三单元-------课内阅读方法梳理
人文主题： 细致、连续观察
阅读要素： 体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。
习作要素： 进行连续观察，学习观察日记
课文 内容 中心及情感 课内阅读方法梳理
《爬山虎 主要写了叶 表达了对爬 1. 整体把握课文
的脚》 圣陶先生通过 山虎的喜爱之 1.爬山虎的生长位置
长期细致的观 情。 2.爬山虎叶子的特点
察，了解到爬 3.爬山虎的脚的特点
山虎生长的位 4-5 爬山虎怎么爬墙。（借助文中关键词句）
置、叶子的特 2. 品味描写，体会作者连续细致的观察
点以及它怎样 ①描写叶子的语句，体会作者连续细致的观察
往 上 爬 的 过 ②描写脚（位置、颜色、样子），以及攀爬的
程。 过程（动词），体会作者连续细致的观察。
③关注提示“观察方法”的词语，加深体会。
3. 体会加点词语的效果
“铺”字写出叶子的多、密、生长茂盛的特点
“巴”字用的好不好，为什么？
①解释词语：“巴”是动词，是黏住，紧贴的
意思。
②生动形象地写出了爬山虎的脚接触墙的面积
增大，力量增强。
③体现出作者用词的准确性，观察的连续性、
细致性。
《蟋蟀的 作者细致而 表达了对蟋 1.住宅特点：顺序：从内部--外部
住宅》 持续的观察真 蟀的喜爱、欣 ①外部：选址：向阳、隐蔽、干燥、
实生动地介绍 赏、赞美之情。 样子：弯弯曲曲，大小适宜
了蟋蟀住宅的 环境：洞口隐蔽，平台平坦
特点，以及蟋 ②内部：平整、简朴、清洁、干燥、卫生
蟀修建筑照的 凸显了蟋蟀的聪明才智。表达了作者的欣赏、
才能。 赞美。
2.修建住宅：时间、工具使用、修建过程、劳
作方式
3.体会加点词语的效果
①“最多九寸深”“九寸”一词用得很准确，
写出了蟋蟀洞穴的最长尺寸就是“九寸”，从
中体会到作者一定是经过反复观察、测量猜得
出了结论，可以看出作者的观察是耐心细致的。
体现了用词的准确性（扣单元训练点写。）
4.拟人与说明文写法的不同
说明文：文字简洁干净、表达准确、不带感情
色彩。
拟人：把蟋蟀写得栩栩如生，生动形象，富有
情趣，写出了蟋蟀的聪明才智，便到了作者的
喜爱、欣赏、赞美之情。
语文园地 交流平台 总结作者的观察方法：
1细致观察，写准确。
2连续观察一段时间。
3观察不仅用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。
文章内容 文章中心
1. 介绍植物 1. 生长位置、生长环境、根、茎、叶、花、果
2. 介绍动物住宅 （每段话一个意思，重点看开头前几句）
2. 顺序：从外到内
3. 事物的几个方面：
修建过程
修建时间
使用工具
劳作方式（文中圈词概括）
第三单元 基础知识要点
一、读准音（必须读准音）
必会读音：
暮(mù)江吟 瑟瑟(sè) 缘(yuán)分 投降(xiáng) 风骚(sāo) 逊(xùn)雪 输(shū)梅
均(jūn)匀 叶柄(bǐng) 蜗(wō)牛 弯曲(qū) 枯萎(wěi) 住宅(zhái) 隐(yǐn)蔽
毫(háo)不可惜 慎(shèn)重 住址(zhǐ) 优良(liáng) 挖掘(jué) 搜(sōu)索
倾(qīng)斜 骤(zhòu)雨 布置(zhì) 抛(pāo)出
易错读音：
蜗．牛（wō） 蛟．龙（jiāo） 蟋蟀．（shuài） 丝毫．（háo）慎．重（shèn） 挖
掘．（jué） 搜．索（sōu） 倾．斜（qīng）骤．雨（zhòu） 布置．（zhì） 宽敞．（chǎng）
抛．弃（pāo）
多音字：
降 jiàng（降低） 曲 qū（弯曲）
xiáng（投降） qǔ（乐曲）
二、我会写
暮气 呻吟 难题 侧影 峰顶 茅庐 缘故 降低 阁下 花费 必须 谦逊 输赢 壁虎 早操 侵占 嫩
红 舒服 顺从 均匀 重叠 缝隙 发茎 把柄 枯萎 瞧见 牢固 住宅 临死 选用 选择 遗址 良机
洞穴 斤两 仰卧 专家 尺寸 守卫 钳子 比较 手锯
三、四字词
引人注意：形容人或事物很具特色,能引起人们的注意。
毫不可惜：毫:丝毫,一点。一点也不可惜、一点都不在意、不值得心疼的意思。
弯弯曲曲：曲折不直的。
欢天喜地：形容非常高兴。
叽叽喳喳：象声词，形容杂乱细碎的声音,又作唧唧喳喳,比喻人多嘈杂使人厌恶的现象;给人一
种厌烦的感觉。含贬义。又形容鸟叫声。
五、形近字（能区分，会组词）
暮（日暮）—幕（幕布） 题（题目）—提（提水） 侧（侧目）—测（测试）
峰（山峰）—蜂（蜜蜂） 临（临时）—监（监考） 寸（尺寸）—才（才干）
六、近义词
舒服—舒适 均匀—匀称 空隙—间隙 仔细—认真 逐渐—渐渐 牢固—坚固
由于—因为 临时—暂时 隐蔽—隐秘 简朴—朴素 常常—经常 慎重—谨慎
温和—柔和 疲劳—疲倦 宽敞—宽阔 柔弱—脆弱 惊奇—惊讶
立刻—立即 平坦—平缓 安静—宁静
七、反义词
弯曲—笔直 仔细—马虎 隐蔽—明显 慎重—草率 宽敞—狭窄 柔弱—坚强
平坦—陡峭 安静—热闹 干燥—潮湿 简单—复杂
八、句型（会仿写）
【比喻句】茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
仿： 天上的月亮弯弯的，像一把镰刀。
【设问句】它有特别好的工具吗？没有。
仿： 他今天去游乐场吗？不去。
