统编版语文六年级上册18《古诗三首》课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
古诗三首
课型：精读引领课
中华大地，疆域辽阔，既有气势雄伟的大江大河，也有风景秀丽的江南风光，还有清新自然的田园景致。就让我们一起读读古诗，领略祖国大地上的不同景致，体会诗人们的别样情怀，做大地守护者。
学习任务一：
感受古诗中的人与自然和谐之美，参加“美丽山水”古诗朗诵会。
学习活动
预学准备：回顾预学
活 动 一：跟随诗人看山水
活 动 二：远眺黄河万里沙
活 动 三：领略江南好春光
活 动 四：欣赏田园好风景
活 动 五：字里行间悟表达
回顾预学
挑战一：走进大地好风光
1.古诗我读准
九曲黄河 浪淘风簸 水村山郭 花木成畦 两山排闼
我们走在弯弯曲曲(qū qǔ)的山路上，唱着欢快的歌曲(qū qǔ)。
昨日的暴风雨让乡村小路变得泥泞不堪，农民们只能提着簸（bǒ bò）箕，在颠簸(bǒ bò）的路上艰难前行。
√
√
√
√
回顾预学
挑战一：走进大地好风光
2.古诗我读通
读准字音，读通诗句，画出节奏，读好停顿。不会读的字借助拼音多读几遍。
回顾预学
挑战一：走进大地好风光
3.生字我会写
工整地描一描下面的生字，再仿照书写。
涯
涯
涯
莺
莺
莺

“涯”字横画较多，注意间距。

“莺”字秃宝盖要盖住下面的“鸟”。
涯 涯 涯
莺 莺 莺
回顾预学
挑战二：放飞想象话美景
诗中有画，画中有诗，每一首诗都宛如一幅流动的画卷，画中的每一笔都蕴含着深深的诗意。结合插图，说说分别是哪首诗。
《 》 《 》 《 》
浪淘沙
江南春
书湖阴先生壁
回顾预学
挑战三：朗诵美丽山水间
1.选一选语气，录制音频。
语气：赞叹 忧郁 豪迈 闲适
2.练读三首古诗，为参加古诗朗诵会做准备。
看看自己一共获得了多少颗星星。然后让我们跟随诗人继续领略祖国大地上的不同景致吧。
挑战一：走进大地好风光
挑战二：放飞想象话美景
评一评
挑战三：朗读美丽山水间
评价小助手
读准字音 ☆
读通句子 ☆
读出停顿 ☆
读出感情 ☆
我获得了 颗星。
活动一：跟随诗人看山水
山水导览图
古诗 《浪淘沙》
地点 黄河边
景物
1.初读诗文，读准字音，读通诗句，读出节奏。
2.结合插图，借助注释，填一填山水导览图。
助学
评价小助手
读准字音 ☆
读通诗句 ☆
读出节奏 ☆
我获得了 颗星。
活动一：跟随诗人看山水
浪淘沙（其一）
【唐】刘禹锡
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
地点
景物
自由读《浪淘沙（其一）》，思考：古诗主要写了哪里的景象？描绘了哪些景物？完成山水导览图。
活动一：跟随诗人看山水
制作山水导览图
山水导览图
古诗 《浪淘沙》
地点 黄河边
景物
黄河、沙、浪、风、银河
活动一：跟随诗人看山水
江南春
【唐】杜牧
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
地点
景物
自由读《江南春》，思考：古诗主要写了哪里的景象？描绘了哪些景物？完成山水导览图。
活动一：跟随诗人看山水
制作山水导览图
山水导览图
古诗 《浪淘沙》
地点 黄河边
景物 黄河、沙、浪、风、银河
《江南春》
江南
莺啼、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、寺庙、楼台、烟雨
活动一：跟随诗人看山水
书湖阴先生壁
【宋】王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
地点
景物
自由读《书湖阴先生壁》，思考：古诗主要写了哪里的景象？描绘了哪些景物？完成山水导览图。
活动一：跟随诗人看山水
制作山水导览图
山水导览图
古诗 《浪淘沙》 《江南春》
地点 黄河边 江南
景物 黄河、沙、浪、风、银河 莺啼、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、寺庙、楼台、烟雨
《书湖阴先生壁》
湖阴先生居所
茅檐、花木、水、田、山、
