19.《海滨小城》课件(共48张PPT)

(共48张PPT)
19 海滨小城
部编版语文三年级上册
bīn
水边
整体写得左窄右宽，“氵”呈弧形，右部“兵”的横稍长。
海滨
江滨
湖滨
海滨城市
读了课题，你想知道些什么？
海滨小城在哪里？
海滨美吗？
海滨小城与普通的小城有什么不同？
大声朗读课文，读准字音，读通句子。读完之后想想：课文描写了海滨小城哪些地方？
海滨 海鸥 胳臂 理睬 满载 凤凰
榕树 石凳 每逢 除了 亚热带
臂
bì
双臂
bei
胳臂
载
栽
裁
zài
zāi
cái
满载
栽树
裁剪
海滨
灰色
飘着
渔民
遍地
躺在
满载
靠岸
亚热带
夏天
除了
踩上
整洁
采——睬　　　　登——凳　　　　皇——凰
容——榕 宾——滨　　　　区——鸥
载——栽
说说发现了什么。
·
·
·
·
·
·
·
加点的字都是熟字加偏旁组成。“载”是用交通工具装的意思，所以有“车”；“栽”是种植的意思，所以有“木”。
cǎi
dènɡ
huánɡ
rónɡ
bīn
ōu
zāi
海上
海滩
公园
庭院
街道
海滨小城
作者写了海滨小城的哪些地方？
你是从课文哪里找到这些词语的？
人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。
小城里每一个庭院都栽了很多树。
小城的公园更美。
小城的街道也美。
海滨小城给你留下了什么印象？用课文中的一句话夸一夸。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
默读第1～3自然段，如果你们就是小小摄影师，来到海滨小城，会拍下哪些喜欢的镜头？
棕色的机帆船、银白色的军舰
帆船上的渔民、军舰上的战士
天是蓝的，海也是蓝的
沙滩上各种颜色、各种花纹的贝壳
……
用上朗读小妙招，把你喜欢的镜头读给同学们听。
1.色彩丰富
五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓……
这么多的颜色，可以用什么词来形容？
棕色的机帆船、银白色的军舰
天是蓝的，海也是蓝的
金黄色的脸和胳膊
沙滩上各种颜色、各种花纹的贝壳
白色的、灰色的海鸥、跟海鸥一样颜色的云朵
……
这么多的色彩，作者是怎么把他们有序地排列出来的？
2.海滨特有
天是蓝的，海也是蓝的
沙滩上各种颜色、各种花纹的贝壳
银光闪闪的鱼、青色的虾和蟹、金黄色的海螺
棕色的机帆船、银白色的军舰
金黄色的脸和胳膊
白色的、灰色的海鸥、跟海鸥一样颜色的云朵
帆船上的渔民、军舰上的战士
远
近
大
小
1.默读第1～2自然段，想想哪些景象给你留下
了深刻的印象？
2.四人小组相互交流各自的发现。
3.将小组的发现与全班一同分享。
学习单
海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。
生动地展现出无数的船只穿行的景象。
天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
展现了海鸥和云朵的动态美。
海鸥
上横短，第二笔撇要长，“火”的捺舒展有力。
帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
生动地展现夕阳照在渔民和战士脸庞和胳臂上的图景。
“鱼”上边要窄小，“田”稍扁，下横略长。
1.默读第3自然段，哪些地方的描写让
你觉得有意思？圈画出来。
2.将自己发现的奇妙之处跟同桌交流。
3.将学习成果在全班展示。
沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。
贝壳只好寂寞地躺在那里。
拟人的修辞手法。
寂寞的贝壳在想些什么？
大声读第3自然段，想想：这段话描写了沙滩上哪些景象？
寂寞的贝壳
喧闹的船队
海边是一片沙滩，沙滩上遍地都是各种颜色、各种花纹的贝壳。
贝壳数量多
贝壳种类多
贝壳颜色多
沙滩上的贝壳真美啊！_________________________。
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。
你的脑海里浮现出怎样的画面？
船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
岸上的人们也十分地喜悦、高兴。
“告”写扁，“非”的两竖在竖中线两侧，横画间距均匀。
看着满载的鱼虾，人们都会说些什么呢？
今天的鱼和虾，又大又肥，你看这虾，活蹦乱跳，肯定能卖个好价钱。
大家一个一个来，今天的货多，不要挤。
这船活虾我都要了，算便宜点啦……
开火车朗读第1～3自然段。再次跟随作者奇妙的文字欣赏海滨特有的风情。
今天我们走进海滨，看到了一个个美丽的镜头，感受到了文字的奇妙。小城还有哪些美丽的镜头？下节课我们继续去欣赏。
19 海滨小城
第二课时
部编版语文三年级上册
海鸥 满载 安静 喧闹 整洁
海天交界 银光闪闪 绿绒大伞
选择一个或几个词语说说课文内容。
自由读第4自然段，思考这段话主要讲了什么。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
关键句
从标红的词语中，你感受到了什么？
种类多
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
香味浓
读着读着，你好像闻到了什么？
“夏”字第一笔横稍长，“夂”的撇稍短，捺长而有力。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
花很多
抬头往上看，庭院上空是一片片红云，公园上空是一片片红云，……
像笼子似的罩在上面
“红云”在这里指的是凤凰花
师生合作朗读第4自然段。读完之后回顾，这个自然段是怎样来写庭院树多的？
围绕“庭院树多”，第4自然段写了树的种类多、叶香浓、花很多这三方面的内容。
小结学法：
读课文——找关键句——圈景物——梳理思维导图——再读课文。
当一段话的其他句子都围绕一句话展开写，这句关键的句子就称之为“中心句”，当它的位置在开头时，我们又称它为“总起句”。
1.默读第5～6自然段，想想公园和街道
的景色是什么样的？
2.小组合作，任选一个自然段，交流这
段话写了什么？怎么写的？
3.小组将摘录的词语用示意图表示出来。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
读一读。你眼前出现了怎样的画面？
这一句写出了榕树的什么特点？
“绿绒大伞”“密不透风”“遮”“挡”写出了榕树的生长茂盛、形态之美及在公园给游人带来的方便。
作者为什么能把榕树写得这么美？
作者用比喻的修辞手法把榕树写得生动形象，给人以美的享受。
用眼睛看，还用脚去踩，用耳去听，用心去感受。
除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
作者怎么留心观察街道的？
除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
“除”字的“余”中间两横，下横稍长；“踩”字整体左窄右宽，“ ”的最后一笔是提。
运用比喻、夸张等修辞手法更能突出事物的特点。
齐读课文。说说海滨小城给了你怎样的印象？
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
将课文中你认为写得好的句子读一读，跟小组同学交流自己的感受，然后摘抄下来。
板书设计
海滨小城
海滨
大海 天空 帆船
军舰 海鸥 云朵
沙滩 贝壳
出海捕鱼的船队
小城
庭院 树多 桉树香
凤凰花开得热闹
公园 榕树多 人多
街道 细沙铺路 干净
美丽
整洁