【反问句】蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？（去掉“怎么”“呢？”）
换种说法，意思不变： 蟋蟀不会有建筑住宅的才能。
【拟人句】当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
仿： 花朵伸了个懒腰，冲着太阳绽开了笑脸。
【加关联词】它的出名由于它的唱歌。它的出名由于它的住宅。
写： 它的出名（不光）由于它的唱歌，（还）由于它的住宅。
【拟人句】当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台山弹琴。
仿： 当夜幕降临时，萤火虫就打着小灯笼在空中翩翩起舞。
关联词 ：
1.爬山虎的脚要．是．没触着墙，不几天就．萎了，后来连痕迹也没有了。
2.它的出名不．光．由于它的唱歌，还．由于它的住宅。
2.即．使．有骤雨，这里也．立刻就会干的。
3.如．果．感到疲劳，它就．在未完工的家门口休息一会儿。
九、文学常识（背，会写字）
1. 《爬山虎的脚》作者 叶圣陶 。 《蟋蟀的住宅》作者 法布尔 。
十、口语交际（会填空）
小组讨论时注意说话的音量，避免干扰其他小组。
不重复别人说过的话，如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。
十一、语文园地（背默）
1.交流平台：只有进行细致的观察才能写得准确。作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。
观察，不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。
2. 我知道动物的家怎么说
狗（ 洞 ） 鼠（ 窝 ） 鸟（ 巢 ） 猪（ 圈 ） 马（厩）鱼（ 塘）牛（ 棚）虎（ 穴 ）
3.词句段运用读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。
◎触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
◎触着墙的，细丝和小圆片逐．渐．变成灰色。
答：“逐渐”写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。
◎隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
◎隧道顺着地势弯弯曲曲，最．多．九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
答：“最多”写出了蟋蟀的住宅最深也是九寸，不能再深了。
4.日积月累：
立了秋，把扇丢。
二八月，乱穿衣。
夏雨少，秋霜早。
八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
八月暖，九月温，十月还有小阳春。
十二、课后题：
《古诗三首》
1. 想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”的景象，用自己的话说一说。
这两句诗描写了江边太阳落山时的景象。夕阳西下，已经接近地平线，几平是贴着地面照
射过来，所以看上去就像铺到了江面上。天气晴朗无风，江水缓缓流动，江面漾起细小的波纹。
光照多的部分，呈现一片红色；光照少的地方，呈现出青绿色。
2. 说说你对下列诗句的理解。
◇不识庐山真面目，只缘身在此山中。
◇梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
前两句诗出自《题西林壁》，写了作者游览庐山后的感受，告诉我们，由于人们所处的位
置不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性，这正是人们所说的“当
局者迷，旁观者清”。
后两句诗出自《雪梅》，梅和雪都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。这难坏了作者说
句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白雪花却输给梅花一段清香。这就告诉我们，事物都有
长处和短处，取长补短，才能有所长进。
《爬山虎的脚》
1. 朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。
从描写叶子样子的句子、描写爬山虎脚的样子的句子、描写爬山虎怎样脚一脚往上爬的
句子，从这些句子中，都可以感受到作者观察得特别仔细。
2. 根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上爬的。
爬山虎的脚触着墙后，先是六七根细丝的头上变成小圆片，巴住墙，然后直的细丝变弯
曲，最后是细丝拉住爬山虎的茎，使它紧贴在墙上。爬山虎就这样一脚一脚往上爬。
《蟋蟀的住宅》
1. 默读课文，说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了两方面的内容，作者是怎样观察的。
主要讲了蟋蟀住宅外部和内部的特点及怎样修建住宅两方面的内容。作者观察蟋蟀，做到
了长期观察和细致观察。
