第16课 冷战 课件

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名称 第16课 冷战 课件
格式 pptx
文件大小 4.4MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2024-11-05 21:06:36

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文档简介

(共22张PPT)
战后初期,美国曾是世界上唯一的核武器大国。它最多时拥有30多艘航空母舰,在世界各地建立了500多个军事基地。它还拥有最雄厚的工业实力和最丰富的黄金储备,美元成为世界货币。
在德国,苏联人在占领区大肆进行劫掠。……以掠夺"战利品"的名义,没收了大量德国人的财产,……还抓走扣押了数十万德国技术工人和大量的科学家。此外,苏联还向德国索要了巨额的赔款。……苏联从德国掠夺的财富至少在200亿美元以上。在其他苏联占领区,苏联人同样进行了掠夺和抢劫。……即使和苏联达成和解的芬兰,也不得不向苏联支付了数亿美元的赔款。正是苏联的这种疯狂掠夺,使得苏联在二战后很快恢复了元气,成为了仅次于美国的世界第二大强国。
课程标准:知道杜鲁门主义、德国分裂、“北约”与“华约”,了解美苏“冷战”对峙局面的形成。
第16课 冷战
自主学习
阅读教材,讲述美苏冷战的相关内容。
看图说史
杜鲁门主义
哈里·杜鲁门
内容:
1.要求美国援助土耳其和希腊;
2.美国要在一切地方与苏联和共产主义对抗。
实质:干涉别国内政,实现美国的全球霸权
标志着美苏战时同盟关系正式破裂、美苏之间冷战开始。
看图说史
马歇尔计划
美国应该尽力协助世界回复至经济健全常态……美国政府能够尽力缓和局势,协助欧洲走上复兴道路。
——马歇尔在哈佛大学的演说
1948年到1950年,共有16个国家接受了美国130多亿美元的援助,90%是赠予,10%是贷款。
看图说史
马歇尔计划
控制西欧,遏制苏联,称霸世界
“我们每接受一笔援助,我们的独立便减少一分。”
——法国总理皮拉尔迪
看图说史
德国分裂
柏林墙
1961-1990
1949年9月,在美、英、法占领区成立了德意志联邦共和国,又称“联邦德国”或“西德”。
1949年10月,在苏占区成立了德意志民主共和国,又称“民主德国”或“东德”。
德国的分裂是冷战的产物
看图说史
北约
1949年5月,美国联合加拿大和西欧10国签订了《北大西洋公约》,成立了一个以美国为首的军事联盟,即北大西洋公约组织,简称“北约”。
签订《北大西洋公约》
看图说史
北约
《北大西洋公约》宣称:“各缔约国同意对欧洲或北美之一或整个缔约国的武装进攻,应视为对缔约国全体之攻击。”各缔约国可采取必要之行动,包括武力。
集体防御
北约是美国遏制苏联,称霸全球的军事政治集团。
苏联冷战宣传漫画:
华盛顿的“和平鸽”
看图说史
北约
华约
看图说史
冷战时期苏联宣传画:
苏联人对美国人说 “你最好别惹我!”
漫画反映的重大历史事件是
古巴导弹危机
冷战
讨论探究
讨论探究:冷战相关史料研读
并列关系
合作探究
杜鲁门主义
材料:1947年,美国总统在国会发表一篇咨文,声称希腊土耳其正面临极权主义威胁.他说:“美国的政策必须是支持自由国家的人民抵抗少数武装分子或外来压力的征服企图。”
材料:美国应尽力协助世界恢复经济健全的状态...美国政府能够尽力缓和局势,帮助欧洲走上复兴道路。 
马歇尔计划
极权主义是指共产主义
并列关系
合作探究
材料:美国又策动西方资本主义国家建立起遏止苏联的军事政治集团
北大西洋公约组织
材料:当时担任美国驻苏参赞的凯南却对身边的记者说:“人们在欢呼跳跃···他们以为战争结束了。而战争才刚刚开始。”
结束:二战的欧洲战争
开始:冷战
总结升华
感悟历史
易失分点
①冷战是美苏为首的两大集团之间的冷战,不是社会主义和资本主义两大社会形态之间的冷战,不是所有国家都冷战,中国没有加入华约。
②冷战是采用除战争以外的一切手段来遏制共产主义,稳定资本主义。但冷战也导致局部冲突和战争,如美国侵略朝鲜战争、越南战争等。
③美苏争霸,军备竞争给世界和平带来严重威胁,但由于双方势均力敌,客观上有利于世界的相对稳定,避免了新的世界大战的爆发。
④两极格局是美苏争夺世界霸权,但欧洲、日本、中国和第三世界国家等多极力量也开始壮大,冲击着两极格局。
⑤苏联解体标志两极格局瓦解,冷战结束。当前世界呈现多极化趋势,但多极化格局还没形成,美国为首的西方国家冷战思维依然存在,对中国的抹黑、打压、遏制就是冷战思维的表现,但这不是新冷战。
⑥冷战和两极格局是两个不同的概念。冷战是除战争以外的一种对抗方式和手段,两极格局是以美苏为首的两大阵营的对峙局面,是一种国际关系格局,也称雅尔塔体系。冷战1947-1991,两极格局1955-1991
总结归纳
并列关系
总结归纳
历史感悟
二战后,美苏长期争霸,不仅严重威胁世界和平,而且对本国经济社会也产生不利影响。结合当前美国对中国的遏制打压,说说我们该怎么办?
要反对霸权主义,维护世界和平
坚持和平发展、合作共赢,
构建人类命运共同体。
综合国力决定国际地位,大力发展经济,不断增强我国的综合国力。
夯实基础
自主完成课堂练习
课堂作业
1、自主设计思维导图。
2、自主归纳冷战的主要表现以及代表性事件。