1教学目标
1、知识目标：学唱歌曲《拉库卡拉查》，了解拉丁美洲音乐风格。
2、能力目标：充分调动学生学习兴趣，引导他们通过歌曲《拉库卡拉查》积极参与音乐审美和体验活动（唱、舞），培养其音乐表现能力。
3、情感目标：通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。
教学活动
活动1【讲授】教学过程
一、组织教学
二、创设情境，导入新课
（一）师：同学们，今天让我们一起带着轻松愉快的心情来感受音乐，好吗？现在我带你们到一个美丽的国家去旅行，这个国家是仙人掌之国，大家想不想知道是哪个国家？
生：想
放图片，讲解让学生猜是哪个国家。
师：墨西哥有着灿烂的音乐文化，让我们一起走进墨西哥，感受墨西哥人的音乐生活。下面咱们大家先来感受一下墨西哥舞蹈。 （播放《墨西哥舞》片段）
1、师：看完了《墨西哥舞》片段，大家猜猜舞蹈演员们表演的是哪个洲的舞蹈，谁来选一选？
A亚洲 B非洲 C拉丁美洲
（出示答案：C拉丁美洲）
2、师：同学们，大家看看课本上舞蹈者的服饰有什么特别之处？
生：女的穿的大裙子，男的带着大帽子（师补充：女，花哨的大摆裙。男，宽沿帽。）
（二）、感受、体验拉丁美洲国家--墨西哥舞蹈、音乐风格特点：
1、师：这段舞蹈是拉丁美洲国家墨西哥的舞蹈，请同学们接着看，仔细听舞曲的音乐是什么风格？音乐节奏有什么特点？（欣赏的同时有意识的指导学生仔细聆听音乐，体会舞曲的音乐风格----热烈、热情，舞步节奏----轻快、快。）
生：热情 ，速度快
三、新歌学唱
（一）、学唱歌曲《拉库卡拉查》，体会墨西哥音乐带来的欢畅：
１、出示歌曲完整聆听，感受音乐明快的节奏、欢畅的歌词。（听第1遍，聆听前读歌名。）、师：你觉得这首墨西哥民歌的音乐风格是怎样的?
生：欢快、热烈、跳跃
2、知道“拉库卡拉查”的意思。
①师：谁知道“拉库卡拉查”在当地的语言中是什么意思？
生：一种舞蹈、一种音乐
②师介绍：“拉库卡拉查”本意是“蟑螂”现在作为墨西哥一种民间舞蹈的名称。有一种有趣的说法：墨西哥人的舞步之所以那么快，那是因为地处美洲热带雨林气候的墨西哥遍地是蟑螂，因为卫生条件的限制，古时候的墨西哥人在踩踏蟑螂的过程中有了这样的舞步。
3、学唱歌曲：
分两部分练唱歌谱。通过教师正确范唱、引导突破难点。
a：歌曲第一部分的两个不同结尾句，区别音准、节奏；
b：歌曲第二部分的弱起节奏及弱起前的换气，两个不同结尾句，区别节奏；
教师用较慢速度弹伴奏，学生心里默唱。
D学生跟琴练唱。
四、创造表现
试着加入拍手和跺脚
五、拓展教学
1、师：请你说说通过音乐《拉库卡拉查》你感受到墨西哥人怎样性格和生活态度吗？
生：（快乐、开朗热情、热爱生活、热爱音乐）
师：墨西哥是拉丁美洲一个古老的民族，她们的音乐中流淌着印第安土著文化、吉普赛、西班牙的音乐元素。
2、师：你们还想知道有关墨西哥的哪些情况？（第一步学生自主选择相关内容，第二步引导学生认识墨西哥地理位置。）
墨西哥地理位置；美食；国旗；国花；建筑；民族服饰……
五、师小结：
音乐是一种文化。通过这节课的学习，让同学们感受与体验拉丁美洲歌曲的音乐风格特点及相关文化的了解，由于时间关系，有兴趣的同学可以课后去上网了解，美洲国家还有很多，比如：委内瑞拉、乌拉圭--阿根廷等等。
课件12张PPT。仙人掌是它的国花，所以也被称为仙人掌之国。拉库卡拉查
墨西哥民歌16请你说说通过音乐《拉库卡拉查》你感受到墨西哥人怎样性格和生活态度吗？快乐、开朗热情、热爱生活、热爱音乐
它是美洲的一个国家，这是国旗，由绿白红三色系组成。国旗中间的图案也是国徽谢谢 再见
