12 坐井观天 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
第五单元
坐井观天
寒号鸟
我要的是葫芦
寓言故事：就是有明显教育意义的故事。它一般比较简短，常常运用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
观察
12 坐井观天
观
初读课文
1.借助拼音，把字音读准，句子读通顺。
2.边读边在每个自然段前面标上序号。
3.认读生字，识记组词。
读一读，记一记。
干渴需要水
渴字三点水
喝水要用口喝字口字旁
形近字
1.表示疑问。
2.表示反问。
哪儿
哪里
语气助词
目的地在哪（ ）里？还要走多远哪（ ）？
nǎ
na
井沿 回答 口渴 喝水
大话 弄错 天哪 抬头
无边无际 坐井观天
jǐng yán
dá
kě
hē
huà
nònɡ cuò
jì
nɑ
tái
jǐng ɡuān
想一想，说一说：
故事的主要人物是谁？它们在争论什么？
　　课文讲述了 和 争论
的故事。
小鸟
天有多大
青蛙
自读课文
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
碗沿
互动课堂
为什么它们认为天的大小不一样？
河沿
学习课文
1、一问一答为一次对话，数一数青蛙和小鸟有几次对话。
2、说一说每一次对话分别在哪些自然段。
学习课文
第一次对话
第二次对话
第三次对话
2~3自然段
4~5自然段
6~7自然段
第一次对话
你从哪儿来呀？
我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
飞了很远，侧面说明天很大。
小鸟很累，因为飞了很远，暗示天很大。
第二次对话
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
你弄错了。天无边无际，大得很哪！
“大话”是什么样的话呢？
朋友，别说大话了！
吹牛
青蛙认为小鸟说的“大话”是（ ）：
A、飞了一百多里。
B、口渴了，下来找点水喝。
A
不相信
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
“还用飞那么远吗？”这句话的意思是（ ）：
A、不用飞那么远。
B、要飞那么远。
A
反问句
读一读，比一比。
两句话的语气有什么不一样呢？
天不过井口那么大，不用飞那么远。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
质疑
天无边无际，大得很哪！
没有靠边的或分界的地方。
还有什么也是无边无际的？
大海无边无际。
森林无边无际。
沙漠无边无际。
草原无边无际。
天无边无际，大得很哪！
读一读，比一比。
天无边无际，很大。
感叹
天无边无际
天不过井口那么大
天很小
天很大
第三次对话
朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。
朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。
自以为是
诚恳劝告
青蛙和小鸟谁对谁错呢？
青蛙为什么会弄错呢？
坐井观天
做一做：坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
井底之蛙
揭示哲理
井底之蛙，目光狭隘，所以只能看到井口那么大的天。看待问题，认识事物，要像小鸟那样站得高看得远、看得全面。
青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，它一下子惊呆了，看见了 ，于是它对小鸟说：“ ”
小鸟笑着说：“ 。”
想象第四次对话
天空无边无际
原来天空这么大这么美！
站得高才能看得远
看得全面
坐井观天
无边无际
小鸟
争论天有多大
青蛙
井口那么大
目光狭小
本文主要讲述了青蛙整天坐在井底，认为天只有 那么大，小鸟飞的地方多，说天 。故事告诉我们的道理是：认识事物，看待问题， 。
站得高才能看得全面
井口
无边无际
课文小结
你有什么好方法读寓言故事吗？
观察插图。
分角色朗读。
边读边思考。
守株待兔
相传在战国时代宋国，有一天，一个农夫正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝声四处起伏，受惊的小野兽没命地奔跑。突然，一只兔子，不偏不倚一头撞死在他田边的树根上。
当天，他美美地饱餐了一顿。 从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现，最后田里的庄稼都荒了。
拓展延伸
分角色朗读对话
朗读指导：
青蛙的话要用自以为是、傲慢的语气；小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。