沂蒙山小调 教学设计 (2)
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文档简介
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1教学目标
1.认知目标：学生能认真欣赏音乐，感受民歌小调的风格特征，了解歌曲的表现手法。
2.能力目标：学生能够识谱，唱谱，认识音乐记号。能用圆润流畅的声音演唱歌曲《沂蒙山小调》。
3.情感目标：培养学生热爱民歌、热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
2学情分析
七年级学生已经有了对音乐的欣赏能力，因此制作课件，学生感受视听可以提高学生的音乐兴趣
3重点难点
1.重点：四三拍节奏的准确演唱，音乐情感的把握。
2.难点：同学们自己找。
教学活动
活动1【练习】沂蒙山小调
出示课件直接导入
1.呈现教学目标，及重点、难点。
2.讲述民歌的含义及分类。
广义上讲，民歌是指具有民族风格的歌曲。狭义上讲，民歌是民族民间的歌曲，由于地理环境，生活文化，风俗习惯的不同而风格各异。21世纪教育网版权所有
民歌按体裁可分为：山歌、小调、劳动号子
3.多媒体播放江苏民歌《茉莉花》，陕北民歌《圪梁梁》，学生欣赏并考虑风格特征的不同之处。
4.学生回答，教师总结（南方民歌细腻委婉，北方民歌热情奔放)
5.学生欣赏图片，感受沂蒙山地区的自然风光。（既然大家都喜欢这里的风景，那我们一起用歌声来歌颂它吧！）21cnjy.com
歌曲教学
1.教师范唱。
2.学生预习谱子，找出里面不会的音乐记号。
3.教师讲述里面的音乐知识。
4.教师唱谱，学生跟唱。
5.学生找出里面的乐句，教师总结（起承转合、鱼咬尾的创作手法）
6.学生自己填词，教师纠正不准确的地方。
7.学生再次演唱（教师强调坐姿、情感）
8.评比明星组：学生分组表演，相互评价（评价标准：（1）演唱音准是否准确。（2）声音是否洪亮。（3）感情是否到位）。21教育网
三、总结
民歌是我国民间音乐的一部分，“民族的就是世界的”我们每一个人都应该了民歌，热爱民歌，热爱祖国和自己的家乡。21·cn·jy·com
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1教学目标
1.认知目标：学生能认真欣赏音乐，感受民歌小调的风格特征，了解歌曲的表现手法。
2.能力目标：学生能够识谱，唱谱，认识音乐记号。能用圆润流畅的声音演唱歌曲《沂蒙山小调》。
3.情感目标：培养学生热爱民歌、热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
2学情分析
七年级学生已经有了对音乐的欣赏能力，因此制作课件，学生感受视听可以提高学生的音乐兴趣
3重点难点
1.重点：四三拍节奏的准确演唱，音乐情感的把握。
2.难点：同学们自己找。
教学活动
活动1【练习】沂蒙山小调
出示课件直接导入
1.呈现教学目标，及重点、难点。
2.讲述民歌的含义及分类。
广义上讲，民歌是指具有民族风格的歌曲。狭义上讲，民歌是民族民间的歌曲，由于地理环境，生活文化，风俗习惯的不同而风格各异。21世纪教育网版权所有
民歌按体裁可分为：山歌、小调、劳动号子
3.多媒体播放江苏民歌《茉莉花》，陕北民歌《圪梁梁》，学生欣赏并考虑风格特征的不同之处。
4.学生回答，教师总结（南方民歌细腻委婉，北方民歌热情奔放)
5.学生欣赏图片，感受沂蒙山地区的自然风光。（既然大家都喜欢这里的风景，那我们一起用歌声来歌颂它吧！）21cnjy.com
歌曲教学
1.教师范唱。
2.学生预习谱子，找出里面不会的音乐记号。
3.教师讲述里面的音乐知识。
4.教师唱谱，学生跟唱。
5.学生找出里面的乐句，教师总结（起承转合、鱼咬尾的创作手法）
6.学生自己填词，教师纠正不准确的地方。
7.学生再次演唱（教师强调坐姿、情感）
8.评比明星组：学生分组表演，相互评价（评价标准：（1）演唱音准是否准确。（2）声音是否洪亮。（3）感情是否到位）。21教育网
三、总结
民歌是我国民间音乐的一部分，“民族的就是世界的”我们每一个人都应该了民歌，热爱民歌，热爱祖国和自己的家乡。21·cn·jy·com
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