14、《范进中举》课堂练习
班级_________姓名__________
一、语言实践
1．给下列字注音。
揖（ ） 辑（ ） 挈（ ） 契（ ）
啐（ ） 猝（ ） 掼（ ） 惯（ ）
讳（ ） 违（ ） 拙（ ） 绌（ ）
绾（ ）馆（ ） 梓（ ） 辛（ ）
2．根据括号中的意思写出相应的词。
（1）你如今既中了相公，凡事要立起个 （在封建社会要有人与人之间的等级观念）来。
（2） （对自己的谦称）倒有一个主意，不知可以行得行不得？
（3） （旧时后进的人在前辈面前对自己的谦称）久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。
3．解释句中加横线的字。
（1）谨具贺仪五十两，世先生权且收着。
（2）你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？
（3）姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用。
（4）说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
二、阅读实践
（一）
……范进三两步走进屋里来，见中间报帖已经升挂起来，上写道：“捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元。京报连登黄甲。”
①范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”②说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。③老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。④他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”⑤笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。⑥走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。⑦众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
4．范进因中举而发疯，这一过程可分为四个层次，用“||”在文中①一⑦句标出。其过程是_________、__________ 、___________ 、__________ 。
5．画横线语句中表现范进疯劲十足的词语是_________ 。
6．写范进由喜而疯的过程运用了哪几种描写人物的方法？表现了范进什么样的性格特点？
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7．下面描写不属于侧面烘托的是（ ）
A．老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。
B．把报录人和邻居都吓了一跳。
C．众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
D．说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
从以上几项中选出属于侧面烘托的一项，说说这样描写的具体作用。___________________
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8．第二段中加横线的词语“好了”的深层含义是什么？______________________________
9．第二段中粗体字“端”、“挣”、“拍”、“笑”对刻画范进这个人物形象有怎样的作用？
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10．从这两段文字看，作者对范进这个人物的情感态度是怎样？______________________
11．该段文字除了描写范进这个人物外，还对邻居等人作了描写。从描写中看，邻居的特点是什么？______________________________________________________________________
（二）锁
谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了。
他拎着脸盆，站在门边发愣。热心的邻居拥来，想尽了办法，结果还是——没门儿。
我家大姑站在人群中眨眼，忽然笑起来，挤到老张跟前向他神秘地说着什么，眼神一个劲地往南院飞。老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难。大姑摆摆手，叫上几个小伙子，连请带拽地拉来了南院的李小川。
小川前几年因偷盗在劳教所呆了一年多。现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没再听说过他干那号事。平日人们很难想起他来，似乎院里根本就没这个人。
他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容，拉着他连说带比划；老张笨拙地拿着根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。
小川的脸有些发红，鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。邻居们期待的、好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静。
