统编版七年级语文上册第四单元写作《思路要清晰》课件

(共26张PPT)
第四单元 写作
思路要清晰
叶圣陶说过“ 思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是这一思路的开展。”
“思路的开展”，具体要求就是条理清楚，层次分明。
有什么方法能让作文思路清晰呢 可以从以下方面人手。
明确中心
取舍材料
整体结构
比如，要表达“她是一个热爱学习的人”这一中心，下面这些材料，你会用到哪些呢？大致采取什么样的结构呢
整体结构形式有：总分结构、并列结构、递进结构。
确定整体结构形式后，还要确定顺序。
（一）整体构思。
◎他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
◎他放学之后总是先写作业。
◎他上课时认真听讲，认真记笔记。
◎他写完作业之后常常进行体育锻炼。
◎他经常在学习上帮助成绩不好的同学。
◎他经常参加学校组织的公益活动。
◎他坚持每天骑自行车上学，从不让父母接送。
详写
稍详
略写
（二）确定写作顺序
下列文章是按什么顺序行文：
《植树的牧羊人》
1913年“我”偶遇牧羊人
——借宿时目睹其生活，深为敬慕
——亲见牧羊人种树的情景——战后重访，见牧羊人
仍在种树
——最后一次相见，高原已大为改观。
《纪念白求恩》
依次赞扬白求恩的国际主义精神、毫不利己专门利人精神、对技术的精益求精，最后总写。按照重要程度由主到次来写，再由分到总。
——逻辑顺序
——时间顺序
（三）拟写提纲的方法：
①设计好整体结构；
②安排好详写略写；
③确定好写作顺序；
④概括出每个层次的意思。
拟写提纲的好处，正如
老舍先生所说： “有了提
纲，心里就有了底儿，写起
来就顺理成章了；先麻烦
点，后来可省事。”
训练：请按照总分总的结构为作文《人生的三朵花》列提纲，做到思路清晰，结构完整。
示例
一、 如果以《____二 三事》为题，写一篇记人的文章，你会写谁 请列出作文的提纲。形式不限。
1.确定文章的中心，想想围绕这一中心可以写哪几件事，如何安排先后顺序。
2.用简洁的语言概括每件事的主要内容，按照之前考虑的顺序写下来。如果所写的内容有详略之分，也可以在提纲上注明。
3.可以用文字叙述，也可以用结构图的形式。写完之后检查一遍，发现问题要及时修改。
【提示】
过关检测
以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。自定立意。不少于500字。
1.文章强调的是“回家晚了”。为什么这天回家晚了 往常是怎样的情况 这天回家前遇到了什么事 回家后又发生了什么 你的心里有什么感受
2.记叙事情时，思路要清晰。可以用顺叙，先写自己遇到的事情，再写回家晚了的结果;也可以用倒叙，先写回家晚了的结果，再交代之前发生的事情。
3.立意不同，写作的重点也会有所不同。如果要强调导致“回家晚了”的原因，则回家后的情况可略写甚至不写;如果要强调“回家晚了”的后果，则原因可以略写。
【提示】
过关检测
(一)品文题，理思路
1．找题眼。从题目看文章用第一人称叙述，文章的体裁是“记叙文”，写作内容为“回家晚的原因或结果”。
2．明中心。文章的重点是要讲述回家晚的原因，交代清楚这件事的意义。
3．选材料。选择给自己印象最深，最能触动自己的事情来写。
(二)悟技法，巧运用
1．定顺序。要做到行文思路清晰可采用顺叙，按照时间先后顺序来写，依次写清回家晚的原因，回家后的情景，自己的感受。也可以采用倒叙，先写“回家最晚”的后果，再交代回家晚的原因。
2．确详略。如果要强调导致“回家最 晚”的原因，则回家后的情况可略写；如果要强调“回家最晚”的后果，则原因可略写。
【标杆作文】
这天，我回家晚了
每天，我们都经历很多事情。有最开心的一天，有最烦恼的一天，有最成功的一天。我现在要说的是我回家最晚的一天，或许你会觉得没什么大不了的，但是那一次真的让我印象很深刻，因为那不仅仅是我回家最晚的一天，也是我第一次在晚上自己回家。①
那是一个伸手不见五指的夜晚，我和爸爸妈妈在逛街，正要回家时，咦 爸妈怎么不见了 我急忙转身一看，爸爸妈妈早已消失在茫茫人海之中。②我想掏IC卡打电话时，却只摸到了一张纸和一枚硬币!纸上写着：孩子，自己回一次家吧，我们在车站等你。无助的我只好踏上回家的公交车。
公交车上没什么人，这更增加了我的惧怕感。车窗外的风猛烈地刮着，还带着哨子，可我觉得像是鬼在叫。③
