2015-2016苏教版语文八年级下册第二单元课件：第9课《人的高贵在于灵魂》（共57张PPT）

课件57张PPT。高 贵导入新课当厄运绛临时，为了让残疾的身躯挑战艺术的至境，邰丽华用美轮美奂的舞蹈演绎了壮丽的人生；当抉择出现时，为了让爱的阳光照进山里，徐本禹用年轻的身躯毅然扛起颓废的教室，扛起本不属于他的责任；当危险来到时，为了帮助同学逃出死亡的威胁，九岁的林浩用稚嫩的肩背诠释了生命的真爱。?他们的故事一次又一次的感动着我们，他们不是富豪，不是权贵，但我的心头却涌起了两个字“高贵”。是的，他们是高贵的因为他们都有一颗高贵的灵魂。那么这里高贵灵魂的内涵是什么呢？我们怎样去塑造高贵的灵魂呢？今天让我们一起来走进周国平先生的一篇哲理文章——《人的高贵在于灵魂》，从中去寻找答案。人的高贵在于灵魂周国平学习目标1、掌握阅读议论文的一般方法。?
2、分析作者是如何选择事例来论证自己的观点的。?
3、明白人的高贵在于灵魂的道理，并保持纯正的精神追求。重点:?
培养学生举例论证的能力。?
难点:?
让学生明白人的高贵在于灵魂的道理，保持纯正的精神追求。议论文三要素论点：
论据：
事实论据和道理论据。
论证：
举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证。 要素一：论点1、论点 ：作者的主张、看法、观点。（正确、鲜明）　　注意：议论文一般只有一个论点，有的还围绕中心论点提出几个分论点，分论点也是用来证明中心论点的。２、寻找或提炼论点的方法： （一）、看题目 （二）、看开头 （三）、看结尾 （四）、看中间 （五）、自己归纳 　　老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于一时，但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说的谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪明误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。总的来看，还是做老实人不吃亏。 本文的论点是: 老实人不吃亏 要素二：论据二、论据：论据：证明论点的材料。（真实可信）论据的种类：①事实论据是有代表性的事例、史实。（包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象）②道理论据某种经典著作、名言警句、科学原理等。二、论据：论据：证明论点的材料。（真实可信）论据的种类：①事实论据是有代表性的事例、史实。（包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象）②道理论据某种经典著作、名言警句、科学原理等。 勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。 　　勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。 １、本文的论点是： 勤出智慧 ２、用简要语言写出文段中的两个论据：
论据①： 　　　　
　　 　
　
论据②： 　　　　　　　　　 德摩斯梯尼克服天资差的缺陷，苦练50年终成演说家 陈正之克服反应迟钝的缺陷，勤学苦练，终成博学之士 要素三：论证方法常见论证方法：举例论证
道理论证（引用论证）
比喻论证
对比论证常见的论证方法及作用用具体事例加以论证，使人更容易接受作者的观点或主张。格式：用……事例有力的论证了……的观点或道理。举例论证：道理论证引用名言或警句加以论证，使论证具有权威性，更有说服力。格式：引用名言格言俗语有力的论证了观点或道理，增强了文章的说服力。比喻论证：能够生动形象的证明作者的观点，使说理生动，让人容易理解。格式：运用比喻论证的方法把…比作…形象生动的论证了……的观点，使论证深入浅出。对比论证：突出了作者观点的正确性或重要性，使说理更有力度。格式：运用对比论证的方法从两方面论述使……的观点更鲜明突出.。??1、立论——在论证过程中，通过论述逐渐确立自己观点的过程。???2、驳论——批驳别人错误观点的过程。驳论的方式有三种： ? A、直接批驳对方论点的??????B、通过驳倒对方论据来驳倒对方论点的??????C、通过驳倒对方论证来驳倒对方论点的。