他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上皱起一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。他用手背试了一下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。
他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲地往里挤，往上踮脚……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。谁都还没弄清是怎么回事，老张的门打开了。
一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去。我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈，随后急步跟上小川，满面堆笑然而又似乎漫不经心地问小川会不会开双保险锁。
小川站住了。一双眼突然变得冰冷冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住了的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。
“当”的一声，钢锯条在他指间折成两截。他用尽全力把它扔到远远的阴沟边，像是扔出了一件沉重且又污秽不堪的东西。这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。
我的心骤然紧缩了。我几乎是跑着回到了家里。我似乎觉得，我的心也在滴血。
第二天，大姑家和老张家都换上了双保险锁。
12．有人这样评价微型小说：从一个螺壳，可以听到海上风浪的呼啸。
（1）《锁》中的“一个螺壳”是指 。_____________________________________________
（2）《锁》中“海上风浪的呼啸”是指 。___________________________________________
13．分析小说中两次描写的大姑的“眨眼”。________________________________________
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14．“小川的脸有些发红，鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。”如何理解此段描写？______________________________________
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15．小说中写道：“他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖……”这句描写旨在表现小川的什么心情？________________________________________________________
16．理解锁撬开后，“一片说不清是什么意思的‘啧啧’声从人们口里发出来”。
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参考答案
1．yī jí qiè qì cuì cù guàn guàn huì wěi zhuō chù wǎn guǎn zǐ xīn
2．（1）体统 （2）在下 （3）晚生
3．（1）备。（2）旧时一千个钱称为一贯。（3）先前、过去。（4）明白。
4．①②||③④⑤||⑥||⑦ 昏厥（或喜昏） 疯跑 跌进泥塘 疯走
5．飞跑
6．动作描写、语言描写、肖像（神态）描写。为追求功名利禄而神魂颠倒的思想性格。
7．D。作用：A项，用老太太的慌，烘托范进昏厥的怕人。B项，用报录人和邻居都吓了一跳，烘托范进飞跑的疯狂。C项，用众人拉他不住，烘托范进的疯劲。
8 “好了”表现的范进的心理是：应试成功，自己终于可以过上荣华富贵的日子了。
9．描写了范进看见报帖后心头顿生狂喜，喜极而疯的丑态。
10．加以否定，给予辛辣的嘲讽。
11．关心、巴结，对有权有势者敬畏。
12．（1）一颗被戳伤而滴血的心 （2）请给改邪归正的失足青年起码的信任
13．从结构上看，两次“眨眼”推动了情节的展开和向高潮发展；从内容上看，两次“眨眼”的含意并不完全相同。
14．这段文字包括神态描写和动作描写，旨在表现小川为难的心情。
15．无限痛楚的心情。
16．人们对小川此举褒贬不一，而且，由小川此举引发的联想多种多样。
17．略。
课件60张PPT。吴敬梓十年寒窗无人问，一朝成名天下知。作者介绍----吴敬梓，清，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人。代表作《儒林外史》。 附生平：吴出生于一个科甲鼎胜的缙绅世家，其曾祖父和祖父两代人中，共出了六名进士，包括一名榜眼，一名探花。由于家族的影响，吴少时曾热中于科举，早年入学为秀才，二十九岁时参加乡试，却因“文章大好人大怪”而遭黜落。他虽曾发奋制艺，但科举并未成为他对人生的唯一追求。读书生活使他显露出孤标脱俗的叛逆个性。特别在他嗣父母及生父去世后，近房中不少人觊觎遗产，使吴得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。吴由愤世嫉俗激发为纵情背礼，放浪形骸，大肆挥霍遗产，不上十年，就将遗产消耗一空。经历了由富贵到贫贱的不平常变化后，他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻。看清了清王朝统治下政治的腐败与社会的污浊。正因为吴的个人经历，使他了解儒生的生活和精神状态，故写下了著名的讽刺小说《儒林外史》。 作品简介 本文选自《儒林外史》，《儒林外史》是清代文言长篇章回体讽刺小说,55回。因读书人称儒生，故“儒林”指读书人这个阶层；“外史”与“正史”相对，记载那些没有写入“正史”不堪称道的轶事;“章回体”是长篇小说中的一种体裁，分若干回，每回都有标题，大多是一个对仗句，概括本回主要内容。《儒林外史》描写封建社会知识分子的生活和精神状态，记载他们的种种丑行，揭露了科举制度的罪恶，批判了当时的黑暗现实。
