开花了，结果了 教学设计1
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三年级科学《开花了，结果了》教学设计
学情分析：
从三年级开始，学生开始进入了《科学》课程的学习，与其它学科相比，学生更感兴趣，学习积极性更高，更容易投入到本科的学习中去。21世纪教育网版权所有
三年级学生生活经验不足，对事物缺乏观察习惯，不会对身边的事物进行细致的观察，缺乏观察的经验，更缺乏动手实践的能力，这是在科学学习中不可缺少的。
三年级的学生自我调节能力差，学习能力也不一样，存在着很大差距。需要在教学过程中因人而异进行灵活调节教学方式。21教育网
学习内容分析：
《开花了，结果了》是三年级科学下册第一单元第六课的内容。本课围绕三个方面的内容进行学习，第一是整理并交流我们的观察记录，也就是凤仙花从花蕾到结果的生长变化过程。第二是研究花变果时的过程，知道凤仙花的解剖结构。第三是花变果实的过程及观察果实里面的种子是什么样的。21cnjy.com
教学流程；
导入本课：
进入课程学习：
学生交流自己的成果
课件演示
总结汇报
教学设计
教学内容 6、开花了，结果了
教学目标 知识目标 在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。
能力目标 根据观察到的现象进行预测；用适宜的方式整理收集到的信息；通过分析观察到的现象获得结论；使用工具按照从外到里的顺序解剖花。
情感目标 激发学生对生命现象探究的兴趣。。
教学重点 凤仙花花开花落及结果的过程。
教学难点 凤仙花花开花落及结果的过程。
教学媒体 （教师准备）教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。（学生准备）用于交流观察的记录单。
【教学过程】：
一、提出任务
1、师：我们种下的凤仙花开花了，结果了。
2、师：凤仙花开花和结果有什么联系吗？
二、整理并交流我们的观察记录
交流活动：
1、师：组织学生交流过去几周的观察记录，引领学生重点关注花和果实的生长现象。
2、生：学生分小组交流。
3、师：根据学生的发现，提出一些问题启发学生思考，培养学生善于思考的习惯。
整理观察信息的活动：
1、课件展示花边果实的过程。2、研究讨论花边果实的顺序。
三、研究花变果实的过程课件展示
1、师：仔细观察凤仙花，。
2、师：指导学生观察花，引领学生发现，果实是由雌蕊发育而来的。
3、师：看花的解刨结构图。认识花的构造。
4、生：总结（花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）
四、观察凤仙花的果实课件展示
1、师：凤仙花的果实是什么样的呢？它在生长过程中又会发生什么变化呢？
2、师：组织学生观察成熟的凤仙花果实和未成熟的凤仙花果实。引导学生比较观察。
3、师：引导学生关注完全成熟的凤仙花果实，果实里面有什么？（种子）
4、生：学生观察凤仙花果实。观察完了以后，学生汇报。
5、师：教师总结。
【作业布置】：
继续观察凤仙花的生长变化过程，做好观察记录。
【板书设计】：
6.开花了，结果了
花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊
果实是由雌蕊发育而来的。
果实里面有种子。
教学后记：
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三年级科学《开花了，结果了》教学设计
学情分析：
从三年级开始，学生开始进入了《科学》课程的学习，与其它学科相比，学生更感兴趣，学习积极性更高，更容易投入到本科的学习中去。21世纪教育网版权所有
三年级学生生活经验不足，对事物缺乏观察习惯，不会对身边的事物进行细致的观察，缺乏观察的经验，更缺乏动手实践的能力，这是在科学学习中不可缺少的。
三年级的学生自我调节能力差，学习能力也不一样，存在着很大差距。需要在教学过程中因人而异进行灵活调节教学方式。21教育网
学习内容分析：
《开花了，结果了》是三年级科学下册第一单元第六课的内容。本课围绕三个方面的内容进行学习，第一是整理并交流我们的观察记录，也就是凤仙花从花蕾到结果的生长变化过程。第二是研究花变果时的过程，知道凤仙花的解剖结构。第三是花变果实的过程及观察果实里面的种子是什么样的。21cnjy.com
教学流程；
导入本课：
进入课程学习：
学生交流自己的成果
课件演示
总结汇报
教学设计
教学内容 6、开花了，结果了
教学目标 知识目标 在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。
能力目标 根据观察到的现象进行预测；用适宜的方式整理收集到的信息；通过分析观察到的现象获得结论；使用工具按照从外到里的顺序解剖花。
情感目标 激发学生对生命现象探究的兴趣。。
教学重点 凤仙花花开花落及结果的过程。
教学难点 凤仙花花开花落及结果的过程。
教学媒体 （教师准备）教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。（学生准备）用于交流观察的记录单。
【教学过程】：
一、提出任务
1、师：我们种下的凤仙花开花了，结果了。
2、师：凤仙花开花和结果有什么联系吗？
二、整理并交流我们的观察记录
交流活动：
1、师：组织学生交流过去几周的观察记录，引领学生重点关注花和果实的生长现象。
2、生：学生分小组交流。
3、师：根据学生的发现，提出一些问题启发学生思考，培养学生善于思考的习惯。
整理观察信息的活动：
1、课件展示花边果实的过程。2、研究讨论花边果实的顺序。
三、研究花变果实的过程课件展示
1、师：仔细观察凤仙花，。
2、师：指导学生观察花，引领学生发现，果实是由雌蕊发育而来的。
3、师：看花的解刨结构图。认识花的构造。
4、生：总结（花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）
四、观察凤仙花的果实课件展示
1、师：凤仙花的果实是什么样的呢？它在生长过程中又会发生什么变化呢？
2、师：组织学生观察成熟的凤仙花果实和未成熟的凤仙花果实。引导学生比较观察。
3、师：引导学生关注完全成熟的凤仙花果实，果实里面有什么？（种子）
4、生：学生观察凤仙花果实。观察完了以后，学生汇报。
5、师：教师总结。
【作业布置】：
继续观察凤仙花的生长变化过程，做好观察记录。
【板书设计】：
6.开花了，结果了
花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊
果实是由雌蕊发育而来的。
果实里面有种子。
教学后记：
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