5.14.1五彩缤纷的植物世界学案（无答案）苏教版生物八年级上册
文档属性
| 名称 | 5.14.1五彩缤纷的植物世界学案（无答案）苏教版生物八年级上册 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 50.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-11-07 06:14:13 | ||
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文档简介
五彩缤纷的植物世界
【课时安排】
3课时
【第一课时】
【学习目标】
一、知识目标
1．说出植物的主要类群及特征。
2．举例说出植物与人类生活的密切关系。
3．关注我国的珍稀植物。
二、能力目标
1．培养学生养成观察的习惯，具有动手操作的能力。
2．培养学生获取信息和加工信息的能力。
3．提高学生的语言表达能力。
三、情感、态度和价值观
1．培养学生的合作精神和团队意识。
2．培养学生关注生物圈中各种绿色植物的情感，了解人与自然和谐发展的意义。
【学习重点】
1．说出植物的主要类群及其特征。
2．举例说出植物与人类的关系。
3．关注我国的珍稀植物。
【学习难点】
1．说出植物主要类群的特征及其对环境的适应。
2．说出植物各类群之间的相互关系。
3．探究水生植物对水生环境的适应。
【学习过程】
预习、讨论、探究、展示交流、点评小结
学生用10分钟时间阅读课本内容，并自主完成导学案，再用25分钟讨论交流。老师将用5分钟时间帮助学生巩固整理导学案以及本堂课程的知识点，小结。
自主预习学习
认真预习本节并完成知识点练习
1．藻类植物的结构都比较_____，大都生活在_____中。
2．单细胞藻类植物主要有_____、_____等，多细胞藻类植物主要有_____、_____等。
3．苔藓植物一般只有矮小的_____和又小又薄的_____，没有_____，茎、叶中没有__________。
4．蕨类植物不仅有真正的_____、_____、_____，而且在体内具有__________，因此能够较好地适应_____生活。
5．蕨类植物通过产生生殖细胞——__________来繁殖后代。
6．苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开_____，因此只适于生活在__________的环境中。
讨论、探究展示交流，教师点拨
1．藻类植物的共同特征是什么？
2．观察池塘水中的藻类植物。分组观察，写实验报告。
3．苔藓植物和蕨类植物的共同特征分别是什么？观察他们的生活习性。
课堂巩固练习
1．自我评价
2．配套练习
五彩缤纷的植物世界导学案
【第二课时】
【学习目标】
一、知识目标
1．说出植物的主要类群及特征。
2．举例说出植物与人类生活的密切关系。
3．关注我国的珍稀植物。
二、能力目标
1．培养学生养成观察的习惯，具有动手操作的能力。
2．培养学生获取信息和加工信息的能力。
3．提高学生的语言表达能力。
三、情感、态度和价值观：
1．培养学生的合作精神和团队意识。
2．培养学生关注生物圈中各种绿色植物的情感，了解人与自然和谐发展的意义。
【学习重点】
1．说出植物的主要类群及其特征。
2．举例说出植物与人类的关系。
3．关注我国的珍稀植物。
【学习难点】
1．说出植物主要类群的特征及其对环境的适应。
2．说出植物各类群之间的相互关系。
3．探究水生植物对水生环境的适应。
【学习过程】
预习、讨论、探究、展示交流、点评小结
导学过程：第2课时
学生用10分钟时间阅读课本内容，并自主完成导学案，再用25分钟讨论交流。老师将用5分钟时间帮助学生巩固整理导学案以及本堂课程的知识点，小结。
自主预习学习
认真预习本节并完成知识点练习
1．种子植物是能够产生_____的绿色植物，包括_____植物和_____植物。
2．裸子植物的种子__________，没有_____包被；被子植物种子外面有_____包被形成_____。