晚清四大谴责小说关于科举制度正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。 1．乡试（又称大比、秋闱）。每三年的秋天在各省省城举行一次。考中的称为举人，第一名称为解元。 2．会试（又称礼闱、春闱）。乡试后的第二年春天在礼部举行。考中的称为贡士，第一名称为会元。 3．殿试。由皇帝在故宫主持考试，第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花。童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒生或童生。 生员：录取入学的童生称为生员。 秀才：生员肆业后称为秀才。通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每三年一次的在省城举行的乡试。1、初步考试－－童试、岁试、科试
⑴童试（小考）：童子初应试皆称童生，及格者称生员 （庠生、秀才）。成绩最好的是廪生，有一定名额，公家发粮食；其次是增生，也有一定名额；新及格的皆称附生。
⑵岁试：一年一考，按成绩等第依次升降进行选优。
⑶科试（大考）：三年一考，为了确定举人考试资格。2、正式考试－－乡试、会试、殿试
⑴乡试（大比、秋闱）：每三年在省城考一次，成绩优良的员参加，考八股文和试帖诗，及格者称举人，有资格做官。第一名称解元，第2－10名称亚元。
⑵会试（礼闱、春闱）：乡试后第二年在礼部考，举人参加，考八股文和试帖诗，及格者称贡士。第一名称会元。会试后一般要复试。
⑶殿试：由皇帝主持，贡士参加，考策问，中者皆称进士。分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲取三名，第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花，三人合称三鼎甲。第二甲第一名称传胪。清朝科举制度
初级考试
正式考试
1. 童试：儒生2. 岁试：秀才（县里每年一次）3. 科试：举人（资格）（三年一次）乡试：举人（做官的资格）
（三年一次）2. 会试：贡士（次年二月）3. 殿试：进士（两月后）
（直接做官，状元）举人介绍与本课有关的小说内容 “范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回”周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进心生怜悯，判其为第一名。一篇狗屁不通的臭八股，居然成了天地介绍与本课有关的小说内容间之至文。
范进中了举，许多人来奉承他，田户、房子、银子、奴仆都有了，他搬到新屋，连请了三天客。到第四天，其母见家中有许多瓷器碗盏，大笑一声，喜极而死。后来范进到了京城，中了进士，做了山东学道。 1。领会运用对比和讽刺刻画人物的写法。
2。认识封建科举制度对知识分子的毒害和封建社会趋炎附势的世态。
教学目标注意读音： 1、作 揖
2、带 挈
3、行 事
4、长 亲
5、腆 着
6、星 宿
7、兀 自
8、轩 敞( yī )
( qiè )
( háng )
(zhǎng)
( tiǎn )
( xiù )
( wù )
( xuān )9、 相 公
10、报 帖
11、避 讳
12、赊 欠
13、绾 发
14、桑 梓
15、侥 幸
16、攥 紧（xiàng)
( tiě )
( huì ) ( shē )
( wǎn )
( zǐ )
( jiǎo )
( zuàn )17啐
18斋公
19醉醺醺
20癞蛤蟆
21阎王
22?嗑
23瘟
（cuì）
（zhāi）
（xūn）（lài ）
（yán ）
（hé）
（wēn）词语解释:作揖：
倒运：
狗血喷头：
权变：
桑梓：
帯挈：
拱手行礼。事情不顺利，倒霉。形容骂得很凶。变通，灵活处理。家乡。提携。请快速默读课文，根据插图，复述课文故事梗概。 整体感知进学回家,丈人教训.乡试回家,卖鸡救命.看喜报发疯昏厥跌倒塘中胡
屠
户
治
疯中举后的生活问题： 作者就中举前后分别选择哪些事情来写？全文按什么 顺序安排材料？ 中举前写了屠户贺喜和范进借钱两件事；中举后写了范进发疯、屠户治疯、乡绅来拜、范进赠银四件事。
全文以时间顺序来安排材料。
提纲：
屠户贺喜（1）
中举前 范进借钱（2）
范进中举 时间
范进发疯（3-5）顺序
中举后 屠户治疯（6-9)
乡绅来拜(10-11)
范进赠银(12)该死的畜牲！你中了甚么？形象分析 思考：胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？试分析该人物形象。胡屠户范进中举前后胡屠户态度对比现世宝老爷 贤婿老爷训斥 狗血喷头恭维 奉承 讨好千恩万谢一副大肠 一瓶酒七八斤肉四五千钱倒运养到３０多岁 毕竟要嫁与个老爷尖嘴猴腮 不三不四品貌又高 张府…也没有这样的相貌不是你的文章好
……舍与你的才学又好癞蛤蟆就想天鹅屁吃毕竟要嫁与个老爷你那老不死的老娘你家老太太1、胡屠户吃的醺醺的。这里母子两个，千恩万谢。屠户横披了衣服，腆着肚子去了。
2、屠户见女婿衣襟后襟滚皱
了许多，一路低着头替他扯了
几十回。个性化的动作：傲慢、粗俗。活画出一副溜须拍马的奴才相，讽刺了胡屠户欺贫爱富，趋炎附势的丑恶灵魂。?
