第14课《穷人》（课件）

14. 穷 人
六年级语文上册统编版
第一课时
夯实基础，理清脉络
学习任务一
资料袋
列夫·托尔斯泰（1828－1910） 19世纪俄国伟大的批判现实主义作家。他的作品描写了俄国革命时人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”。
代表作：《安娜·卡列尼娜》《复活》《战争与和平》等。
写作背景
《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴。
这篇小说真实的反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品格。
风暴 汹涌澎湃 保佑 寡妇 魁梧黧黑 蜷缩 糟糕 狂风怒吼 忐忑不安 自作自受 抱怨
汹涌澎湃 心惊肉跳 波涛轰鸣 寒风呼啸
潮湿阴冷 倾听 探望 照顾 忧虑 沉思

词语积累
guǎ
tǎn tè
lí
pài
什么是小说？
小说是一种以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会现实的文学体裁。
小说的三要素
人物
情节
环境
开端
发展
高潮
结局
请理清下面的人物关系

人物关系图
桑娜
渔夫
西蒙
5个孩子
2个孩子
母子
父子
夫妻
邻居
母子
收养

初读感知
快速浏览全文，想一想，这些人物之间发生了怎样的故事呢？
等夫归来
抱回孩子
试探丈夫
理清脉络
收养孩子
试着把情节联系起来，说一说本篇文章主要讲了什么事情呢？
本篇文章主要讲了桑娜在狂风暴雨的夜晚等待丈夫归来，因担心邻居西蒙就去看看他，发现西蒙病逝后，就自作主张把孩子带了回来，心中忐忑不安。丈夫回来后，和妻子不谋而合决定收养两个孩子的事情。
品读文本 感受“穷”
学习任务二
小说题为《穷人》，可全文却没有一个“穷”字，从哪里可以看出他们确实很“穷”？默读全文，划出相关语句，做好批注。
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
家庭的装饰破旧
缺衣少食
穷
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。
生活贫苦
工作艰难
危险万分
穷
桑娜对丈夫的担忧
聚焦环境
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷。这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
小屋里
大海上
小屋里
大海上
屋外
屋里
环境恶劣
温暖舒适
桑娜勤劳能干
穷
环境对比，探究内心
{00A15C55-8517-42AA-B614-E9B94910E393}?
环境
内心
小屋里
火炉 破帆
大海上
寒风呼啸 汹涌澎湃 又黑又冷
小屋里
温暖舒适 干干净净 闪闪发亮
大海上
波涛轰鸣 狂风怒吼
温暖
焦急、担心、害怕
有一丝安慰
心惊肉跳
为什么会感觉心惊肉跳呢？
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，睡得正香甜。
生活环境差
缺少保暖的衣物
穷
14. 穷 人
六年级语文上册统编版
第二课时
品读心理 感受人物形象
学习任务三
自学提示
阅读课文8-11段，用“~~~”画出桑娜抱回孩子后的心理活动。
体会人物的内心想法。感受人物形象。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
乔娜内心的矛盾
乔娜的坚定
思考：为什么桑娜内心会如此的矛盾？
交流分享
联系前文
联系前文
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
贫
穷
桑娜非常爱自己的丈夫，她担心丈夫会为此不顾惜身体，从早到晚出去打鱼。
两个孩子太小，不能同死人待在一起。但是自己已经有五个孩子了。
哪一个词语最能体现此时桑娜的心理？
忐忑不安
既然桑娜的家那么穷，孩子又很多，丈夫每天都很辛苦，那又是什么原因让桑娜坚定去收养这两个孩子呢？
交流分享
桑娜善良、高尚、无私、伟大，宁可自己受苦，也要帮助别人。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
朗读课文
走进对话 感受人物内心
学习任务四
品读对话
桑娜忐忑不安地等着丈夫回家，渔夫回来之后，又发生了什么事呢？同桌之间分角色读第12～27自然段，体会他们的内心想法。
自学时间5分钟
“你知道吗?”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦?什么时候?”
“我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好惨啊!两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦，桑娜?”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
听说这件事情后，渔夫的态度有什么变化？
担心桑娜不愿意
愿意把孩子抱回来
揣摩形象
从渔夫的神态、动作中你体会到渔夫的内心是怎样的？
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
渔夫感到事情很麻烦。正在认真的思考这个问题。
“熬”说明了渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。
揣摩心理
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”
两个人沉默了一阵。
沉默中，桑娜不断地想： 。
……
“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。她想： 。
在这两次沉默中她会想些什么？请你思考一下，来说一说吧。
揣摩提示：
联系上下文展开合理的想象；
写出生活的艰难，以及内心的矛盾与坚定；
写出桑娜的紧张和欲言又止。
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”
两个人沉默了一阵。
沉默中，桑娜不断地想：我可真会给他添麻烦，他已经够辛苦了......可是，如果不把孩子抱过来，这两个可怜的孩子可怎么办？我必须这么做，待会儿试着说服他。......
……
“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。她想：西蒙的两个孩子实在是太可怜了，丈夫会同意收养他们吗？就算被丈夫揍一顿，我也要坚持把西蒙的两个孩子留下来。可是该怎么说呢？
总结升华 穷人“不穷”
学习任务五
总结升华
桑娜和渔夫还是穷人吗？
他们物质贫乏：缺衣少食，生活艰难。
但是他们精神富足：善良、淳朴。他们有着可贵、动人的品质，有着善良纯洁的人性之美。
不
穷
这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
总结升华
人性的光辉让简陋的小屋，温馨舒适，闪耀着对生活的期盼
推荐阅读
读整本书：
阅读《童年》这本书，关注书中的不同的人物形象