课题 我们认识的植物
教学目标
1.通过认识常见的植物，知道植物会生长的特征，认识到植物是有生命的。
2.运用比较的方法，能区别植物与塑料花的不同，尝试概括出植物具有生命的本质特征。
3.在种植一棵植物过程中，能运用多种感官观察植物，描述和记录植物的外部形态特征变化。
4.在观察植物的过程中，能倾听、乐于表达和分享有关植物的信息，增进认识和研究植物的兴趣，培养珍爱生命、爱护生命、热爱大自然的情感。
教学重点：
认识常见的植物，并能简单描述植物的特征。
教学难点：
1.通过植物和塑料花的对比观察，更加清楚植物的特征。
2.种植一棵植物并持续观察记。
教学过程
一、谈话导入新课
小朋友们，上课之前马老师请大家欣赏几幅漂亮的图片！
师：老师请大家欣赏的都是些什么？是的，这些都是植物！
师：那你能说说你知道哪些植物呢？
生1：树 生2：花 生3：草 ……
师：其实平时我们吃的蔬菜和水果也是植物！
二、探究新知
活动一：找一找植物。
师：刚才我们都说了不少的植物，那么在这张图片中，你能找到植物吗？
请小朋友们打开课本，在图中圈出植物
课件出示图片
师：小朋友们在找植物的时候可以从左往右找，也可以从近往远找。
生回答，老师进行圈画
师：小朋友们，检查一下，你和老师找到的是一样的吗？错误的请订正。
师：小朋友们都找到了不少的植物，请你用自己的话简单地介绍一下你找到的植物！介绍的内容可以是这些：它生长在哪里？它长什么样？它会不会开花？它的叶子又是怎么样的呢？
生举手回答
师小结：小朋友都对植物有了一定的了解，知道了植物有根、茎、叶,一般植物都是绿色的，有的植物还会开花、结果。还知道了植物是有生命、会生长；需要适宜的水分、阳光、空气和温度等。同样植物也会繁衍后代，有一定的寿命。
师：根据植物生长环境的不同，我们还可以分为水生植物和陆地植物。水生植物：能在水中生长的植物，统称为水生植物。陆生植物：在陆地上生长的植物，叫陆生植物；与水生植物相对。
过渡：小朋友们，让我们利用所学的知识当一次小侦探吧！
活动二：辨析植物
师：小朋友们，你们能说一说老师圈出来的是植物吗？
课件出示图片，圈出蝴蝶
师问：蝴蝶是植物吗？
生：不是，植物不会动，蝴蝶会飞，是动物。
师小结：你们说得非常好。蝴蝶，是一种动物，而不是我们今天要认识的植物。
师过渡：小朋友们已经能快速准确地认出了植物，真是一名非常棒的小侦探！
师：那么小侦探们，这两朵花都是植物吗？（课件出示塑料花和玫瑰花）
生1：塑料花不是植物，因为它不是活的；塑料花不用浇水；塑料花不会长大；摸起来的感觉也不一样……
师：小朋友们都有一双火眼金睛！植物有根、茎、叶，会生长，能繁殖后代，会死亡，同时它的生长需要水、空气、阳光、一定的温度条件。
活动三：种一棵植物
师：通过前面的学习，我们知道植物可以分为水生植物和陆地植物。不同的植物有不同的种植环境。下面我们就来认识两种常见的种植方法：土培和水培。课件出示
师问：你知道哪些植物需要土培，哪些植物需要水培吗？
课件出示常见的几种植物
师：那如果我们想种植一棵植物，又需要准备些什么呢？
生举手回答
课件出示
土培：铲子（工具）、花盆、土壤
水培：水
师：植物在生长过程中会发生变化的，我们要如何去记录呢？
师小结：我们可以把观察过程和结果，记录在活动手册中。
三、巩固练习
1、辨一辨
2、选一选
四、课堂小结
今天我们认识了植物，了解了植物的特征，也知道了培养植物的方法。在以后的生活，我们可以去发现各种各样的植物！