下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什么心理？
屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……
答：特写镜头写出其见财心喜而又假意推让的
心理，突出了他爱财如命，又虚伪的特点。典型细节： 他前倨后恭，是一个欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗势利的典型市侩形象。
胡屠户 形象的社会意义：通过胡屠户反映了当时的社会风气，也从侧面抨击了科举制度。 仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考：
1、张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？
2、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？
幸会！幸会！世先生！形象分析张静斋、众邻居 张静斋的目的：
是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行。同时也突出了张乡绅的虚伪、狡猾、世故。形象的社会意义：小说借这个形象讽刺了当时官场的虚伪和黑暗。 众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。众邻居对权势
者或敬畏或谄媚，对不幸者
冷酷无情。这表现了封建社
会的世态炎凉和趋炎附势的
丑恶风气。范进形象：①住：茅草屋
②穿：破烂衣服
③吃：小菜饭；不知猪油味；像是饿了两三天，饿得两眼看不见
①邻居：有拿鸡蛋送白酒的；有背斗米提两只鸡的；有搬桌拿凳的。
②胡屠户送肉送钱
③张乡绅送银赠房
①胡屠户骂他：“现世宝”“癞蛤蟆”“尖嘴猴腮”②邻居：家里饿了两三天，邻人无人理会。①邻居：口口声声称“范老爷”
②胡屠户：称“文曲星”“贤婿老爷”③报录人献计治疯。④张乡绅：拜会称兄联谊
唯唯连声甘受屈辱醉心功名对胡屠户虚伪势利对张乡绅奉迎自如
范进是这篇小说的中心人物。作者对他的描写主要围绕两个方面：一是他悲苦辛酸的命运，一是他卑怯屈辱的性格。这两方面又是互相联系的、统一的，都同他热衷功名富贵却又长期落第的生活经历分不开。穷得绝粮断炊，连老婆和老母亲都不能养活，这便招致丈人胡屠户和周围人们的轻蔑和嘲笑；而这遭人白眼的处境，又形成他自轻自贱、逆来顺受、“唯唯连声”那样懦弱、卑微和屈辱的性格。他的性格反映出科举重压下落第文人的辛酸悲苦。 醉心于功名入世的穷书生。热衷功名受封建文化毒害。中举前生活窘迫，社会地位卑微，受人歧视，个性猥琐懦弱，逆来顺受，甘受屈辱；中举后疯疯癫癫，丑态百出，虽也虚伪世故，但本性善良、知书达理。形象分析范进范进形象的典型意义 明确：通过范进这个人物，深刻的揭露了科举制度腐蚀人的心灵和害人本质，讽刺了痴迷于科举入世的封建知识分子的丑态。
作者的态度：讽刺、同情。阅读“范进发疯”部分 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他 将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外 ，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚 在塘里, 起来，头发都 散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直
到集上去了。爬 飞跑踹挣跌走（请给文段中填上正确的动词）“噫！好了！我中了！”
走出大门不多路，一脚踹在塘里…设想，范进在大嚷“好”的瞬间，他究竟可能想到了什么？ 归根到底，一个“好”字，表明那一瞬间，范进曾产生过多少思想活动。可以毫不夸张地说，那上半世甜酸苦辣的热望，下半世即将纷沓而至的荣华富贵，都随着一声“好”风驰电掣似地卷过范进的脑海。一个“好”字，将范进这样一个封建社会知识分子满脑功名利禄，一心升官发财的形象跃然纸上。这正是作者的点睛之笔！ 1、将本段分为两层，并概括层意。2、归纳范进喜极而疯的四个过程。3、“好了！我中了！”有何含义？4、写“老太太慌”“邻居吓了一跳”“众人拉他不住”等细节有何作 用？5、范进得知中举后为什么会发疯？设置这一情节有何作用？6、刻画邻居有何主要目的？思考：1、第一层：开头到“一直走到集上去了”
描述范进喜极而疯的丑态。
第二层：“众人大眼望小眼”到结尾
描述范进发疯后众人的反应。2、昏厥－疯跑－跌进水塘－疯走上集 3、范进在发疯过程中始终只说着：“噫！好了！我中了！” 和“噫！好！我中了！”这几个语句短小，语气强烈，反复中有变化，前一处用“好了”，后一处只用一个“好”字，这有区别吗？ 虽然狂喜的劲儿有区别。但这几句话都反映了他几十年来追求功名富贵达到了神魂颠倒的地步。“好！我中了！”写出范进狂喜的满足感。 “噫”写出惊喜过望的心情。 “好了！我中了！”写出了久盼终得时的狂喜情。 侧面描写老太太的慌烘托范进昏厥的怕人。报录人和众邻居都吓了一跳烘托范进飞跑的疯狂。众人拉不住烘托范进疯劲之大。夸张讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的灵魂的扭曲。作者通过零星穿插和集中安排侧面描写的方法，突出了中心人物。4、侧面烘托范进的疯态。