2. 用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程，想想为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。
（1）蟋蟀在十月开始建造房子。它用前足扒土，用错子掉较大的土块，用后腿把土推到后
面铺平。它工作的时候，非常勤劳，累了就休息一会儿，然后再接着干。住宅修好后，还不停
地整修，根据天气和身体变化不断地加深加阔。
（2）为什么作者说“这座住宅真可以算是伟大的工程了”？
蟋蟀把巢穴建在向阳的地方，最多有九寸深，且排水优良，可见蟋蟀是很有智慧的。它的
巢穴虽小，但是靠它那柔弱的身体建成的，用来施工的工具仅仅是细弱的前足、钳子和后腿，
这与要完成的扒土、搬土块、推土、铺土、整修等工程相比，是多么大的反差！所以对蟋蟀来
说，这不能不说是一个伟大的工程。
3.课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，说说这样写的好处。读下面的片段，想想
在表达上与课文有什么不同。
把蟋蟀比作人，表现出作者对蟋蟀的喜爱之情，同时加强表达的情趣，使表达更生动，更
风趣。《昆虫》片段的写法是如实地表现事物的特点，把蟋蟀的外形和颜色真实地描写出来，
表达简练。
十三、课文重点梳理
1.《暮江吟》是唐代诗人白居易创作的一首七言绝句，表现出对大自然的喜爱之情。
诗中运用了比喻的修辞手法，创造出和谐、宁静的意境的诗句是 可怜九月初三夜，露似珍珠
月似弓。
2.《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作，前两句描述了庐山从不同角度看有不同的形态，后
两句写出了作者深思后的感悟：当局者迷，旁观者清；
3.《雪梅》是南宋诗人卢钺创作的七言绝句， 写人各有长处，应互相学习的诗句是 梅须逊雪
三分白，雪却输梅一段香 。
4.《爬山虎的脚》通过介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、脚的形状和特点，以及它是如
何一脚一脚往上爬的，像我们展示出了爬山虎特有的生活习性，表达了作者对爬山虎的喜
爱之情。
5.《蟋蟀的住宅》通过描写蟋蟀洞穴的特点和蟋蟀建造住宅的才能，赞扬了蟋蟀吃苦耐劳、不
肯随遇而安的精神，表达了作者对蟋蟀劳动成果的喜爱、赞美之情。
十四、课文要求背诵的内容
暮江吟 [唐]白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
题西林壁 [宋]苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
雪梅 [宋]卢钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
十五、重点片段课内阅读
《爬山虎的脚》
第 1自然段：写爬山虎的生长位置
第 2 自然段：爬山虎叶子的特点
第 3 自然段：爬山虎的脚的特点
第 4-5 自然段：爬山虎怎么爬墙。
（一）《爬山虎的脚》片段
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大
引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿
朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子
就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎
是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝
像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
1.给下面句子中的“一”选择正确的答案。
A．数量一 B．一律，没有例外 C.满、全 D表示最少
（1）叶尖一顺儿朝下（ B ）
（2）不留一点儿空隙（ D ）
（3）一阵风拂过（ A ）
（4）一墙的叶子就漾起波纹（ C ）
2.这篇文章的作者是（ 叶圣陶），这两段话分别写了 叶子 、 怎么爬墙 。
3.作者通过（细致、连续观察 ），发现了爬山虎的脚生长的（ 位置）、（颜色 ）和（形状 ）。
流露出作者（对爬山虎的喜爱）的之情。
4.如果划线的句子去掉“漾”字，好不好？
不好，因为“ 漾” 字写出了叶子的动态之美。
（二）爬山虎的脚
爬山虎刚长(cháng zhǎng)出来的叶子是 嫩红 的，不几天叶子长大，就变成 嫩
绿 的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那
么 新鲜 ，看着非常 舒服 。叶尖一顺儿朝(cháo zhāo)下，在墙上铺得那么均匀，
没有重(chóng zhòng)叠起来的，也不留一点儿空(kòng kōng)隙。一阵风拂过，一
墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
1. 按原文填空。
2. 选择正确读音，打对号。
3.写出下列词语找到近义词
新鲜（ 清新 ） 舒服（舒适） 均匀( 匀称 ) 拂过( 吹过 )
