第16课 冷战 课件

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名称 第16课 冷战 课件
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资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2024-11-05 21:05:45

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(共21张PPT)
人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册
核心素养新课标
第16课 冷战
人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册
核心素养新课标
核心素养新课标
1、冷战的含义
一、冷战的发生
冷战是指第二次世界大战后的40多年间,以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
双方:
时间:
方式:
状态:
美苏
二战后
非战争、非和平
对峙、竞争
1943年德黑兰会议时丘吉尔曾说:“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊,另一边是巨大的北美野牛,中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。”
核心素养新课标
一、冷战的发生

1.苏、美势均力敌,且都拥有核武器,不敢贸然直接武装对抗。
2.二战刚结束,人民厌战,和平成为时代潮流,双方不敢贸然发动战争。

1、美国成为最强大的国家;称霸世界的欲望十分强烈。
2、强大起来的苏联,成为美国称霸的障碍。
3、美、苏两国国家战略的对立和社会制度的巨大差异,使双方的对抗、冲突不断加剧。
2、冷战的原因
核心素养新课标
“从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的的里雅斯特,一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面,座落着中欧和东欧古国的都城......所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内,不仅以这种或那种形式屈服于苏联的势力影响,而且还受到莫斯科日益增强的高压控制。”
——丘吉尔“铁幕演说”
“铁幕演说”带来什么影响?
鼓动美英合作对抗苏联
美国为首的资本主义制度和以苏联为首的社会主义制度
拉开了冷战的序幕
一、冷战的发生
(1)序幕—铁幕演说
①铁幕隔断的是哪两种制度的国家?
②“铁幕演说”的目的是什么?
3、冷战的过程
核心素养新课标
一、冷战的发生
(2)开始—杜鲁门主义
实质:
影响:
时间:
1947年3月
遏制共产主义,干涉别国内政,控制其他国家,达到称霸世界的目的。
标志着美苏战时同盟关系正式破裂、冷战开始
3、冷战的过程
核心素养新课标
一、冷战的发生
3、冷战的过程
(3)发展—马歇尔计划
实质:
影响:
时间:
1947年
援助西欧恢复经济,稳定资本主义制度
马歇尔计划是杜鲁门主义的是杜鲁门主义的一次大规模运用,也是美国实施冷战政策的重要步骤。
目的:
控制西欧,遏制苏联,称霸世界
内容:
要求欧洲各国联合起来,主动向美国提出经济合作计划,美国尽可能地加以援助。
人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册
核心素养新课标
视频:马歇尔计划的实行
核心素养新课标
1、苏联与美、苏、法在处理德国问题上的分歧越来越大;
二、德国的分裂
1948年2月,美、英、法三国计划将占领区合并,准备发行货币,筹建政权,引起苏联的抗议。1948年6月,苏联切断西占区与柏林之间的水陆交通,停止向西柏林供应煤、电、食品等生活物资,美、英立即对苏占区实行反封锁。“柏林危机”爆发。
2、柏林危机的爆发与解决
1949年9月,美、英、法占领区成立德意志联邦共和国,又称“联邦德国”或“西德”。
1949年10月,苏占区成立德意志民主共和国,又称“民主德国”或“东德”。
冷战对峙的局面基本形成
课堂探究
为什么说德国分裂是冷战的产物?
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三、北约与华约的对峙
1、北约的成立
(1)背景:全球战略的重点和遏制苏联扩张的第一线,而尚未复苏的西欧各国也需要美国的援助。
(2)标志:1949年,美、英、法等12个国家的代表在华盛顿签署《北大西洋公约》。“北大西洋公约组织”成立,简称“北约”,总部设在比利时的布鲁塞尔。
(3)《北约》规定:任何一个成员国如果受到武装攻击,缔约国将作出集体反应;各缔约国决心维护共同的社会制度和文化传统。
北约实际是处在美国的控制之下
核心素养新课标
三、北约与华约的对峙
1、北约的成立
北约军事开支占世界国防开支70%,拥有大量核武器和常规部队,是西方的重要军事力量,是美国世界超级大国领导地位的标志。
北约军演
北约在未经联合国安理会授权的情况下,大规模空袭南联盟。
核心素养新课标
三、北约与华约的对峙
2、华约的成立
1955年,苏联同7个东欧社会主义国家缔结了《华沙条约》。“华沙条约组织”成立,简称“华约”。
《华沙条约》规定:“任何一个成员国如果受到武装攻击,其他缔约国将以一切方式进行援助。”
华约实际处在苏联的控制之下
核心素养新课标
北大西洋公约组织
时间
成员国
地点
性质
总部
目的
规定
美、英、法等12个国家
华盛顿
1949年
军事政治集团
比利时的布鲁塞尔
对抗苏联,称霸世界
任何一个成员国如果受到武装攻击,缔约国将作出集体反应;各缔约国决心维护共同的社会制度和文化传统
北约标志
美国控制
华沙条约组织
时间
成员国
性质
总部
规定
军事政治集团
1955年
苏联同7个东欧社会主义国家
任何一个成员国如果受到武装攻击,其他缔约国将以一切方式进行援助。
莫斯科
苏联控制
三、北约与华约的对峙
核心素养新课标
冷战时期苏联宣传画: 苏联人对美国人说“你最好别惹我!”
针对美国的冷战政策,苏联采取了什么对策?
经济互助委员会
华沙条约组织
欧洲复兴计划
北大西洋公约组织
三、北约与华约的对峙
美苏双方的军备竞赛不断升级
20世纪60年代
美国侵略越南的战争
古巴导弹危机
20世纪70年代
苏联入侵阿富汗
20世纪80年代
美国制订“星球大战计划”








