1教学目标
1、一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置一电池。
2、电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。
3、使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。
2学情分析
学生已经可以自己建立使小灯泡亮起来的简单电路。在这一课中，他们将学会使用新的装置一小灯座和电池盒，用导线连接完整的电路。在使用这些装置建立电路和探索使更多的小灯泡亮起来的过程中，学生将获得更多的建立电路的经验。一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置一电池。电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。
3重点难点
1、使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。
2、用简易符号表示一个电路的不同部分。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】欣赏圣诞树，学生质疑 。
师：同学们，你们听说过圣诞老人吗？每年12月25日，五彩缤纷的圣诞树给我们留下美好的回忆，（教师出示自制的简易圣诞树，上面有一个个能亮起来的灯泡。），请同学们看后提出你的问题，比比谁提的问题多，谁提的问题大家更愿意研究，好吗？
生：圣诞树的来历是什么？
生：圣诞树最早出现在什么时候？
生：圣诞树上的小灯泡一样亮吗？
生：圣诞树的小灯泡一个一个是怎么亮起来的？
生：……
师：同学们，你对哪个问题更感兴趣？
生：我对“圣诞树的小灯泡一个一个是怎么亮起来的？”感兴趣。
师：今天，我们就来研究这个问题好吗？
设计意图：通过提问，把课堂探究的主动权交给学生，学生的疑惑由学生探究解决，利于学生接受。
活动2【讲授】连接点亮小灯泡。
1、连接比赛：每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮。
2、师巡视。让学生说说电在这里是怎么流动的呢？生说，师补充并出示事物连接图。
3、 师小结：电视从电池的正极流出，经过小灯泡的一个连接点，金属架灯丝，从另一个连接点流出，再经过导线流回到电池的负极。
4、讨论：我们这样用手按着来点亮小灯泡，一松手小灯泡就不亮了。是不是有点不太方便啊？
5、引导学生想办法解决这个问题。(提醒学生观察或回忆学校和家里的电灯是怎样安装的)
活动3【活动】观察电池盒和小灯座，学会使用电池盒和小灯座连接电路。
师：这是我们今天要认识的第一位新朋友——小灯座。
这是我们今天要认识的第二位朋友——电池盒。
2、讨论：这两个工具是干什么用的?怎么使用?
3、请一生演示电池盒和小灯座的安装，教师可以做如下提示：
(1)安装电池的时候有什么要提醒大家注意的?
(2)小灯泡是怎么装到小灯座上的?
(3)导线怎么连?(指出弹簧接线头的最佳连接方法)
(4)出示安装说明。
①在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池安装在电池盒里。
②用连接好的两根导线的一端接触小灯泡。确认小灯泡能够发光。
③把小灯泡安装在小灯座上，再连接上导线。
师边介绍边示范 。
4、学生使用电池盒和小灯座连接电路，让小灯泡亮起来。
5、师表扬做的好的小组。
活动4【练习】画简单的电路图
1、师：请同学们把你们连接的实物图画下来。
生：动手画。华仔记录表中。
师：画的差不多了吧，同学们都画的很认真，你们觉得这样画方便吗？生：不方便。老师觉得也不方便，为了解决这个问题，科学家们想出了一种画简单的电路图。
2、出示电器元件符号。
师：猜猜看：分别表示什么？让学生动手画。
3、请一组学生展示他们的连接实物图，教师介绍用简单的符号画电路图的方法。学生在记录纸上画，教师巡视。
活动5【测试】让更多的小灯泡亮起来
1、再提供1个小灯泡、1个小灯座、3根导线，让学生尝试怎样使两个小灯泡同时亮起来。
2、学生使用教师提供的材料来进行各种尝试，当尝试成功后，再去尝试其他的连接方法。
3、教师提醒学生将各种方法的电路图画出来，以便交流。
4、根据各小组电路的连接情况，再发给每个小组一节电池和一个电池盒，探究两节电池在电路中的连接方法，并画出电路图。
5、实验结束，小组汇报，互动交流。
活动6【作业】简单线路
设计一个简单线路，并按线路图做一个实验。
课件13张PPT。教科版四年级科学下册第一单元3.简单电路连接比赛
每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮。用手按着来点亮小灯泡……
一松手小灯泡就不亮了！
很不方便的啊！给大家介绍两个好工具小灯座安装
把小灯泡安装在小灯座
上，再在两端连接上导线。电池盒安装
在电池盒的两端各连接好一根导
线，把电池安装在电池盒里。(1)安装电池的时候有什么要注意的?
(2)小灯泡是怎么装到小灯座上的?
(3)导线怎么连?让小灯泡亮起来 实验材料：灯泡1、小灯座1、电池盒1、电池1、导线2实物连接图简单电路图闭合的开关断开的开关电池电铃灯泡常用电路元件的电路符号怎样画电路图这样画好吗?这样画怎么样?这样画如何?画电路图的基本要求元件位置安排要适当，分布要均匀。
元件不要画在拐角处。
整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。（尺规作图）让更多的小灯泡亮起来 实验材料：
灯泡2、小灯座2、电池盒1、电池1、导线3-4实验提示：
1、小组实践，想办法让2个小灯泡都亮起来。
2、画出简单电路图
3、试试还有没有其他不同的连接方法，如有同样画出电路图。让更多的小灯泡亮起来 串联并联你觉得哪种方法更好?为什么?
为什么不同的方法都能使小灯泡同时发光?
请指出电在电路中是怎样流动的。 我能解决问题
如果我们要在公路旁安装路灯，我们会怎么做呢？用串联电路还是并连电路？1、更多的小灯泡和电池，能让它们同时亮起来吗？
（比如：2个灯泡+2个电池+若干导线）
2、教室的电灯是串联还是并联？为什么？拓展活动
