 文字区别
手抄
印刷
我们发现 估量手抄和印刷的时间
字数不多，手工抄写简单，比较省时；
大量文字，印刷便捷，字体规范方正，便于认读。
新知讲解
新知讲解
印刷术主要包括：检字、刷墨、拓印、晾制。
小 结
字数多的情况下→活字印刷的方法
字数少的情况下→手工抄写的方法
除了字少时用起来不够简便，活字印刷还有一些缺点比如刻字比较麻烦；油墨不容易干，涂不好容易有墨团；字是反的，排版时不好辨认……
注
意
新知讲解
1.从模拟活字印刷的过程中，你知道了印刷术包括哪些方面？
印刷术包括检字、刷墨、拓印、晾制四个方面。
（1）检字：将字模按照顺序整齐排列。
（2）刷墨：把墨汁均匀涂抹在字模上。
（3）拓印：铺上白纸，拉平纸张，用拓印圆盘均匀压印。
（4）晾制：将白纸缓缓掀起，放到向阳通风处晾干。
研 讨
新知讲解
2.通过评测，你知道印刷术给记录和传播信息带来了哪些改变？
有利的方面，比如省时、省力、省钱 (请人抄写人工费较高),印刷的版面工整，不会有错字，同时加快了信息的交流和传播。
不利的方面，比如刻字比较麻烦,油墨不容易干,涂不好容易有墨团，字是反的,所以排版时不好辨认。
印刷术加快了知识的传播，也促进了工具和技术的发展，工具的改进和新技术的涌现，也推动着印刷术不断创新发展。
拓展提升
发明印刷术有哪些重大的意义？
（1）提高了印刷的效率。
（2）推动了信息的交流与传播，让文化、知识的传承更加便捷，进而推动了人类文明的发展。
（3）促进了更多新的工具和技术的发展。
印刷术的出现使书籍快速而大批印制成为可能。通过阅读书籍获取知识成为人类文明传承和发展的重要方式，也促使人们创造出更多新的工具和技术。
拓展提升
从雕版印刷到活字印刷
雕版印刷术出现于唐朝，是世界上最早的印刷术。雕版印刷术是在版料上雕刻图文进行印刷的技术，雕版印刷的版料，一般选用纹质细密坚实的木材，如枣木、梨木等。然后把木材锯成一块块木板，把要印的字写在薄纸上，反贴在木板上，再根据每个字的笔划，用刀一笔一笔雕刻成阳文，使每个字的笔划突出在板上。木板雕好以后，就可以印书了。
宋代的毕昇在工作时发现了雕版印刷的缺点：一块雕版只能印一页内容。如果内容变动，就需要重新制作一块新的雕版，费时费力且成本也高。于是，他积极思考，发明了新的印刷术一一活字印刷。他把每个字制成泥塑模板，并按照需要的顺序排列在字盘里，给字模涂上墨汁之后便可印刷；印完之后将字模取出，留待下次印刷时重新排列组合使用；字模可以反复使用，节约了成本，提高了印刷的效率。他是世界上第一个发明人，比德国人约翰内斯·古腾堡的铅活字印刷术早约400年。元代王祯成功创制木活字，又发明了转轮排字。
拓展提升
从人工拓印到用蒸汽做动力的机器印刷
拓展提升
从大型印刷机到家庭打印机
拓展提升
现代各种类型打印机
便携打印机
速印机
激光打印机
喷墨打印机
拓展提升
印刷术本身在不断地发展。
从雕版印刷到活字印刷，
从人工拓印到用蒸汽做动力的机器印刷，
从大型印刷机到家庭打印机，
每一次变化，都让知识的普及和交流更为快速有效。
课堂总结
课堂总结
课堂总结
课堂总结
课堂练习
字模
墨汁
白纸
拓印圆盘
向阳通风处
工具
技术
造纸术
火药
指南针
印刷术
印刷术
课堂练习
1、关于模拟活字印刷，说法错误的是（ ）
A检字时我们看到的字是正常字一样
B刷墨时应该再活字印刷板上均匀涂抹墨汁
C拓印完成后需要晾制，才能装订成书
2、与手工抄录相比，活字印刷术具有的优点是（ ）
A工作流程多而复杂 B制作大量图书所需要的时间少 C使用的材料和工具比较多
3、活字印刷术的正确步骤是： 、 、 、 。
4、第29届夏季奥林匹克运动会开模式，一幅巨大的画卷展示的是中国最早的 ，除此之外中国四大发明还有 、 、 。
C
B
检字
刷墨
拓印
晾制
活字印刷术
造纸术
指南针
火药
作业布置
课后作业
完成对应课时练习
作业布置
把土豆、萝卜或橡皮切开，用刻刀刻字，体验古人制造字模的艰辛。注意用刀安全。
谢谢
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6．推动社会发展的印刷术
实验记录单
年级 班 实验组别： 小组长：
实验合作者：
指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称： 模拟活字印刷实验过程
实验器材： 字模、滚筒、墨水、白纸。
实验步骤：1.检字:把字模按照顺序排列整 。2.刷墨:在活字印刷板上均匀涂抹墨汁。3.拓印:铺上 纸，拉平纸张， 拓印棉均匀压印。4.晾制:缓缓将 纸掀起，放在向阳通 处晾 。
实验现象：
实验结论：
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