3．植物可以为人类提供_____；通过__________，吸收大气中的__________，同时释放_____。
4．珍稀植物一般是指由于__________的变迁或__________而处于__________的植物。
5．许多珍稀植物是人类赖以生存的重要植物资源，对开展科学研究、__________、__________、_______________和丰富人民生活，具有重要意义。
6．蕨类植物和苔藓植物只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中，其主要原因是（ ）
A．植物矮小，没有真正的根、茎、叶 B．体内无输导组织
C．生殖过程离不开水 D．不能开花、结果
7．下列哪类植物种类最多，分布最广（ ）
A．被子植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．苔藓植物
8．煤主要是由下列埋藏在地下哪种植物的遗体形成的？（ ）
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物
9．下里植物中，属于被子植物的是（ ）
A．油松 B．大豆 C．铁线蕨 D．地钱
讨论、探究展示交流，教师点拨
1．种子植物分类及其特征
2．探究水生植物对水生环境的适应。
课堂巩固练习
1．自我评价
2．配套练习
五彩缤纷的植物世界导学案
【第三课时】
练习巩固课
选择题
1．水绵、海带、衣藻、紫菜等植物，它们的共同特征是（ ）
A．都有根状体 B．都有叶状体
C．都能固着生活在海底 D．都能释放氧气
2．藻类植物都没有（ ）
A．根、茎分化 B．茎、叶分化
C．叶、根分化 D．根、茎、叶的分化
3．下列植物不属于苔藓植物的是（ ）
A．葫芦藓 B．墙藓 C． 紫菜 D．地钱
4．蕨类植物没有（ ）
A．根 B．茎 C．叶 D．花
5．肾蕨的地上部分是植物的（ ）
A．整个植物体 B．根、茎、叶
C．茎和叶子 D．叶片和叶柄
6．苔藓植物和蕨类植物都生活在阴湿环境中，这两类植物间的主要区别是（ ）
A．苔藓类由孢子繁殖，而蕨类由种子繁殖
B．苔藓是自养生物，而蕨类是异养生物
C．苔藓类没有发育完善的输导组织，而蕨类具有真正的根、茎、叶
D．苔藓类主要生长在潮湿处，而蕨类则常生长在水中
7．松树在受精的过程中（ ）
A．须在水中进行 B．在阴湿的环境中进行
C．脱离了水的限制 D．要在雨季中进行
8．有“裸子植物的故乡”美称的国家是（ ）
A．法国 B．中国 C．俄罗斯 D．加拿大
9．俗称“白果树”的植物是（ ）
A．银杉 B．水杉 C．银杏 D．苏铁
10．裸子植物和被子植物种子的主要区别是（ ）
A．有无果皮包被 B．胚的大小 C．胚乳来源不同 D．胚乳有无
11．植物界进化程度最高的一个植物类群是（ ）
A．蕨类植物 B．苔藓植物 C．裸子植物 D．被子植物
12．下列哪种植物可以作为监测空气污染程度的指示植物（ ）
A．种子植物 B．蕨类植物 C．苔藓植物 D．藻类植物
13．下列不属于我国一级保护植物的是（ ）
A．桫椤 B．水杉 C．龙棕 D．珙桐
填空题
1．蕨类植物比藻类植物高等，已具有__________、__________、_____等器官的分化，而且在这些器官中有__________组织。
2．被子植物对不同的环境有特定的适应方式：陆生被子植物一般_____发达，以吸收跟多的__________和__________；水生被子植物体内通常有_____，以运输_____，满足生命活动的需要。
3．各类群植物，从低等到高等依次排列是：_____植物→_____植物→__________植物→_____植物→_____植物。
问答题
1．假如你在森林中迷了路，怎样借助于苔藓植物分辨方向？
（1）苔藓植物生活在_____的环境中。（干燥或阴湿）
（2）大多数树干的哪些部位苔藓多？__________。
（背光面还是向光面）
（3）树干长苔藓的多的一面朝 （南或北）。好！现在你已经能确认方向了。
2．请你比较苔藓植物和蕨类植物的特征，填写下表。
特征 苔藓植物 蕨类植物
植株高矮 能长得很高
