第5课《你是人间的四月天》习题课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
第一单元　诗歌之魅
5　你是人间的四月天—一句爱的赞颂
同步训练
任务1 扫清阅读障碍
1. 根据词义填写词语，或写出词语的意思。
① ：轻快灵巧。 　
②娉婷： 。
③鲜妍： 。　
轻灵
形容女子的姿态美
鲜艳美丽
任务2 初步感知文本
2. 这首诗的作者是 ，我国著名的
、 。
3. 这首诗运用第 人称，主要运用 的修辞手
法，艺术地表达了诗人对 的歌颂。
4. 朗读这首诗，我发现这首诗的感情基调是
。
林徽因
建筑学
家
文学家
二
比喻
爱
惊喜、愉悦
(意思对即可)
1. 阅读下面文字，回答后面的问题。
那轻，那娉．婷，你是，鲜妍．
百花的冠冕你带着，你是
天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的绿，你是；柔嫩．喜悦
水光浮动着你梦期待中白莲。
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你是一树一树的花开，是燕
在粱间呢．喃，—你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！
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(1)给下列词语中加着重号的字注音。
①娉．婷 ②鲜妍．
③柔嫩． ④呢．喃
pīng
yán
nèn
ní
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(2)上面的诗歌选节中有两个错别字，请找出来并改正。
改为 改为
(3)文段中的“冠”字，使用《现代汉语词典》(第7版)中的
部首检字法检索，应先查 部，再查
画。查到这个字在“冠冕”中读 声，
进而查到“冠冕”这个词在句中的意思是：
。
带
戴
粱
梁
冖
7(或
“七”)
一
古代帝
王、官员戴的帽子
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2. 阅读下面文字，回答后面的问题。
①这里，最让人流连忘返的是白洋淀。②湖水清
冽，色如美玉。③鸟类扇动着轻盈的翅膀，在湖上划下错
杂交织的弧线。④澄碧的水面上，荷花娉婷，鲜妍明媚；
鸟儿们时而你追我赶地嬉戏，时而呢喃。⑤那景致，如果
最卓越的画笔也难以描绘，那么最先进的镜头也难以定
格。
⑥在白洋淀，我的内心从未如此平静。⑦我不禁羡慕起这里的每一株草，每一棵树，每一朵花，羡慕它们能终日与湖水相伴，守着岁月看日月流转，看每一只蝴蝶翩翩起舞。
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(1)文段中的画线句有语病，请你给出修改意见。
答案：将“如果”改为“即使”(或“纵然”“纵
使”)，删掉“那么”(或将“那么”改为“即使”“纵
然”“纵使”也可)。
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⑤那景致，如果最卓越的画笔也难以描绘，那么最先进的镜头也难以定格。
(2)从句子结构来看，下列句子中属于单句的一项是
(　C　)
A. 第②句 B. 第③句
C. 第⑥句 D. 第⑦句
点拨：第②③⑦句都是由两个或两个以上的分句构成，
三句均为复句。故选C。
C
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课内精读 阅读课文，完成下面的题目。
3. [教材P10旁批变式]诗人用“四月天”来比喻“你”，有
什么表达效果？
答案：生动形象地写出了“你”轻灵妩媚、温暖美好、天
真庄严和充满希望的特点，热切地传达出了诗人对爱的歌
颂。这一比喻新奇贴切，耐人寻味。
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4. 诗人善于调动各种感官描写景物，请你任意举出一例，简
要说说诗人这样写的理由。
答案：如“笑响点亮了四面风”中的“点亮”二字，打通
了读者的听觉、视觉和触觉，赋予抽象的风以灵气和生命
力，想象丰富，能给读者带来美好的感受。
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课外阅读 阅读诗歌，回答问题。(10分)
雪花的快乐
徐志摩
假若我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒，
我一定认清我的方向—
飞飏，飞飏，飞飏，—
这地面上有我的方向。
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不去那冷寞的幽谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆怅—
飞飏，飞飏，飞飏，—
你看，我有我的方向！
在半空里娟娟的飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望—
飞飏，飞飏，飞飏，—
啊，她身上有朱砂梅的清香！
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那时我凭藉我的身轻，
盈盈的，沾住了她的衣襟，
贴近她柔波似的心胸—
消溶，消溶，消溶，—
溶入了她柔波似的心胸！
(有删改)
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5. 怎样理解诗中反复出现的“飞飏，飞飏，飞飏，—
”？(4分)
答案：该句体现了雪花的轻盈和快乐。(1分)诗人运用反复
的修辞手法，(1分)表现出自己追求理想时的坚定、执着，
以及追求理想过程中的欢快。(2分)
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6. 根据你的理解，诗中那个“身上有朱砂梅的清香”的
“她”可能指什么？(3分)
答案：她住在清幽之地，出入雪中花园，“身上有朱砂梅
的清香”，有“柔波似的心胸”。因此她可能是诗人的恋
人，(1分)可能是诗人的理想的化身，(1分)也可能是诗人对
美好的一种追求。(1分)
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7. 请从音乐美的角度，对诗歌进行赏析。(3分)
答案：①诗歌的语言和谐灵动，具有音韵美；(1分)②诗歌
的韵脚灵活自然，从听觉上赋予诗篇往复回环的美感；(1
分)③诗歌的句式整齐中又有变化，形成了同雪花飘飞回
旋相和谐的旋律。(1分)
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