引人注意( 引人注目 )
5.这段话主要写了 叶子的特点 。 详写了 长大了的 叶子的特点。
6.“叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。”“铺”
字用的好，写出了 叶片均匀，没有重叠的特点，体现了叶子的多而密，茂盛。
8.作者是怎样观察的？你从作者身受到什么启发？
①我们要留心观察身边的事物，观察的要
② 观察时，我们可以动用五官，去观察事物的
（三）爬山虎的脚 2020 年天桥期末卷
以前，我只（就是说 仅仅是）知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我
注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎(jīn jīng)上。茎上长叶柄（bǐn bǐng）
的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红
的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触(cù chù)着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原
先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚
地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着(zháo zhe)墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，
细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的
手指不费（花费 费用）一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
1.文中的括号里给出了加点字的不同含义，请联系句子用“√”选出正确的解释。
2.划去括号内不正确的读音。
3.我能写近义词 痕迹（ 踪迹、印记 ） 牢固（ 坚固 ） 逐渐（ 渐渐 ）
4.我能写反义词 弯曲（ 笔直 ） 仔细（ 马虎 ） 萎谢（ 茂盛 ）
5.读读下面的句子，想想哪句话写的好，好在哪里。写写你的看法。
今年，我看见了，原来爬山虎是有脚的。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
“注意”好，“注意”是留意，精力放到某一方面的意思。可以看出爬山虎的脚不易被发
现，体现了作者的仔细认真观察。 （词义+事物特点+观察方法）
6. 爬山虎的脚是怎样一脚一脚地往上爬的？请你在短文中用“—”画下来。并圈出动词。
7.文中画波浪线的句子运用了 比喻 修辞手法，如此准确生动的表达源于作者的 细致观察
8.选择关联词填空。.
因为......所以...... 虽然.......但是....... 如果......就......
（1）（ 虽然）我知道这种植物叫爬山虎，（ 但是 ）不知道它怎么能爬。
（2）（如果 ）你的手指不费一点儿劲，（就 ）不能拉下爬山虎的一根茎。
（3）（ 因为 ）爬山虎的脚没有触着墙，（所以 ）不几天就萎掉了。
9.“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛
的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。”
这几句话从 位置 、 形状 、 颜色 三个方面介绍了爬山虎的脚的特点。
10. “触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。”“逐渐”一词能不能去掉，为什么？
不能，“逐渐”是渐渐的意思。说明它的脚变成灰色需要一定时间，也可以体现作者的细
致、连续观察。
11.“巴住墙”的“巴”字能不能换成“粘、挨”？
不能，“巴" 是紧紧地贴的意思， 写出了爬山虎的脚紧紧地粘贴在墙上的样子。接触面积
更大，力量更强。体现了作者细致的观察，才能发现事物的细微之处。（词义+文中作用+观察）
（四）《蟋蟀的住宅》片段
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足（扒）土，还用钳子似的大颚（搬）
掉较大的土块。它用强有力的后足（ 踏 ）地，后腿上有两排锯，用它将泥土（推）到后面，
倾斜地（铺）开。
工作做得很快。蟋蟀钻(zuān zuàn)到土底下干(gān gàn)活，如果感到疲劳，它就
在未完工的家门口休息一会儿，头朝(cháo zhāo)着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，
它又进去，用钳子和耙继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，
今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，
只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
