山西省2025届九年级期中综合评估
历
史
上册第1>~16课
注意事项：
1.本卷分第1卷和第川卷，全卷共8页，满分75分，考试时间70分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在相应的位置。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本卷上无效。
4.结束后，将本卷和答题卡一并交回。
第I卷选择题（共30分）
本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意清选
出并在答题卡上将该项涂黑。
1.下图所示为两种不同形式的“金字塔”，对其蕴含的共同历史信息解读恰当的是
婆罗门
刹帝利
吠舍
首陀罗
埃及金字塔
古印度种姓制度示意图
A.都体现了高超的建筑艺术
B.都是各自政治制度的缩影
C.都反映文明之间的交融互鉴
D.都体现了王权至上的原则
2.罗马大道的特色之一在于道路穿过城市中央，不考虑围绕城市修筑环状道路，这样不但便
城市居民出行，而且也便于军队调动。材料说明罗马帝国
()
A.疆域地跨欧亚非三洲
B.各地区经济联系密切
C.以扩张推动交通发展
D.交通系统服务于统治
3.9世纪，西欧封臣的效忠誓词是：“我…效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践厦契
约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意为
准，绝无违背。”据此可知，封君与封臣之间
()
A.有森严的等级界限
B.有强烈的契约精神
C.是绝对的隶属关系
D.以土地的封赐为纽带
【山西省2025届九年级期中综合评估·历史第1页（共8页）】
【2LR】
4.下表是西欧某庄园法庭审判数量统计表，从中可以了解到
农奴之间的纠纷
100件
农奴与庄园主的纠纷
152件
农奴与爵士、教士间的纠纷
5件
爵士、教士与庄园主的纠纷
8件
A.农奴之间的纠纷最多
B.庄园法庭处理庄园内部纠纷
C.庄园法庭可以随时开庭审理案件
D.庄园法庭只维护领主的利益
5.对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一。下面材料所述中、日两国采取的改革措施的
共同之处是
(
废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成
及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之
为公地、公民。国家将土地分给公民，每隔六年授田
赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
一次，不能终生使用，也不能买卖。
摘译自班固《汉书·食货志》洲
一摘编自《改新之诏》
A.都导致土地兼并盛行
B.都降低了农民的社会地位
C.都实行土地国有政策
D.都使土地所有制发生变化
6.从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。其“新”主要
体现在
()
A.加速了日本封建化进程
B.幕府开始长期统治日本
C.提高了世袭贵族的地位
D.严重削弱了天皇的权力
7.制作年代尺是学习历史的方法之一。下面年代尺是小华同学在学习完某位历史人物后制作
的，请你判断这位历史人物是
()
创立宗教
建立穆斯林公社
占领麦加
基本统一了阿拉伯半岛
公元7世纪初
公元622年
公元630年
公元632年
A.苏格拉底
B.穆罕默德
C斯巴达克
D亚里士多德
8.阿拉伯帝国建立后，消灭了中亚和西亚几乎全部国家，在东西方之间建立了持久稳固的直接
联系渠道，帝国因此成为东西方世界交流的可靠“中间人”这是帝国所扮演的成功角色，
无论在商业交流还是文化交流上都是如此。据此可知，阿拉伯人
A担当了维护欧、亚、非和平的角色
B.加速了中古西欧经济的发展
C担当了沟通东西方文化的角色
D.创造了独具特色的宗教文化
9.某史书中记载：“我们来看看安托尼奥的财产(1393年)，他是一个羊毛梳洗工，他的八间房子
(四间卧室)里有553件家什。”材料中的安托尼奥的身份是
()
A.市民
B.领主
C.农奴
D.佃户
【山西省2025届九年级期中综合评估·历史第2页（共8页）】
【2LR】历史参考答案
题号
3
5
6
7
8
9
11
12
13
14
15
答案
B
D
B
B
D
A
B
D
16.问题1：
⑥→②→⑤→③→④→回。(4分)
问题2：
