1教学目标
1、通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极极的态度体验并喜爱美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。
2、欣赏并记住墨西哥民歌及同名器乐作品《拉库卡拉查》主题，结合欣赏学习变奏曲式相关知识。
2重点难点
1、通过欣赏，熟悉乐曲的主题旋律。
2、能听辨乐器音色、节奏、调性，理解变奏的基本方法。
教学活动
活动1【导入】组织教学
1、师生问好！
2、谈话式导入：(图片展示)
今天老师带你们到一个美丽的国家去旅行，它是拉丁美洲一个古老的民族，它的音乐在美洲大陆独树一格，她们的音乐中流淌着印第安土著文化、吉普赛、西班牙的音乐元素,它还是仙人掌之国。大家猜一猜是那个国家？
导入课题：音乐之旅——走进墨西哥
活动2【活动】民歌《拉库卡拉查》
1、感受民歌风格，熟悉旋律 谈一谈：你听到这段音乐后心情怎样？ 歌曲中的人们在干什么？
他们是在跳舞，跳的是墨西哥的一种民间舞蹈，叫拉库卡拉查。
2、跟着音乐唱一唱（教师领导加入拍手，感受墨西哥民歌的欢快）
3、了解“拉库卡拉查”的意思：
“拉库卡拉查”在墨西哥当地本意是“蟑螂”，现在作为墨西哥一种民间舞蹈的名称。
有一种有趣的说法：墨西哥人的舞步之所以那么快，那是因为地处美洲热带雨林气候的墨西哥遍地是蟑螂，因为卫生条件的限制，古时候的墨西哥人在踩踏蟑螂的过程中有了这样的舞步。
活动3【活动】电子音乐《拉库卡拉查》
1、听音乐，思考：这首乐曲和民歌《拉库卡拉查》有什么相同和不同之处？
相同之处：感受主题音乐相似，音乐情绪一样欢快……
不同之处：器乐曲，由不同的乐器演奏相似的曲调……
2、乐曲介绍：乐曲是黎锦光根据墨西哥民歌改编的电子音乐，乐曲速度较快，情绪欢快、热烈。
电子音乐：由电子合成器、电脑音乐软件等电子设备通过数码信号模拟各种乐器音色而产生的电子音响 。
3、变奏曲式：
指主题及其一系列变化反复，并按照统一的艺术构思而组成的乐曲。
4、电子音乐《拉库卡拉查》分段欣赏
主题：（音色：小提琴为主。和民歌主题相似）
变奏一：（音色：短笛、长笛。变化了节奏）
变奏二：（音色：小号。改变了节奏）
变奏三：（音色：长笛、小提琴。改变了节奏）
变奏四：（音色：小号。改变了调性）
变奏五：（音色：小提琴、中提琴等。和变奏一相似，调性有不同。）
活动4【】课堂小结
今天我们聆听学习了电子音乐《拉库卡拉查》，它是根据民歌进行改编的器乐曲，保持了主题音乐基本结构，进行了5次变奏，运用了改变音色、改变节奏、改变调性的方法，再现了墨西哥民间舞曲的欢快、热烈的特征。
课件14张PPT。音乐之旅——走进墨西哥墨西哥民歌思考:
歌曲带给我们怎样的情绪?——热烈 、欢快地《拉库卡拉查》墨西哥民歌《拉库卡拉查》拉库卡拉查：
本意是“蟑螂”，现在作为墨西哥一种民间舞蹈的名称。
电子音乐
《拉库卡拉查》电子音乐：
由电子合成器、电脑音乐软件等电子设备通过数码信号模拟各种乐器音色而产生的电子音响 。思考：
这首乐曲和民歌《拉库卡拉查》有什么相同和不同之处？电子音乐《拉库卡拉查》变奏曲式：
指主题及其一系列变化反复，并按照统一的艺术构思而组成的乐曲。
主题+N次变奏主题 0X XX │ X 0X 0X XX│ X 0X 0 0 │音色：小提琴为主变奏一 0 X X XX XX │X X — — │切分节奏音色：短笛、长笛变奏二 三连音节奏小附点节奏音色：小号变奏三 0X XX │X . X 0X XX │ X . X 0 0 │大附点节奏音色：长笛、小提琴变奏四 调性改变：G调 转 降B调音色：小号变奏五 音色：小提琴、中提琴与变奏一相似，调性有不同 电子音乐
《拉库卡拉查》
变奏曲式：
主题+五次变奏
变奏方法：
改变音色
改变节奏
改变调性
