第四章第三节 工业 教学设计（表格式）人教版地理八年级上册
文档属性
| 名称 | 第四章第三节 工业 教学设计（表格式）人教版地理八年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 58.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2024-11-06 17:16:14 | ||
图片预览
文档简介
教学设计
课题 《工业》
课型 新授课 复习课□ 试卷讲评课□ 其它课□
教学内容分析： 本课时学习内容在本单元教学过程的最后，在此之前学生先让学生先学习了经济的“先行官”交通运输，后了解经济的基础农业，这节课要学习经济的主导力量工业。工业的学习实际上与农业差不多，概念及其重要性、分布是重点。通过生活中实际例子，使学生认识到要实现国强民富，必须大力发展工业生产。关心工业，增强爱国情感。 课标要求：运用资料,理解工业的含义及作用。掌握我国工业的空间分布、主要的工业基地及特点；以京津唐为例，结合地形、气候、矿产资源、交通分布图，分析影响工业分布的因素。运用实例，说出我国东西部发展工业的优势与劣势，探讨出来东西部应该取长补短、优势互补。
学情分析： 初二年级的学生好奇心强、求知欲强、好表现，已经初步具备了读图、用图、综合分析问题的能力，所以教学中一方面要运用直观、生动的教学手段给学生提供大量的信息，另一方面要努力构建学生合作、交流、展示的平台，在掌握知识、培养能力的同时，获取成功的幸福体验。 学习这节之前，学生已经从农业这节掌握了学习经济的一般模式，本节课可以以学生自学为主，通过自主预习，小组讨论等形式对工业进行研究。可以在生活中举例，巩义经济以工业为主，铝业，电线电缆，净水剂材料等是其主导产业，以土地资源和水资源学生们比较熟悉，从身边的地理知识学起，既吸引学生兴趣，调动学生积极性，又贴合实际，让学生学会生活中的地理。使学生认识到要实现国强民富，必须大力发展工业生产。关心工业，增强爱国情感。
学习目标： 1、认识工业及在生产生活中的地位和作用； 2、掌握我国主要的工业区、工业城市的分布特点； 3、了解并分析工业分布区位。
重难点： 1、认识工业及在生产生活中的地位和作用； 2、掌握我国主要的工业区、工业城市的分布特点。
教学评活动过程 教师活动学生活动环节一：自主学习教师活动 教师展示,让学生自主预习 1、认识工业及在生产生活中的地位和作用； 2、掌握我国主要的工业区、工业城市的分布特点； 3、了解并分析工业分布区位。学生活动 根据课本第100页，找出 工业的概念及对其他部门的影响 我国工业发展历程。 设计意图：教师让学生通过自主预习的方式，迅速进入状态。环节二：活动探究教师活动 教师展示预习问题答案,掌握工业概念及轻重工业的区别。举例生活中例子，体会工业的重要性。出示图4.21中国主要工业中心和工业基地，小组讨论分析工业分布特点。 工业中心东西差异 工业沿着什么分布？有什么规律？ 工业基地几个，分别有哪些特点？ 教师要严格把控时间分配，根据课标要求详略得当。前面概念重要性学生都有一定了解，可以简单叙述。工业分布这一部分，是重点也是难点，应详细讲解。工业中心分布特点和第二章河流第三章自然资源都有联系，让学生树立自然环境是一整体，必将直接或间接地影响人类活动。 学生活动 学生观察图片，在小组中讨论展示，最后在班内进行交流。 东部沿海地区工业中心密集，并集中了主要的工业基地；中部地区工业中心较多；西部地区工业中心较少，分布稀疏。 沿海、沿河、沿着铁路线分布。 沿海多，内陆少。 工业基地4个： 辽中南：我国著名的重工业基地； 京津唐：我国北方最大的综合性工业基地； 长江三角洲：全国最大的综合性工业基地； 珠江三角洲：以轻工业为主的综合性工业基地。 辽中南、京津唐，矿多水少 长江三角洲、珠江三角洲，矿少水多，能源短缺。设计意图；通过小组合作学习，培养学生合作学习、沟通的能力，同时培养学生归纳总结问题的能力，养成地理思维习惯，构建地理思维模式。 环节三：活动探究教师活动； 工业是国民经济的重要生产部门。要想国富民强，必须大力发展工业。完成“影响工业分布的因素”的探究问题。 以京津唐为例，结合地形、气候、矿产资源、交通分布图，分析影响工业分布的因素。 最后学以致用，分析东西部地区工业发展的优、劣势，探讨出来东西部应该取长补短、优势互补。 学生活动 学生先自主思考，再进行小组的讨论 板书工业及其重要性 工业中心工业的分布 工业基地 工业分布的区位条件
作业与拓展学习设计： 一、单项选择题 （1）下列生产过程，不属于工业生产的是（d） a．开采铁矿 b．将大米加工成雪米饼 c．生产化肥、农药 d．人工养殖珍珠 （2）图中我国四大工业基地分布在（c） a．地势第二阶梯 b．陇海铁路沿线 c．东部沿海地区 d．长江沿海地带 （3）我国著名的重工业基地是（ b ） a．沪宁杭地区 b．辽中南地区 c．京津唐地区 d．珠江三角洲
特色学习资源分析、技术手段应用说明： PPT图片展示工业发展，音频插入的播放动画形式的演示，三种形式相结合，让学生进一步理解工业资源的分布不均，发展工业要因地制宜，取长补短。
教学反思与改进： 一、教学方式不多样 教学方式应多样化，从多方面展示知识，调动学生积极性。注意学生的引导，让学生从图中去分析，自己发现并总结。让学生多想，多说，多写，老师少说。 教学节奏没有把握好 本节课知识量较多，且后边工业的分布和区位条件是重点。但讲述时在工业重要性用时过多，没有详略得当，且易造成重难点不突出。