1.文中加点字选择正确读音,画 。并在括号内依次填写的动词。
2.我知道蟋蟀盖房子是在 秋季 (季节)。
3.“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话中，你体会到了什么
"我"的不耐烦与蟋蟀还在继续工作行程进行 对比 ,突出了蟋蟀工作不辞辛苦、勤劳、持之
以恒的 特点。
4.蟋蟀的生活栖息地，本来是小小的、简朴的，作者为什么写得如此生动？从这里我们可以得
到什么启示？
在 生 活 中 我 们 要 想 要 事 物 写 的 生 动 形 象 , 就 要 进 行 细 致 、 持 久 的
的观察。三单元-------课内阅读方法梳理
人文主题： 细致、连续观察
阅读要素： 体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。
习作要素： 进行连续观察，学习观察日记
课文 内容 中心及情感 课内阅读方法梳理
《爬山虎的脚》 主要写了叶圣陶先生通过长期细致的观察，了解到爬山虎生长的位置、叶子的特点以及它怎样往上爬的过程。 表达了对爬山虎的喜爱之情。 整体把握课文1.爬山虎的生长位置 2.爬山虎叶子的特点 3.爬山虎的脚的特点 4-5爬山虎怎么爬墙。（借助文中关键词句）品味描写，体会作者连续细致的观察①描写叶子的语句，体会作者连续细致的观察②描写脚（位置、颜色、样子），以及攀爬的过程（动词），体会作者连续细致的观察。③关注提示“观察方法”的词语，加深体会。体会加点词语的效果“铺”字写出叶子的多、密、生长茂盛的特点“巴”字用的好不好，为什么？①解释词语：“巴”是动词，是黏住，紧贴的意思。②生动形象地写出了爬山虎的脚接触墙的面积增大，力量增强。③体现出作者用词的准确性，观察的连续性、细致性。
《蟋蟀的住宅》 作者细致而持续的观察真实生动地介绍了蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀修建筑照的才能。 表达了对蟋蟀的喜爱、欣赏、赞美之情。 1.住宅特点：顺序：从内部--外部 ①外部：选址：向阳、隐蔽、干燥、样子：弯弯曲曲，大小适宜 环境：洞口隐蔽，平台平坦 ②内部：平整、简朴、清洁、干燥、卫生 凸显了蟋蟀的聪明才智。表达了作者的欣赏、赞美。2.修建住宅：时间、工具使用、修建过程、劳作方式3.体会加点词语的效果①“最多九寸深”“九寸”一词用得很准确，写出了蟋蟀洞穴的最长尺寸就是“九寸”，从中体会到作者一定是经过反复观察、测量猜得出了结论，可以看出作者的观察是耐心细致的。体现了用词的准确性（扣单元训练点写。）4.拟人与说明文写法的不同说明文：文字简洁干净、表达准确、不带感彩。拟人：把蟋蟀写得栩栩如生，生动形象，富有情趣，写出了蟋蟀的聪明才智，便到了作者的喜爱、欣赏、赞美之情。
语文园地 交流平台 总结作者的观察方法：1细致观察，写准确。2连续观察一段时间。3观察不仅用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。
文章内容 文章中心
介绍植物介绍动物住宅 生长位置、生长环境、根、茎、叶、花、果（每段话一个意思，重点看开头前几句）顺序：从外到内事物的几个方面：修建过程修建时间使用工具劳作方式（文中圈词概括）
第三单元 基础知识要点
读准音（必须读准音）
必会读音：
暮(mù)江吟 瑟瑟(sè) 缘(yuán)分 投降(xiáng) 风骚(sāo) 逊(xùn)雪 输(shū)梅
均(jūn)匀 叶柄(bǐng) 蜗(wō)牛 弯曲(qū) 枯萎(wěi) 住宅(zhái) 隐(yǐn)蔽
毫(háo)不可惜 慎(shèn)重 住址(zhǐ) 优良(liáng) 挖掘(jué) 搜(sōu)索
倾(qīng)斜 骤(zhòu)雨 布置(zhì) 抛(pāo)出
易错读音：
蜗牛（wō） 蛟龙（jiāo） 蟋蟀（shuài） 丝毫（háo）慎重（shèn） 挖掘（jué） 搜索（sōu） 倾斜（qīng）骤雨（zhòu） 布置（zhì） 宽敞（chǎng） 抛弃（pāo）
多音字：
降jiàng（降低） 曲 qū（弯曲）
xiáng（投降） qǔ（乐曲）
我会写
暮气 呻吟 难题 侧影 峰顶 茅庐 缘故 降低 阁下 花费 必须 谦逊 输赢 壁虎 早操 侵占 嫩红 舒服 顺从 均匀 重叠 缝隙 发茎 把柄 枯萎 瞧见 牢固 住宅 临死 选用 选择 遗址 良机 洞穴 斤两 仰卧 专家 尺寸 守卫 钳子 比较 手锯
三、四字词
引人注意：形容人或事物很具特色,能引起人们的注意。
毫不可惜：毫:丝毫,一点。一点也不可惜、一点都不在意、不值得心疼的意思。
弯弯曲曲：曲折不直的。
欢天喜地：形容非常高兴。
叽叽喳喳：象声词，形容杂乱细碎的声音,又作唧唧喳喳,比喻人多嘈杂使人厌恶的现象;给人一种厌烦的感觉。含贬义。又形容鸟叫声。
五、形近字（能区分，会组词）
暮（日暮）—幕（幕布） 题（题目）—提（提水） 侧（侧目）—测（测试）
峰（山峰）—蜂（蜜蜂） 临（临时）—监（监考） 寸（尺寸）—才（才干）
六、近义词
舒服—舒适 均匀—匀称 空隙—间隙 仔细—认真 逐渐—渐渐 牢固—坚固
由于—因为 临时—暂时 隐蔽—隐秘 简朴—朴素 常常—经常 慎重—谨慎
温和—柔和 疲劳—疲倦 宽敞—宽阔 柔弱—脆弱 惊奇—惊讶
立刻—立即 平坦—平缓 安静—宁静