生活环境 潮湿
有无输导组织
3．人们常把一些形态优美的蕨类植物栽种在花盆里供观赏。盆栽的蕨类植物应该摆放在阳光下面还是室内或背阴处？应该经常保持干燥还是经常给它洒水？
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【课时安排】
3课时
【第一课时】
【学习目标】
一、知识目标
1．说出植物的主要类群及特征。
2．举例说出植物与人类生活的密切关系。
3．关注我国的珍稀植物。
二、能力目标
1．培养学生养成观察的习惯，具有动手操作的能力。
2．培养学生获取信息和加工信息的能力。
3．提高学生的语言表达能力。
三、情感、态度和价值观
1．培养学生的合作精神和团队意识。
2．培养学生关注生物圈中各种绿色植物的情感，了解人与自然和谐发展的意义。
【学习重点】
1．说出植物的主要类群及其特征。
2．举例说出植物与人类的关系。
3．关注我国的珍稀植物。
【学习难点】
1．说出植物主要类群的特征及其对环境的适应。
2．说出植物各类群之间的相互关系。
3．探究水生植物对水生环境的适应。
【学习过程】
预习、讨论、探究、展示交流、点评小结
学生用10分钟时间阅读课本内容，并自主完成导学案，再用25分钟讨论交流。老师将用5分钟时间帮助学生巩固整理导学案以及本堂课程的知识点，小结。
自主预习学习
认真预习本节并完成知识点练习
1．藻类植物的结构都比较_____，大都生活在_____中。
2．单细胞藻类植物主要有_____、_____等，多细胞藻类植物主要有_____、_____等。
3．苔藓植物一般只有矮小的_____和又小又薄的_____，没有_____，茎、叶中没有__________。
4．蕨类植物不仅有真正的_____、_____、_____，而且在体内具有__________，因此能够较好地适应_____生活。
5．蕨类植物通过产生生殖细胞——__________来繁殖后代。
6．苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开_____，因此只适于生活在__________的环境中。
讨论、探究展示交流，教师点拨
1．藻类植物的共同特征是什么？
2．观察池塘水中的藻类植物。分组观察，写实验报告。
3．苔藓植物和蕨类植物的共同特征分别是什么？观察他们的生活习性。
课堂巩固练习
1．自我评价
2．配套练习
五彩缤纷的植物世界导学案
【第二课时】
【学习目标】
一、知识目标
1．说出植物的主要类群及特征。
2．举例说出植物与人类生活的密切关系。
3．关注我国的珍稀植物。
二、能力目标
1．培养学生养成观察的习惯，具有动手操作的能力。
2．培养学生获取信息和加工信息的能力。
3．提高学生的语言表达能力。
三、情感、态度和价值观：
1．培养学生的合作精神和团队意识。
2．培养学生关注生物圈中各种绿色植物的情感，了解人与自然和谐发展的意义。
【学习重点】
1．说出植物的主要类群及其特征。
2．举例说出植物与人类的关系。
3．关注我国的珍稀植物。
【学习难点】
1．说出植物主要类群的特征及其对环境的适应。
2．说出植物各类群之间的相互关系。
3．探究水生植物对水生环境的适应。
【学习过程】
预习、讨论、探究、展示交流、点评小结
导学过程：第2课时
学生用10分钟时间阅读课本内容，并自主完成导学案，再用25分钟讨论交流。老师将用5分钟时间帮助学生巩固整理导学案以及本堂课程的知识点，小结。
自主预习学习
认真预习本节并完成知识点练习
1．种子植物是能够产生_____的绿色植物，包括_____植物和_____植物。
2．裸子植物的种子__________，没有_____包被；被子植物种子外面有_____包被形成_____。
3．植物可以为人类提供_____；通过__________，吸收大气中的__________，同时释放_____。
4．珍稀植物一般是指由于__________的变迁或__________而处于__________的植物。
5．许多珍稀植物是人类赖以生存的重要植物资源，对开展科学研究、__________、__________、_______________和丰富人民生活，具有重要意义。