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课题 《工业》
课型 新授课 复习课□ 试卷讲评课□ 其它课□
教学内容分析： 本课时学习内容在本单元教学过程的最后，在此之前学生先让学生先学习了经济的“先行官”交通运输，后了解经济的基础农业，这节课要学习经济的主导力量工业。工业的学习实际上与农业差不多，概念及其重要性、分布是重点。通过生活中实际例子，使学生认识到要实现国强民富，必须大力发展工业生产。关心工业，增强爱国情感。 课标要求：运用资料,理解工业的含义及作用。掌握我国工业的空间分布、主要的工业基地及特点；以京津唐为例，结合地形、气候、矿产资源、交通分布图，分析影响工业分布的因素。运用实例，说出我国东西部发展工业的优势与劣势，探讨出来东西部应该取长补短、优势互补。
学情分析： 初二年级的学生好奇心强、求知欲强、好表现，已经初步具备了读图、用图、综合分析问题的能力，所以教学中一方面要运用直观、生动的教学手段给学生提供大量的信息，另一方面要努力构建学生合作、交流、展示的平台，在掌握知识、培养能力的同时，获取成功的幸福体验。 学习这节之前，学生已经从农业这节掌握了学习经济的一般模式，本节课可以以学生自学为主，通过自主预习，小组讨论等形式对工业进行研究。可以在生活中举例，巩义经济以工业为主，铝业，电线电缆，净水剂材料等是其主导产业，以土地资源和水资源学生们比较熟悉，从身边的地理知识学起，既吸引学生兴趣，调动学生积极性，又贴合实际，让学生学会生活中的地理。使学生认识到要实现国强民富，必须大力发展工业生产。关心工业，增强爱国情感。
学习目标： 1、认识工业及在生产生活中的地位和作用； 2、掌握我国主要的工业区、工业城市的分布特点； 3、了解并分析工业分布区位。
重难点： 1、认识工业及在生产生活中的地位和作用； 2、掌握我国主要的工业区、工业城市的分布特点。
教学评活动过程 教师活动学生活动环节一：自主学习教师活动 教师展示,让学生自主预习 1、认识工业及在生产生活中的地位和作用； 2、掌握我国主要的工业区、工业城市的分布特点； 3、了解并分析工业分布区位。学生活动 根据课本第100页，找出 工业的概念及对其他部门的影响 我国工业发展历程。 设计意图：教师让学生通过自主预习的方式，迅速进入状态。环节二：活动探究教师活动 教师展示预习问题答案,掌握工业概念及轻重工业的区别。举例生活中例子，体会工业的重要性。出示图4.21中国主要工业中心和工业基地，小组讨论分析工业分布特点。 工业中心东西差异 工业沿着什么分布？有什么规律？ 工业基地几个，分别有哪些特点？ 教师要严格把控时间分配，根据课标要求详略得当。前面概念重要性学生都有一定了解，可以简单叙述。工业分布这一部分，是重点也是难点，应详细讲解。工业中心分布特点和第二章河流第三章自然资源都有联系，让学生树立自然环境是一整体，必将直接或间接地影响人类活动。 学生活动 学生观察图片，在小组中讨论展示，最后在班内进行交流。 东部沿海地区工业中心密集，并集中了主要的工业基地；中部地区工业中心较多；西部地区工业中心较少，分布稀疏。 沿海、沿河、沿着铁路线分布。 沿海多，内陆少。 工业基地4个： 辽中南：我国著名的重工业基地； 京津唐：我国北方最大的综合性工业基地； 长江三角洲：全国最大的综合性工业基地； 珠江三角洲：以轻工业为主的综合性工业基地。 辽中南、京津唐，矿多水少 长江三角洲、珠江三角洲，矿少水多，能源短缺。设计意图；通过小组合作学习，培养学生合作学习、沟通的能力，同时培养学生归纳总结问题的能力，养成地理思维习惯，构建地理思维模式。 环节三：活动探究教师活动； 工业是国民经济的重要生产部门。要想国富民强，必须大力发展工业。完成“影响工业分布的因素”的探究问题。 以京津唐为例，结合地形、气候、矿产资源、交通分布图，分析影响工业分布的因素。 最后学以致用，分析东西部地区工业发展的优、劣势，探讨出来东西部应该取长补短、优势互补。 学生活动 学生先自主思考，再进行小组的讨论 板书工业及其重要性 工业中心工业的分布 工业基地 工业分布的区位条件
作业与拓展学习设计： 一、单项选择题 （1）下列生产过程，不属于工业生产的是（d） a．开采铁矿 b．将大米加工成雪米饼 c．生产化肥、农药 d．人工养殖珍珠 （2）图中我国四大工业基地分布在（c） a．地势第二阶梯 b．陇海铁路沿线 c．东部沿海地区 d．长江沿海地带 （3）我国著名的重工业基地是（ b ） a．沪宁杭地区 b．辽中南地区 c．京津唐地区 d．珠江三角洲
特色学习资源分析、技术手段应用说明： PPT图片展示工业发展，音频插入的播放动画形式的演示，三种形式相结合，让学生进一步理解工业资源的分布不均，发展工业要因地制宜，取长补短。
教学反思与改进： 一、教学方式不多样 教学方式应多样化，从多方面展示知识，调动学生积极性。注意学生的引导，让学生从图中去分析，自己发现并总结。让学生多想，多说，多写，老师少说。 教学节奏没有把握好 本节课知识量较多，且后边工业的分布和区位条件是重点。但讲述时在工业重要性用时过多，没有详略得当，且易造成重难点不突出。
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