七、反义词
弯曲—笔直 仔细—马虎 隐蔽—明显 慎重—草率 宽敞—狭窄 柔弱—坚强
平坦—陡峭 安静—热闹 干燥—潮湿 简单—复杂
八、句型（会仿写）
【比喻句】茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
仿： 天上的月亮弯弯的，像一把镰刀。
【设问句】它有特别好的工具吗？没有。
仿： 他今天去游乐场吗？不去。
【反问句】蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？（去掉“怎么”“呢？”）
换种说法，意思不变： 蟋蟀不会有建筑住宅的才能。
【拟人句】当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
仿： 花朵伸了个懒腰，冲着太阳绽开了笑脸。
【加关联词】它的出名由于它的唱歌。它的出名由于它的住宅。
写： 它的出名（不光）由于它的唱歌，（还）由于它的住宅。
【拟人句】当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台山弹琴。
仿： 当夜幕降临时，萤火虫就打着小灯笼在空中翩翩起舞。
关联词 ：
1.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
2.它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
2.即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
3.如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿。
九、文学常识（背，会写字）
《爬山虎的脚》作者 叶圣陶 。 《蟋蟀的住宅》作者 法布尔 。
十、口语交际（会填空）
小组讨论时注意说话的音量，避免干扰其他小组。
不重复别人说过的话，如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。
十一、语文园地（背默）
1.交流平台：只有进行细致的观察才能写得准确。作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。观察，不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。
2. 我知道动物的家怎么说
狗（ 洞 ） 鼠（ 窝 ） 鸟（ 巢 ） 猪（ 圈 ） 马（厩）鱼（ 塘）牛（ 棚）虎（ 穴 ）
3.词句段运用读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。
◎触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
◎触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
答：“逐渐”写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。
◎隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
◎隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
答：“最多”写出了蟋蟀的住宅最深也是九寸，不能再深了。
4.日积月累：
立了秋，把扇丢。
二八月，乱穿衣。
夏雨少，秋霜早。
八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
八月暖，九月温，十月还有小阳春。
十二、课后题：
《古诗三首》
想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”的景象，用自己的话说一说。
这两句诗描写了江边太阳落山时的景象。夕阳西下，已经接近地平线，几平是贴着地面照射过来，所以看上去就像铺到了江面上。天气晴朗无风，江水缓缓流动，江面漾起细小的波纹。光照多的部分，呈现一片红色；光照少的地方，呈现出青绿色。
说说你对下列诗句的理解。
◇不识庐山真面目，只缘身在此山中。
◇梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
前两句诗出自《题西林壁》，写了作者游览庐山后的感受，告诉我们，由于人们所处的位置不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性，这正是人们所说的“当局者迷，旁观者清”。
后两句诗出自《雪梅》，梅和雪都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。这难坏了作者说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白雪花却输给梅花一段清香。这就告诉我们，事物都有长处和短处，取长补短，才能有所长进。
《爬山虎的脚》
朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。