6．蕨类植物和苔藓植物只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中，其主要原因是（ ）
A．植物矮小，没有真正的根、茎、叶 B．体内无输导组织
C．生殖过程离不开水 D．不能开花、结果
7．下列哪类植物种类最多，分布最广（ ）
A．被子植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．苔藓植物
8．煤主要是由下列埋藏在地下哪种植物的遗体形成的？（ ）
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物
9．下里植物中，属于被子植物的是（ ）
A．油松 B．大豆 C．铁线蕨 D．地钱
讨论、探究展示交流，教师点拨
1．种子植物分类及其特征
2．探究水生植物对水生环境的适应。
课堂巩固练习
1．自我评价
2．配套练习
五彩缤纷的植物世界导学案
【第三课时】
练习巩固课
选择题
1．水绵、海带、衣藻、紫菜等植物，它们的共同特征是（ ）
A．都有根状体 B．都有叶状体
C．都能固着生活在海底 D．都能释放氧气
2．藻类植物都没有（ ）
A．根、茎分化 B．茎、叶分化
C．叶、根分化 D．根、茎、叶的分化
3．下列植物不属于苔藓植物的是（ ）
A．葫芦藓 B．墙藓 C． 紫菜 D．地钱
4．蕨类植物没有（ ）
A．根 B．茎 C．叶 D．花
5．肾蕨的地上部分是植物的（ ）
A．整个植物体 B．根、茎、叶
C．茎和叶子 D．叶片和叶柄
6．苔藓植物和蕨类植物都生活在阴湿环境中，这两类植物间的主要区别是（ ）
A．苔藓类由孢子繁殖，而蕨类由种子繁殖
B．苔藓是自养生物，而蕨类是异养生物
C．苔藓类没有发育完善的输导组织，而蕨类具有真正的根、茎、叶
D．苔藓类主要生长在潮湿处，而蕨类则常生长在水中
7．松树在受精的过程中（ ）
A．须在水中进行 B．在阴湿的环境中进行
C．脱离了水的限制 D．要在雨季中进行
8．有“裸子植物的故乡”美称的国家是（ ）
A．法国 B．中国 C．俄罗斯 D．加拿大
9．俗称“白果树”的植物是（ ）
A．银杉 B．水杉 C．银杏 D．苏铁
10．裸子植物和被子植物种子的主要区别是（ ）
A．有无果皮包被 B．胚的大小 C．胚乳来源不同 D．胚乳有无
11．植物界进化程度最高的一个植物类群是（ ）
A．蕨类植物 B．苔藓植物 C．裸子植物 D．被子植物
12．下列哪种植物可以作为监测空气污染程度的指示植物（ ）
A．种子植物 B．蕨类植物 C．苔藓植物 D．藻类植物
13．下列不属于我国一级保护植物的是（ ）
A．桫椤 B．水杉 C．龙棕 D．珙桐
填空题
1．蕨类植物比藻类植物高等，已具有__________、__________、_____等器官的分化，而且在这些器官中有__________组织。
2．被子植物对不同的环境有特定的适应方式：陆生被子植物一般_____发达，以吸收跟多的__________和__________；水生被子植物体内通常有_____，以运输_____，满足生命活动的需要。
3．各类群植物，从低等到高等依次排列是：_____植物→_____植物→__________植物→_____植物→_____植物。
问答题
1．假如你在森林中迷了路，怎样借助于苔藓植物分辨方向？
（1）苔藓植物生活在_____的环境中。（干燥或阴湿）
（2）大多数树干的哪些部位苔藓多？__________。
（背光面还是向光面）
（3）树干长苔藓的多的一面朝 （南或北）。好！现在你已经能确认方向了。
2．请你比较苔藓植物和蕨类植物的特征，填写下表。
特征 苔藓植物 蕨类植物
植株高矮 能长得很高
生活环境 潮湿
有无输导组织
3．人们常把一些形态优美的蕨类植物栽种在花盆里供观赏。盆栽的蕨类植物应该摆放在阳光下面还是室内或背阴处？应该经常保持干燥还是经常给它洒水？
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