像火箭那样驱动小车 教学设计2

1教学目标
科学概念
气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。
要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。要使物体运动的更快，必须对物体用更大的力。
过程与方法
组装气球小车和研究小车的反冲运动。
情感、态度、价值观
体验合作的重要性和形成不怕困难的积极态度。
2学情分析
学生对反冲力的概念可能理解，但是却阐述不清。然而，动手操作让小车动起来，学生能够组装成功。小车行驶的距离有限，所以要在不断的研究和改进中达到学习的真正目的。
3重点难点
（1）安装反冲力小车，指导学生自行探究反冲运动，通过玩气球等活动，了解反冲力的作用和方向。
（2）通过归纳总结知道要想让小车动起来，都要对小车用力；要使小车运动的更快，我们就要对小车用更大的力；如果 ，我们想让小车停下来，就要对小车用阻力。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】谜语导入，激发兴趣
1、谜语导入，激发兴趣
师：上课，同学们好！
生：老师您好！
师：请坐！
师：今天，老师给同学们带来了一个魔法袋，你们猜猜里面有什么？哇！这么多！（师将手伸进袋子，做惊讶的表情）
师：老师提示一下，你们来猜这种物体“一物真奇怪，胖也快，瘦也快，胖能飞上天，瘦了落下来”。
生：气球。
师：让我们一起来看一看，谜底是······（师手伸进袋子，快速抓出气球）气球！
师：同学们一定都玩过气球吧！它有哪些不同的玩法呢？
生：吹足气，放开手，气球会乱跑。
生：吹足气，系紧口，用手拍着玩。
······
师：刚才有的同学说，“吹足气，放开手，气球会乱跑”，我们没有给气球任何动力，气球是靠什么飞起来的呢？
生：气球喷出的气。
师：气球喷气时，为什么会运动起来？气球喷气方向和运动方向有什么关系呢？各组讨论，然后举手回答。
师：请这位同学来说一说。
生：喷出气时的相反的力。
师：你们同意他的观点吗？实践是检验真理的唯一标准，让我们通过实验来验证一下。
出示课件
师：请同学们拿起气球，轻轻吹两口气，不要太大力，然后，捏紧气球嘴。按照我们刚才的想法，气球的喷气方向和它运动的方向是相反的，还是同向的，我们伸出另一只手在你断定的运动方向上接住它。
活动2【讲授】学生操作，发现新知
2、学生操作，发现新知
师：通过动手操作，你发现了什么？
生：气球的喷气方向与它的运动方向相反。
操作大屏幕，动画演示两者关系。
师：气球喷气方向向下，其运动方向就向上；气球喷气方向向左，其运动方向就向右，反之亦然。
师：气球嘴喷出气，气球喷出气体时会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。
师：你在那些地方看到过类似的现象呢？
生：······
播放课件
师：生活中到处都有这些现象。老师也搜集了一些相关图片。例如，烟花，利用反冲力的原理制作；喷气式水上飞行器，这个英国人把它当做上班的交通工具，非常有趣；喷气式飞机；还有我国发射到太空的长征运载火箭。
播放视频
师：长征运载火箭利用强大的反冲力把飞船送入轨道。而我们，能不能利用气球的反冲力推动这辆小车前进呢？
师：请各小组讨论，各组选出代表说一说。
活动3【讲授】动手实践，探索新知
到底能不能像火箭那样驱动小车呢？
师：老师为每组都准备了实验器材，利用这些材料尝试组装你们的小车，并用气球驱动小车。
学生自由组装，合作完成
师：老师看到你们的动作非常迅速，合作也非常默契。那么，请各小组展示一下你们的作品吧！
展示过程中发现小车不像预想的一样呈直线运动，而是绕圈转动。
师：通过展示，我们发现小车的运动方向不是直线的而是绕圈运动。为什么会出现这种情况呢？和哪些因素有关呢？
师：当我们把吹满气的气球松口之后，它也不是直接飞入空中，而是乱飞，为什么呢？
生：可能是喷出的气的力量太大了。
师：喷出的气的力量大，谁的承受力小呢？
生：气球
师：在具体一点，是气球嘴的承受力小了。
师：气球嘴较薄且轻，承受不住喷气的力，也就是反冲力，所以，气球喷气方向被反冲力推着不断地进行改变，我们怎样控制气球的喷气方向呢？
生：像火箭那样，用一个吸管制作火箭筒，固定它的方向。
师：请同学们自己动手，重新调整你的小车。
活动4【活动】合作探究，拓展思维
调试小车，进行比赛
师：哪一组小车行驶的更远，我们来比比看。请各组调试小车，准备就绪，进行比赛。
注意：?老师为同学们准备了两条跑道，而且每条跑道上都有刻度；?当老师喊“预备”时，请在起点准备，当老师喊“开始”时，请同时松手启动。
师：准备好了吗？预备，开始！
小结：
通过比赛，第X组取得了胜利。这个实验告诉我们，要使小车像火箭那样行驶，就要利用好反冲力的原理。
活动5【活动】课外延伸，联系生活
师：除了用气球驱动小车行驶，我们还能用什么其他的办法使小车运动呢？
生1：用手推
生2：用线拉
······
师：我们无论用什么方法，都有一个共同点，小车是静止的。要想让它动起来，都要对小车？（用力）要使小车运动的更快，我们就要对小车用？（更大的力）如果 ，我们想让小车停下来，就要对小车用？（阻力）
师：生活中处处有科学，回到家后，请同学们继续当一名小科学家，去探索让小车动起来的方法。下节课，和同学们一起分享你的发现。
活动6【活动】结束
这节课我们学习了反冲力，以及怎样用气球像火箭那样驱动小车。下节课，老师再带你们进行更有趣的科学实验。
下课！
活动7【活动】板书设计
像火箭那样驱动小车
运动方向 气球 喷气方向
反冲力
活动8【练习】巩固练习
1、将吹足了气的球固定在小车上，放开气球的气嘴，气球气球的气体就会喷出，从而产生一个和喷出方向相反的（ ），推动小车向前运动。这个推动小车运动的力叫（ ）。
2、把气球口对准左边，放开手，则它将向（ ）边飞去。气球是靠气球里的空气的（ ）运动的。
3、靠反冲力运动的交通工具有（ ）、（ ），靠反冲力运动的动物有（ ）。
4、要使静止的物体运动起来，必须对物体（ ）。
5、要使物体运动的更快，必须对物体（ ）。
6、要使运动的物体停止运动，必须对物体用（ ）。