从描写叶子样子的句子、描写爬山虎脚的样子的句子、描写爬山虎怎样脚一脚往上爬的句子，从这些句子中，都可以感受到作者观察得特别仔细。
根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上爬的。
爬山虎的脚触着墙后，先是六七根细丝的头上变成小圆片，巴住墙，然后直的细丝变弯曲，最后是细丝拉住爬山虎的茎，使它紧贴在墙上。爬山虎就这样一脚一脚往上爬。
《蟋蟀的住宅》
默读课文，说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了两方面的内容，作者是怎样观察的。
主要讲了蟋蟀住宅外部和内部的特点及怎样修建住宅两方面的内容。作者观察蟋蟀，做到了长期观察和细致观察。
用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程，想想为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。
（1）蟋蟀在十月开始建造房子。它用前足扒土，用错子掉较大的土块，用后腿把土推到后面铺平。它工作的时候，非常勤劳，累了就休息一会儿，然后再接着干。住宅修好后，还不停地整修，根据天气和身体变化不断地加深加阔。
（2）为什么作者说“这座住宅真可以算是伟大的工程了”？
蟋蟀把巢穴建在向阳的地方，最多有九寸深，且排水优良，可见蟋蟀是很有智慧的。它的巢穴虽小，但是靠它那柔弱的身体建成的，用来施工的工具仅仅是细弱的前足、钳子和后腿，这与要完成的扒土、搬土块、推土、铺土、整修等工程相比，是多么大的反差！所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程。
3.课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，说说这样写的好处。读下面的片段，想想在表达上与课文有什么不同。
把蟋蟀比作人，表现出作者对蟋蟀的喜爱之情，同时加强表达的情趣，使表达更生动，更风趣。《昆虫》片段的写法是如实地表现事物的特点，把蟋蟀的外形和颜色真实地描写出来，表达简练。
十三、课文重点梳理
1.《暮江吟》是唐代诗人白居易创作的一首七言绝句，表现出对大自然的喜爱之情。
诗中运用了比喻的修辞手法，创造出和谐、宁静的意境的诗句是 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
2.《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作，前两句描述了庐山从不同角度看有不同的形态，后两句写出了作者深思后的感悟：当局者迷，旁观者清；
3.《雪梅》是南宋诗人卢钺创作的七言绝句， 写人各有长处，应互相学习的诗句是 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 。
4.《爬山虎的脚》通过介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、脚的形状和特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的，像我们展示出了爬山虎特有的生活习性，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。
5.《蟋蟀的住宅》通过描写蟋蟀洞穴的特点和蟋蟀建造住宅的才能，赞扬了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，表达了作者对蟋蟀劳动成果的喜爱、赞美之情。
十四、课文要求背诵的内容
暮江吟 [唐]白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
题西林壁 [宋]苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
雪梅 [宋]卢钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
重点片段课内阅读
《爬山虎的脚》
第1自然段：写爬山虎的生长位置
第2 自然段：爬山虎叶子的特点
第3自然段：爬山虎的脚的特点
第4-5自然段：爬山虎怎么爬墙。
（一）《爬山虎的脚》片段
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
1.给下面句子中的“一”选择正确的答案。
A．数量一 B．一律，没有例外 C.满、全 D表示最少
（1）叶尖一顺儿朝下（ B ）
（2）不留一点儿空隙（ D ）
（3）一阵风拂过（ A ）
（4）一墙的叶子就漾起波纹（ C ）
2.这篇文章的作者是（ 叶圣陶），这两段话分别写了 叶子 、 怎么爬墙 。
3.作者通过（细致、连续观察 ），发现了爬山虎的脚生长的（ 位置）、（颜色 ）和（形状 ）。流露出作者（对爬山虎的喜爱）的之情。
4.如果划线的句子去掉“漾”字，好不好？
不好，因为“ 漾” 字写出了叶子的动态之美。
（二）爬山虎的脚