二、议论文论证方式议论文的论证结构：１ 、一般结构：提出问题分析问题解决问题２ 、常见结构：并列式层进式总分式
三、议论文结构
四、议论文论证思路论证思路：格式为：先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名言加以论述，最后得出………的结论
五、议论文语言议论文语言特征：准确性严密性逻辑性生动性“全球知识领土面积最大的，大概要属美国人比尔.盖茨”一句中的“大概”一词能否去掉？怎样解决考试议论文阅读？我认为应该注意以下几个方面1.解题思路要明晰
2.了解议论文出题的类型
3.解决各类型的方法或步骤【重要能力】
4.了解论证方法 【强化记忆】
周国平：1946年生于上海，中国社会科学院研究员，出版各类著作二十多种，其中《人与永恒》《守望的距离》《妞妞——一个父亲的札记》《尼采——在世界的转折点上》等产生了极大的影响，是当代具有号召力的学者、作家。词汇表蹲(dūn)　携(xié)　沐(mù)　緬(miǎn)　诱(yòu)
庸(yōng)　厢(xiāng)　聊(liáo)　萎(wěi)
高贵(gāoguì)　灵魂(línghún)　蹲(dūn)　
视察(shìchá)　赫赫战功(hèhèzhàngōng)　
无足轻重(wúzúqīngzhòng)　千古美谈(qiāngǔměitán)　珍爱(zhēnài)　显赫(xiǎnhè)
　权势(quánshì)　甚于(shènyú)　古往今来(gǔwǎngjīnlái)　贤哲(xiánzhé)　报关(bàoguān)　才华(cáihuá)　起眼(qǐyǎn)　迹象(jìxiàng)　全神贯注(quánshénguànzhù)　不时(bùshí)　置身(zhìshēn)　缅怀(miǎnhuái)　纯(chún)正(zhèng)　默(mò)默(mò)无(wú)闻(wén)　节(jié)衣(yī)缩(suō)食(shí)　初读课文，感知高贵请同学们以自己喜欢的方式读课文，找出揭示中心论点的语句。思考本文的中心论点是什么？是怎样提出的? 本文论点：人的高贵在于灵魂是通过名言的申说提出自己的观点。再读课文前后四个同学为一组进行讨论：
1、按“提出问题——分析问题——解决问题”的基本结构请把本文划分为三部分。
2、作者主要用什么方法论证了这一观点？
3、依次找出文中所举例子，并用简洁的语言加以概括。 第一部分（ ）：1提出论点——人的高贵在于灵魂。（提出问题）第二部分（ ）：2——6列举事例证明论点。（分析问题）第三部分（ ）：7表达期望——祝愿人们保持
纯正的追求。（解决问题）理清思路，把握结构作者是怎样来证明自己的观点的？以举例论证（阿基米德、第欧根尼、王尔德、
一个少女、年轻画家的事例）为主，结合运用
引用论证（王尔德的名言）。1、阿基米德面对劈向自己的剑，依然专心 研究他的“圆”。???举例论证2、第欧根尼不顾亚历山大大帝的询问，继 续他阳光下的“沉思”。3、王尔德入境时，用才华报关。4、少女置身闹哄哄的车厢，全神贯注地读 自己的书。5、青年画家节衣缩食，来首都看画展。阿基米德科学家第欧根尼哲学家王尔德文学家少女个 体青年画家群 体古代现代 外国中国名 人普通人典型事例深入研究，解读高贵仔细阅读第2—6自然段，回答下列问题：
1、请各用一句简洁的话概括下面五个人对灵魂的重视人的高贵在于灵魂
阿基米得：
第欧根尼：
王尔德：
车厢中的少女：
许多青年画家：不要踩坏我的圆。不要挡住我的阳光。除了我的才华，什么也没有。在喧闹的火车上专心看书。自筹旅费到北京看名画。 2、 阿基米德在罗马军人的剑朝他劈来时，
说：“不要踩坏我 的圆！”第欧根尼在亚历
山大大帝问他需要什么帮助时，说：“请不
