19一只窝囊的大老虎 课件(2课时 共23张PPT)

(共23张PPT)
这是一只 的大老虎。
19 一只窝囊的大老虎
作
者
简
介
江苏苏州人，中国少年儿童出版社社长、总编辑兼《中学生》主编。主要作品：曾先后参与和领导编辑大型丛书《少年百科丛书》《中国历史小丛书》《中国历史故事集》《儿童自然科学丛书》等。
叶至善
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
1、读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍。
2、难读的句子多读几遍，读错的句子要重读，直到读通为止。
3、默读课文，想一想，作者按照什么顺序？写了一件什么事情？
我
会
认
窝囊 露面 殷切 角色 哄堂大笑
羡慕 笨拙 撇嘴 霉味 唉声叹气
亏得 啊呜 砸锅 豁虎跳
露
lòu（ ）
lù（ ）
暴露
露面
露马脚
揭露
露水
角
jué（ ）
jiǎo（ ）
角色
旦角
角度
视角
哄
hōnɡ（ ）
hǒnɡ（ ）
哄堂大笑
哄骗
hònɡ（ ）
一哄而起
哄人
起哄
课文围绕着“一只窝囊的大老虎”写了哪些内容？
《一只窝囊的大老虎》是作者回忆他童年的时候，在一次班级演出时上台扮演老虎，结果演砸锅的故事。
这篇文章分为几部分来写的？先写什么？后写什么？
按照课文的写作顺序，可以归纳为三部分：
第一部分（1～2），写“我”一直想上台表演；
第二部分（3～19），写“我”上台扮老虎，演出没成功；
第三部分（20～21），写“我”演出失败后寻找失败的原因。
第二课时
课文讲了一件什么事？是按什么顺序讲的？
回
顾
导
入
作者按照事情发展的顺序，回忆他童年的时候，在一次班级演出时上台扮演老虎，结果演砸锅的故事。
细
读
品
味
我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。
这时作者是期盼的心情。“羡慕”“多想” 表现了作者强烈盼望想参加演出的心理。
细
读
品
味
有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。
殷切期待
“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。
自信
细
读
品
味
只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。
因为作者过于紧张的心理，致使“脸上一阵热”。
脸上一阵热
我没有回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
说明了作者当时嘴上没有承认，但心里却很自责。
结合文中描写“我”动作、语言、神态的语句，说说在整件事中，“我”的心情有哪些变化？
“我”的心情 原 因
期待表演 想在台上露脸，获得大家的掌声。
充满自信 经过老师的指导，“我”觉得表演老虎很简单。
紧张、狼狈 上场前紧张，表演时动作笨拙逗得大家哄堂大笑。
疑惑 为什么不会豁虎跳就不能扮老虎？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑？
我
会
说
心理活动的描写
心理活动是指我们的心情和心里的想法，故事中的“我”把自己演出前后的心理活动变化写得丰富而生动。
我
小
结
下面这些情况你遇到过吗？你的心情会是怎样的，又会想些什么？
下午，我和同学们在操场上玩游戏，你追我赶玩得很开心。忽然，李明不小心把我碰到了，我……
这时同学们都围了上来，问我怎么样，有的同学责怪李明，李明也承认了错误，这时我……
这时李明笑嘻嘻地对我说：“对不起，我不是故意的。”看到他这么不诚恳，我……
我
来
用
学完了课文，你还知道其他名人的童年趣事吗？
拓展延伸
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
片段欣赏
拓展延伸
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
课
后
作
业