1991年,苏联解体,冷战结束,两极格局瓦解。
三、北约与华约的对峙
核心素养新课标
课堂探究
美苏冷战的影响及其启示:
美苏冷战的影响:
①影响了世界和平稳定,导致了局部冲突和战争。
②大国之间力量相互牵制,避免了新的世界大战爆发。
美苏冷战的启示:
①综合国力决定国际地位。
②反对霸权主义,维护世界和平。
人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册
核心素养新课标



冷战的表现形式主要有:政治对抗;军备竞赛;意识形态和经济上的对立;局部热战;等等。
丘吉尔认为,欧洲已经被一道“铁幕”以西方是资本主义世界,“铁幕”以东是社会主义世界。
核心素养新课标
1.【史料证实】1.1947年,美国总统提出运用自己强大的实力援助“自由”国家,遏制共产主义扩张的冷战战略是( )
A.成立欧共体 B.成立华约组织
C.成立北约组织 D.出台杜鲁门主义
D
2.【史料证实】以美苏为首的两极格局最终形成的标志是( )
A.“北约”成立
B.马歇尔计划
C.杜鲁门主义出台
D.华沙条约组织的成立
D
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3.【史料证实】1947年,美国提出了一项经济合作计划,旨在通过大规模“援助”帮助欧洲恢复战争创伤。这一计划是( )
A.马歇尔计划 B.“和平演变”计划
C.社会保障计划 D.“公平施政”计划
A
4.【唯物史观】美国高呼着“共产主义的威胁”发动冷战,却干着控制别国、扩大本国利益的勾当。“共产主义扩张”只是美国制造出来实现自己战略目的的“神话”。这反映美国发动冷战的根本目的是( )
A.防止革命 B.控制西欧
C.遏制苏联 D.称霸世界
D
核心素养新课标
5.【史料证实】二战后初期,美国总统杜鲁门指出:“世界已分为‘极权政体’和‘自由国家’两个敌对堡垒。”杜鲁门在这里把世界分成“两个敌对堡垒”的标准是( )
A.国家社会制度的性质 B.社会经济发展水平
C.在国际舞台上的作用 D.是否推行霸权政策
A
6.【史料证实】肯尼迪在会议上就古巴导弹危机时曾说:“觉得核战争在那天比在核时代的任何时候都逼近”。这一危机反映的世界政治局面是( )
A.凡尔赛体系 B.华盛顿体系
C.美苏冷战 D.一超多强
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