爬山虎刚长(cháng zhǎng)出来的叶子是 嫩红 的，不几天叶子长大，就变成 嫩绿 的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么 新鲜 ，看着非常 舒服 。叶尖一顺儿朝(cháo zhāo)下，在墙上铺得那么均匀，没有重(chóng zhòng)叠起来的，也不留一点儿空(kòng kōng)隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
按原文填空。
选择正确读音，打对号。
3.写出下列词语找到近义词
新鲜（ 清新 ） 舒服（舒适） 均匀( 匀称 ) 拂过( 吹过 )
引人注意( 引人注目 )
5.这段话主要写了 叶子的特点 。 详写了 长大了的 叶子的特点。
6.“叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。”“铺”字用的好，写出了 叶片均匀，没有重叠的特点，体现了叶子的多而密，茂盛。
8.作者是怎样观察的？你从作者身受到什么启发？
①我们要留心观察身边的事物，观察的要
② 观察时，我们可以动用五官，去观察事物的
（三）爬山虎的脚 2020年天桥期末卷
以前，我只（就是说 仅仅是）知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎(jīn jīng)上。茎上长叶柄（bǐn bǐng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触(cù chù)着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着(zháo zhe)墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费（花费 费用）一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
1.文中的括号里给出了加点字的不同含义，请联系句子用“√”选出正确的解释。
2.划去括号内不正确的读音。
3.我能写近义词 痕迹（ 踪迹、印记 ） 牢固（ 坚固 ） 逐渐（ 渐渐 ）
4.我能写反义词 弯曲（ 笔直 ） 仔细（ 马虎 ） 萎谢（ 茂盛 ）
5.读读下面的句子，想想哪句话写的好，好在哪里。写写你的看法。
今年，我看见了，原来爬山虎是有脚的。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
“注意”好，“注意”是留意，精力放到某一方面的意思。可以看出爬山虎的脚不易被发现，体现了作者的仔细认真观察。 （词义+事物特点+观察方法）
6. 爬山虎的脚是怎样一脚一脚地往上爬的？请你在短文中用“—”画下来。并圈出动词。
7.文中画波浪线的句子运用了 比喻 修辞手法，如此准确生动的表达源于作者的 细致观察
8.选择关联词填空。.
因为......所以...... 虽然.......但是....... 如果......就......
（1）（ 虽然）我知道这种植物叫爬山虎，（ 但是 ）不知道它怎么能爬。
（2）（如果 ）你的手指不费一点儿劲，（就 ）不能拉下爬山虎的一根茎。
（3）（ 因为 ）爬山虎的脚没有触着墙，（所以 ）不几天就萎掉了。
9.“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。”
这几句话从 位置 、 形状 、 颜色 三个方面介绍了爬山虎的脚的特点。
“触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。”“逐渐”一词能不能去掉，为什么？
不能，“逐渐”是渐渐的意思。说明它的脚变成灰色需要一定时间，也可以体现作者的细致、连续观察。
11.“巴住墙”的“巴”字能不能换成“粘、挨”？
不能，“巴" 是紧紧地贴的意思， 写出了爬山虎的脚紧紧地粘贴在墙上的样子。接触面积更大，力量更强。体现了作者细致的观察，才能发现事物的细微之处。 （词义+文中作用+观察）
（四）《蟋蟀的住宅》片段
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足（扒）土，还用钳子似的大颚（搬）掉较大的土块。它用强有力的后足（ 踏 ）地，后腿上有两排锯，用它将泥土（推）到后面，倾斜地（铺）开。
工作做得很快。蟋蟀钻(zuān zuàn)到土底下干(gān gàn)活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝(cháo zhāo)着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去，用钳子和耙继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
1.文中加点字选择正确读音,画。并在括号内依次填写的动词。
2.我知道蟋蟀盖房子是在 秋季 (季节)。
3.“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话中，你体会到了什么
"我"的不耐烦与蟋蟀还在继续工作行程进行 对比 ,突出了蟋蟀工作不辞辛苦、勤劳、持之以恒的 特点。
4.蟋蟀的生活栖息地，本来是小小的、简朴的，作者为什么写得如此生动？从这里我们可以得到什么启示？
在生活中我们要想要事物写的生动形象,就要进行 细致、持久的 的观察。