活动二：远眺黄河万里沙
《浪淘沙（其一）》《横江词（其四）》这两首诗运用夸张的方法描写了壮丽景色，阅读古诗，扣住诗中的关键词展开想象，说说你仿佛看到了什么，听到了什么？一边朗读古诗，一边将“看、听、想”三图填写完整吧！
学习提示：
1.抓住数字，想象画面
2.抓住声音，想象气势
3.结合文化常识
关键词：_______________
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我的感受：____________
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关键词：_______________
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我的感受：____________
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关键词：_______________
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我的感受：____________
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看
听
想
浪淘沙（其一）
【唐】刘禹锡
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。
万里沙：黄河在流经各地时挟带大量泥沙。
关键词：____________
我的感受：__________
____________________________________________________________
看
活动二：远眺黄河万里沙
九曲、万里
我看到一条弯弯曲曲的黄河裹挟着大量的泥沙不远万里而来。
浪淘沙（其一）
【唐】刘禹锡
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
浪淘：波浪淘洗。
簸：掀翻，上下簸动。
关键词：____________________
我的感受：__________________
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听
活动二：远眺黄河万里沙
浪淘、风簸
我听到波涛滚滚如巨风掀簸，如万马奔腾，声震云天，仿佛在向世人展示着它的无尽力量。
浪淘沙（其一）
【唐】刘禹锡
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
关键词：_______________
我的感受：______________
________________________________________________________________________________________________
想
活动二：远眺黄河万里沙
用典
《汉书》中称“汉使穷河源”，是说张骞曾经到达过黄河的源头;此后，晋代张华的《博物志》中记载有人乘着小木筏往来于海上和天河之间，还曾经与牛郎织女会面；后来，这两种记载发生了混合，说是黄河与天河相通，张骞追溯黄河的源头时曾经抵达银河，甚至见到了牛郎织女。
仿照《浪淘沙（其一）》，完成《横江词（其四）》的阅读和“看、听、想”三图的填写吧！
银河
我想到了牛郎织女的典故，想到黄河远上白云间的壮丽景象，原来那黄河的源头竟直达银河，甚至能见到牛郎织女。
活动二：远眺黄河万里沙
评价小助手
能关注数字去感受 ☆
能关注声音去感受 ☆
能关注诗中修辞去感受☆
能结合文化常识去感受☆
我获得了 颗星。
看
听
想
活动三：领略江南好春光
《江南春》这首诗穿越千年魅力不减，是因为诗中有画、画中有诗。读古诗，圈画关键词，看作者是抓住哪些景物写出江南春天的特点的，并为春日江南制作一张美景明信片吧！
学习提示：
1.读古诗，在有特点的景物下标上“△”。
2.说一说：当读到……我仿佛看到了……听到了……闻到了……
3.抓住这些景物特点，展开想象，画出你心中的江南春景图，并配上美景介绍词。