图一：两河流域的纸币色彩亮丽，布局和谐。纸币正面正中间有小麦的图案，说明这一地区
农业发达。纸币反面是汉谟拉此和太阳神，寓意“君权神授”，王权不可侵犯。纸币反面的设
计彰显了汉谟拉比的功绩，他完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的
奴隶制国家；他还制定了《汉漠拉比法典》，该法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文
法典。(2分)
图二：希腊硬币中的人物气宇非凡，光彩照人，细节加工也精细无比。正面的帕特农神庙，代
表古代希腊建筑艺术的最高水平。反面的人物是伯里克利，他是古希腊杰出的政治家，他扩
大了公民的权利，建立了津贴制度，使雅典的奴隶制民主政治发展到高峰。(2分)
17.(1)原因：商品经济的复苏；城市的兴起：新兴市民阶层对文化教育的需求：塾师阶层的出现；
等等。（任答一点即可，1分）
特点：以教会学校为基础；出现在中心城市；具有自治权；课程具有实用性；等等。（任答两点
即可，2分)
(2)历史事件：1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。(1分)
理解：拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神
营养；文艺复兴促进了人们思想的大解放，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文
化基础。(2分)
(3)成就：数学方面，改造了古印度人从0到9的计数法，形成“阿拉伯数字”，创造了完整的
代数学；医学方面，《医学集成X医典》两部书长期被欧洲医学界奉为经典；文学方面，《天方
夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。（举出一例即可得1分，共2分)
原因：历代统治者的支持和重视；积极网罗各种人才；组织力量大力翻译和研究典籍与著作；
地跨亚、欧、非三洲，对东西方文化兼收并蓄：等等。（任答一点得1分，共2分）
18.(1)相同点：都产生于交通要道；都由集市贸易兴起；都产生了市民阶级；都由小集市发展成
城市（镇）；都是自发形成。（任答一点得1分，共2分）
不同点：宋代城市是政治中心，西欧城市是经济中心：宋代城市受中央管辖，西欧城市拥有自
治权。（任答一点即可，2分）
(2)相似之处：宫城都坐北朝南；街道整齐，布局严整对称；都有东市和西市。（任答一点即
可，共1分)
原因：日本进行大化改新，城市的建设模仿唐朝的都城布局。(1分)
(3)兴盛：13世纪，佛罗伦萨毛纺织业迅速发展，具有资本主义性质的手工工场兴起，生产效
率提高，促进了城市的经济发展；14一15世纪，文艺复兴首先在佛罗伦萨兴起，促进了资本
主义的迅速发展。（任答一点即可，2分）
衰退：16世纪，新航路开辟，商业中心从地中海沿岸转移到了大西洋沿岸，佛罗伦萨经济衰
退。(2分)
(4)因素：生产力的发展；国家的政策；适当的改革；思想的解放；等等。（任答一点得1分，共
2分)
19.(1)农村：出现了租地农场。(1分)城市：出现了手工工场。(1分)
特点：生产资料集中；雇佣劳动力，分工合作：产品面向市场。（任答两点即可，2分）
(2)作品一：《神曲》。(1分)作品二：《蒙娜丽莎》。(1分)
相似点：两个作品都是意大利文艺复兴时期的代表作品；都表达了新兴资产阶级对现世生活
的热爱、追求和对人性的肯定，体现了人文主义思想；都推动了欧洲文化思想领域的繁荣；都
为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。（任答一点得1分，共2分）
(3)示例：
观点：西方国家的殖民扩张推动了欧洲社会的变革。
论述：新航路开辟后，西方国家开始了早期的殖民掠夺。西班牙殖民者在墨西哥等地征发印
第安人当奴隶，使其大量死亡；葡萄牙人在亚洲建立了多个据点，垄断了亚洲许多地区的贸
易往来；英国殖民者掠夺了印度的大量财富，加速了欧洲资本主义国家的资本原始积累，促
进了欧洲资本主义的发展和资本主义制度的建立，但也给殖民地人民带来巨大的灾难。上
述殖民掠夺给殖民地带来先进的生产、生活方式和思想观念，促进了自然经济的解体，殖民
地地区被迫卷入资本主义世界市场。综上所述，欧洲国家的早期殖民掠夺给殖民地人民带
来深重灾难，但推动了欧洲社会的变革和世界局势的变动。
(评分说明：观点正确得1分，选择三个史实紧扣观点进行有理有据的论述得6分，共7分。
观点不正确或没有作答不得分，论述不足依次酌情赋分。)