5、 范进几十年以来梦寐以求的就是中举。中举意味着以往贫困、屈辱的生活即将过去，功名富贵即将到来，政治、经济、社会地位即将发生巨大改变。由于极度兴奋，使他惊喜得发了疯。
意图：抨击封建科举制度对知识分子的毒害
6、表明封建科举流毒已渗透到社会每一个角落，讽刺了科举制度下的扭曲了的人与人之间的关系。 小结：对范进作漫画式的“丑化”，包含了极强烈的讽刺意味。讨论：本文是悲剧还是喜剧 范时中举，表面上看是“大喜”，实际上是范进人生命运悲剧的一个展现。中举前生活贫困，没有营生能力，一心追求功名利禄，只是苦读“圣贤之书”；一旦中举，便马上换了“贵人”的嘴脸，同张乡绅的攀谈更是充满虚伪。由此可见：范进如不中举，世上多了一个迂腐无能、贫病潦倒的书呆子；范进中了举，社会上也只不 过多了一个虚伪腐败、结党营私的贪官污吏。所以无论中举与否，对范进来说都是他人性的缺陷与灵魂的失落，是人生的悲剧。而这种个人悲剧，又是封建科举制度一手造成的，无数个知识分子在这种科举制度的毒害下，或终生不得志，悲惨的死去，或一朝得志，便成为朝廷压榨人民的帮凶。总之，这已不仅是个人的大悲，而且是民族、国家的大悲。 课文通过范进中举前后不同的社会、经济地位状况的对比，有力的抨击了封建社会科举制度对读书人心灵的毒害，辛辣的讽刺了以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。主题：课文主要问题分析 1、作者借一个报录人之口，设计治疗这种疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，这里表现了作者怎样的思想感情？ 表现出作者对范进那样痴迷于功名的读书人和封建科举制度怀有深恶痛疾的态度，作者痛感科举制度已把读书人腐蚀到了不可救药的地步。 2、设计范进上街卖鸡的情节有什么好处？ 照应上文“借盘缠”“家里已经饿了两三天”；与下文的“报喜”等形成对比，揭露封建科举制度的丑恶，一旦中举，地位立即改变；为下文范进“发疯”做铺垫，形成对比，揭露科举制度对读书人的毒害和读书人的堕落；与下文张乡绅的“拜会”做对比，既说明范进中举后地位的迅速上升，又反映封建社会的官场腐败，世态炎凉。 3、有阅读经验的人往往善于从优秀作品中的描写中了解社会。从文中你对范进生活的社会有哪些了解？（1） 封建社会等级森严，科举制度使落第者贫困潦倒，使及第者飞黄腾达。 （2） 科举制度毒化了整个社会，把一般人的灵魂扭曲得不成样子。 （3） 封建官僚不仅享有巨大的特权，而且贪污腐败，读书人一旦爬上去，就有享不尽的荣华富贵，这便诱使读书人一心追求功名利4、刻画人物手法 1、以人物自己的语言表现人物性格。如范进对胡屠户的称呼由先前的“岳父”到中举后的“老爹”。 2、运用细节描写、侧面烘托。如范进喜疯的过程。用老太太的慌，烘托范进昏厥的怕人等。 3、运用夸张、对比的手法进行讽刺。范进中举惊喜得发疯，运用了夸张的手法，但并不失真。 课文通过对比描写范进中举前后社会.经济地位的变化，着重刻画范进中举癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力的抨击了封建制度毒害知识分子的罪恶，辛辣的讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实。小结拓展延伸：《儒林外史》精彩片段赏析 示例一 第四回写到范进到知县汤奉处打秋风，当知县看到范进因守制而不用攘杯箸，不用象箸时，很担心他不用荤酒，正在此时，却见范进“在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里”这才放心。一句“大虾元子”的描写将范进虚伪的性格暴露无遗，同时也表现出封建礼教的虚伪性。 示例二 第五回写到严监生临死前伸出两个指头，众人都不得要领，其妾赵氏猜出他的心事“灯盏里点的是两茎灯草，恐费了油”，挑掉一茎之后，严监生“点一点头，把手垂下，登时就没了气。”这两个指头使严监生与西方文学中的葛朗台一样，成为世界文学画廊中著名的吝啬鬼形象之一。听听有关科举的故事吧…… 有一部叫《南部新书》的书中记载：一个姓杜的读书人多次参加科举考试未中，正想回家，却收到妻子寄来的诗： 良人的的有奇才，
何事年年被放回？
如今妾面羞君面，
君若来时近夜来！听听有关科举的故事吧…… 1901年，慈禧下令改革科举。考试内容中加中外政治历史。为了迎合此旨意，有一次考官出题时把法国的拿破仑塞进去了，因粗略知道拿破仑与中国的项羽一样是一位以失败而告终的猛将，便出了一道中外比较试题：《项羽拿破轮论》。出题的考官赶时髦，可来自全国的八股考生哪里跟得上？于是赶出了笑话。一位考生一开笔就写道： 夫项羽，拔山盖世之雄，岂有破轮而不能拿哉？使破轮自修其政，又焉能为项羽所拿者？拿全轮而不胜，而况于拿破轮也哉？课后作业
以《范进中举之后》为题，大胆想象，虚构故事，写一篇500字左右的短文。