活动三：领略江南好春光
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
读古诗，看作者是抓住哪些景物写出江南春天的特点的，分享读后的感受。
莺啼：即莺啼燕语。
当读到千里莺啼绿映红，
我仿佛看到了柳绿花红，
听到了莺歌燕舞，
闻到了鲜花的芬芳，绿叶的清新。
交流分享
活动三：领略江南好春光
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
山城，山村。
当读到水村山郭酒旗风，
我仿佛看到了水村山郭，酒旗迎风，
听到了酒旗迎风舞动，
闻到了阵阵清甜的酒香。
交流分享
酒馆外悬挂的旗子之类的标志。
活动三：领略江南好春光
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
指先后与北朝对峙的宋、齐、梁、陈政权。
楼阁亭台。此处指寺院建筑。
虚指，形容数量很多。
当读到
我仿佛看到了 ，
听到了 ，
闻到了 。
交流分享
活动三：领略江南好春光
美景明信片
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评价小助手
找到江南春天有特点的景物 ☆
能描述江南春天的样子 ☆
能写出我的感受☆
我获得了 颗星。
【示例】春天的江南，万物生长，充满活力。鸟儿的歌声与茂盛的绿树、盛开的花朵相映成趣。沿河的村庄宁静和谐，炊烟与山郭轮廓相融。酒旗招手，邀请人们品尝当地美酒。古寺庙和楼台在烟雨中若隐若现，见证历史变迁。雨水和鸟鸣交织，形成江南春日的旋律。
活动四：欣赏田园好风景
每一句诗，都如同一幅生动的画面。湖阴先生的家究竟为何让王安石如此流连忘返呢？请一边朗读，一边想象庭院内外的景物是怎样的，再根据提示说一说。
湖阴先生啊，因为 ，所以我忍不住题了这首诗在你家墙壁上。

活动四：欣赏田园好风景
湖阴先生啊，因为 ，所以我忍不住题了这首诗在你家墙壁上。

干净的屋檐
娇艳的鲜花
清澈的小溪
绿油油的农田
青翠的山色
茂盛的树木
陶醉于庭院美景中
评价小助手
找到景物 ☆
准确描述景物的样子 ☆
说清理由，表达生动 ☆
我获得了 颗星。
活动五：字里行间悟表达
三首诗都描绘了大美山河，诗中有画面，诗中藏文化，诗中寓情思。但它们表达“美”的方式却各不相同，让我们读读古诗，查查资料，小组合作完成思维导图，去字里行间细细体悟，以便朗诵会上能更好地表达作者的情思。
评价小助手
体会表达特色 ☆
找到关键词句 ☆
表达清晰 ☆
我获得了 颗星
延学
活动五：字里行间悟表达
善用修辞
引用故事
表达特色
我的体会
《汉书》中称“汉使穷河源”，是说张骞曾经到达过黄河的源头;此后，晋代张华的《博物志》中记载有人乘着小木筏往来于海上和天河之间，还曾经与牛郎织女会面；后来，这两种记载发生了混合，说是黄河与天河相通，张骞追溯黄河的源头时曾经抵达银河，甚至见到了牛郎织女。
我会
查资料
诗人运用夸张的修辞手法，让人感受到黄河的磅礴气势。
直上银河寻访牛郎织女，表达了诗人逆流而上，直冲九霄的豪迈气概。
活动五：字里行间悟表达
表达特色
我的体会
有声
有色
有景有情
诗中描写了大量的景物，莺啼声声，红绿色彩相互映衬，构成了一幅生动形象的江南春景图。
一大批寺庙建筑在春雨中若影若现，展现了烟雨江南空梦迷离的美景，“南朝”增添了深邃厚重的历史感。
活动五：字里行间悟表达
表达特色
我的体会
我会
查资料
有景有情
善用修辞
诗人运用拟人、对偶的修辞手法，“护、绕、排、送”四个字赋予了山水人的情感。两句对仗工整，朗朗上口。
全诗通过描写湖阴先生家的优美环境，表达了诗人对主人朴实勤劳、高洁情趣的赞美和对田园生活的向往。
“护田”出自《史记 大宛列传》中的“因置使者护田积粟”，说的是汉朝在轮台设置使者，保护田地积攒粮食。而“排闼”出自《史记 樊郦滕灌列传》的“（樊）哙乃排闼直入”，说的是高祖卧病时好多天不肯见人，樊哙推门而入探望。诗人把这两个典故自然无痕地融入对景物的描写中，用“护田”的西域使者形容河流，用“排闼”而入的樊哙比喻青山。
课程结束！