公交车的车速在加快，因为晚上8：30了，这辆已经是末班车了，所以没什么人。啊!又过了一站，还有两站就到家了!凛冽的风直往我脖子里钻，我咬咬牙，缩着头，蜷缩成一团。④我心里恨死了爸爸妈妈，真是的，什么时候锻炼不好，非得晚上!一股想家的味道油然而生。
不知不觉，又过了一站。快到了!我兴奋地顾不了那么多了，伸着头看车站里有没有爸爸妈妈。看到了！看到了!“爸爸！妈妈！”我手舞足蹈地大声叫了起来。⑤
到了站，我抽搭着质问爸爸妈妈为什么要这么对我，他们笑着说：“因为我们要锻炼你啊!让你尝到生活的味道。”我似懂非懂地点了点头。
那个晚上的情景现在还在我的脑海中闪现，告诉我，人生当中有很多尝试，不要害怕，一定要勇敢面对未来!⑥
【阅卷评点】
①设置悬念，“我”为什么回家晚了，激发读者的阅读兴趣。
②交代了故事发生的时间、地点和事件的起因。
③运用环境描写，烘托出“我”害怕、恐惧的心理。
④一个“钻”字传神地写出了凛冽的寒风吹打“我”的情形，“咬咬牙”“缩着头”“蜷缩”生动形象地写出“我”孤单害怕的心理。
⑤交代事件的结果。
⑥篇末点明“我”受到的启示，升华主题。
【总评】本文以“我”和爸爸妈妈的一次逛街经历为线索，娓娓道来。叙述了“我”为什么这天回家晚了，“我”是怎样回家的以及回家的心理感受等。本文叙事清晰，结构合理，详略得当，详写了“回家晚了”的原因、过程，略写“回家晚了”的结果，合乎情理。文章善于抓住生活细节刻画人物，显示了小作者运用语言和描写人物的深厚功底。
那天，我回家晚了　
还记得我回家最晚的那一天，天上乌云密布，春雨淅淅沥沥地下个不停。我不禁加快脚步向前走去。在密密的雨帘中，街上的人很少。
　　我低头快步走着，突然把一人撞了一下，我忙抬起头，只见她踉跄了一下，扶住了墙。“对不起，对不起!”我忙道歉。她说“噢，不要紧的。”
　　在朦胧的雨雾中，只见她中等个儿，瘦削的脸上一双木然的眼睛直直地盯着前方，她是个盲人!我心里很难受：“阿姨，我扶你吧!”“谢谢你，小姑娘。”
　　我搀扶着她向前慢慢地走着。心想：老师说过，我们要多做好事，去公园打扫卫生、帮父母做家务、帮助孤寡老人。看，我扶盲人过马路！我感到无比骄傲。
突然，我被路中央的一块大石头绊了一下，差点儿摔倒了。我便嚷了起来：“谁把这么块大石头放在路中央了，也不放好。阿姨，您走这边，小心绊倒。”她迈了一步，又回头用拐杖敲了敲，又用脚试探地踢了一下，放下拐杖，蹲下去边摸索边说：“说不定还会有人经过这儿，会绊倒的。”她弯着身子，吃力地捧着石头，用脚板磨着地面摸索着向感觉中的路边移动着。我心中真是百感交集：我做了什么好事？只是扶一位盲人过马路，举手之劳也值得沾沾自喜吗？看看人家盲人阿姨。
　　我赶紧跑过去帮阿姨搬石头，我说：“阿姨，我来吧。”“又是你啊，真是好样的!”阿姨的声音显得有些兴奋。这时，我的心潮更加澎湃起伏了。我看见了她那颗纯洁透亮的心，那是一颗时时想着别人的心。
雨仍然淅淅沥沥地下着，我搀扶着她继续向前走着，走着。
　　回到家里，已经九点多了。妈妈坐在客厅的沙发上等我，看见我回来了，眼睛瞪大了起来，我感到不妙，预想到妈妈快要大发雷霆了。我忙把我在回家的路上发生的事向妈妈讲，还说：“我感触极深，在通往回家的路上，我给她带了 路;而在人生的道路上，盲人阿姨却是我的带路人，指引我走好人生的路!”妈妈听了我的话，非但没有生气，还夸我长大了，能从一些小事中悟出一些人生哲理。
　　那一天，我虽然回家很晚，却收获了很多。
三、你有勇气去访问你所在地区的一位名人， 或者本校一位你不熟悉的教师吗 勇敢地尝试一次，你不仅会获得人际交往的经验，还能收获满满的自信。记得提前作好准备并列出访问提纲。访问完成后，以《对_________________
的一次访问》 为题，写-篇作文，跟同学分享你访问的经过和感受。不少于500字。
1.访问不是一般意义上的看望、拜访，要有相对明确的目的和比较集中的主题，并事先了解受访者的情况。
2.访问时，留意受访者的表情、动作，尤其是眼神、手势，体会受访者当时的内心活动。
3.不要只是记录谈话内容，要写清楚时间、地点、经过，并融入你自己的感受。这个感受可以是访问之前的心理期待或心理准备，也可以是访问过程中的体验，还可以是访问之后对受访者的认识及采访的感想。
【提示】
写作实践
同学们，请回想一下在你的记忆中回家最晚，给自己印象最深的一天然后以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。自定立意。不少于600字。