要挡住我的阳光！”两个人的话都耐人寻味。
请说说这两句话所要表达的深刻含意。
我正在进行着一项崇高的事业；对于不理解这项崇高伟大事业的人，我不屑一顾请不要影响（或干扰）我的思考。3、列举英国作家王尔德的事例证明了作者的
什么观点？列举一个少女和许多青年画家的事
例又证明了作者的什么观点？
王尔德的事例证明了：
少女和青年画家们的事例证明了：珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富。平凡的人也有纯正的追求。这五个例子是从多个角度论证中心论点的。
阿基米德→面对生命威胁，思想不止。第欧根尼→面对显赫权势，沉思如故。王尔德→无视物质财富，珍爱艺术才华。少女→无视喧闹浮躁，保持精神追求。青年画家→牵心名画，保持纯正追求。4、由此可知，一个人灵魂的高贵体现在哪里？灵魂的高贵体现：有思想
有丰富的精神财富
有一种纯正的追求
他们各自在不同的情形下，最在乎的是什么呢？ 阿基米德第欧根尼 王 尔 德少 女 青年画家对科学的思考阳光下的沉思才华（珍惜内在的精神财富）读书（精神追求）欣赏名画（艺术的追求）5、有人说，五个事例太多了，我要把后两个事例
去掉，你认为呢？为什么？ 不能去掉，因为不仅仅名人有高贵的灵魂，
普通人也有啊！可见议论文的事例不仅要围绕中心论点，
还讲究普遍性，要多角度地举例。6、既然不能去掉，那作者在普通人和名人的事例
之间是怎样连接起来的呢？使用过渡段。（3、4段）7、这些事例是怎样与作者表达的观点发生联系的？
是否仅仅罗列了事例，只是在讲故事？所有这些分析和议论，就如一条条纽带，把
事例和论点紧密联系起来，从而有力的证明
了作者的观点——“人的高贵在于灵魂”。
8、本文的语言是十分严密准确的，这也有助于
作者表达自己的观点，比如这个标题“高贵”能
不能换成“高尚”？高尚：一般指人的道德水平或趣味高尚。
高贵：本文主要强调的是人要“有一颗能
思想的灵魂”拓展延伸，共享高贵霍金先生虽身患肌萎缩性脊髓索硬化，但仍不懈学习、研究天体物理学，终著成《时间简史》一书。2009年度感动中国年度人物李灵一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始。别人离开的时候，她留下来；别人收获的时候，她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。她是八零后。贝多芬——世界上无数的人被他的音乐所感动，所震撼，不仅仅是他的音乐，还有他的苦难、他的欢乐、他的勇气、他的高贵的灵魂！“一心向善，爱自由高于一切。 ” 2009感动中国年度人物沈浩
两任村官，六载离家，总是和农民面对面，肩并肩。他走得匆忙，放不下村里道路工厂和农田，对不住家中娇妻幼女高堂。那一年，村民按下红手印，改变乡村的命运；如今，他们再次伸出手指，鲜红手印，颗颗都是他的碑文。 课堂反馈，积累高贵读准字音缅( )怀 揣( )摩
萎( )缩 芦( )苇
平庸( ) 赫( )赫
携( )带 嘈( )杂
mi?n chu?i
wěi lú
yōng hè
xié cáo
平庸：
卑鄙：
赫赫：
无足轻重：
显赫：
贤哲：
缅怀：
寻常而不突出；平凡。
（语言，行为）恶劣；不道德。
显著盛大的样子。
无关紧要。
（权势、名声等）盛大。
贤明的人。
追想（以往的事迹）。
理解词语的意义 学完课文后，你对“高贵”有没有更深入的认识？畅谈你的收获！对事业的责任心对别人的爱心 对他人的诚信 对人生的奋斗……感悟体会——坚守高贵的灵魂知识拓展 我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。
——贝多芬
在衣着上你可以不修边幅，但切不可让灵魂染上污点。
——马克·吐温
人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。
—— 列夫·托尔斯泰
物质上的不足是容易弥补的，而灵魂的贫穷则无法补救。
——蒙田
教师寄语：

请昂起你高贵的头颅，向着那个
纯正的目标，不懈追求！