初中科学浙教版 八年级上册 第三章 第1节 植物生命活动的调节同步练习
一、单选题
1．如下是一位科学工作者初步研究向日葵运动的几个步骤，依照科学探究的方法，他进行研究的正确顺序是()
①认为花会朝光亮处生长 ②发现向日葵向光亮处生长 ③将向日葵移至室内窗口处④每日早晨将弯曲生长的葵花茎调整，使其向室内弯
A．①②③④ B．②①③④ C．④③①② D．③①②④
2．如图能表示单侧光影响生长素(图中黑点)分布，使植物弯曲生长的是()
A． B． C． D．
3．下列关于生长素的叙述错误的是 ( )
A．生长素能促进扦插枝条生根
B．生长素浓度越高，植物生长越快
C．一般来说，去掉顶芽可以促进侧芽生长
D．植物向光性运动与生长素分布不均有关
4．下列对植物激素的叙述不正确的是( )
A．它在植物体内含量极少
B．它对植物生命活动具有调节作用
C．它是植物体一定部位产生的
D．它就是指生长素
5．在长方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱右侧开一小窗，从左侧固定光源照射暗箱。若盆与暗箱一起同步旋转、盆转而暗箱不转、暗箱转而盆不转(假设旋转器水平放置，匀速缓慢旋转)，则一段时间后以上三种情况下的幼苗生长状况分别为图()
A．①②③ B．①③② C．③①② D．②①③
6．为研究植物的感应性，小明在杯壁和湿棉花之间放入4粒发芽的玉米种子(如图)，下列种子的摆放最适合图中“ ”处的是()
A． B． C． D．
7．杭州很多街道用银杏做行道树，为美丽杭州增添了亮色。银杏树到秋冬季节叶子会变黄掉落，这种现象是植物对()
A．温度刺激的感性运动 B．水分刺激的向性运动
C．光照刺激的向性运动 D．机械刺激的感性运动
8．下列属于植物的感性运动的是()
A．根向着地心方向生长 B．根朝向肥料较多的地方生长
C．茎背着地心方向生长 D．番红花的花在温度降低时闭合
9． 图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
10． 燕麦胚芽鞘经图Ⅰ所示处理，一段时间后，取其甲、乙两块琼脂，置于已切去尖端的胚芽鞘 A、B 上，A给予单侧光照处理，如图Ⅱ所示。则弯曲程度（ ）
A．A=B B．A>B C．A11． 1928年，荷兰科学家温特利用燕麦胚芽鞘进行了如图7-26所示的有关实验，一段时间后，放置琼脂块的胚芽鞘生长情况是（ ）
A．不生长 B．直立生长
C．向右弯曲生长 D．向左弯曲生长
12． 将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为(图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度)（ ）
A． B．
C． D．
二、填空题
13．天宫课堂第三课刘洋展示了生命生态实验柜里的水稻。经过 70 多天的生长，水稻已从饱满的种子变成了水稻植株。不过，它们的样子看起来东倒西歪，这主要是因为失去了 的刺激，水稻的茎生长方向也变得杂乱无章了，但植物的大部分根都会扎到土壤去，是因为植物还具有 性。
14．如图所示，用蚕豆种子进行植物向性运动的实验，本实验设置对照组，甲瓶竖放，乙瓶先竖放生长几天，再横放生长几天。
（1）实验现象：乙瓶横放后，茎的生长发生的变化是 ，根的生长发生的变化是 。
（2）实验结论：蚕豆芽茎具有 性，根具有 性。
15．（2024八上·期末） 如图所示，在A、B、C三个花盆中，各有三株相同的植物胚芽，A、C盆中正常，B盆切去尖端，将 A、B盆放在匀速缓慢旋转的圆盘上，C盆不旋转，几天后，A盆胚芽 生长，B盆胚芽将 ，C盆胚芽将 。
16．（2022八上·义乌期中）将种有植株的两相同盆栽，分别放在甲、乙两个独立的黑暗房间内，且将光源摆放在不同位置照射植株，经一段时间后，其生长状况如图一所示，若此时把光源移开，再经一段时间后，观察茎的生长方向。若图二为预测茎生长方向的示意图，则甲、乙两处的茎生长方向分别为 、 。（填序号）
17．（2024八上·舟山期末）长期放置在阳台上而未经移动的花草会朝向窗外的方向生长；用手触动含羞草，其叶子会马上收拢......这些现象都说明，当受到某种外界刺激时，植物体本身会产生一定的反应，我们把植物的这种特性称为 。牵牛花、葡萄等植物的卷须一旦接触到竿棍之类的物体就会缠绕在它们的上面，这都是植物的 运动。
18．（2020八上·缙云期末）小珂同学在做植物茎的向性实验时，原来放置在暗箱中的 直立幼苗生长一段时间后，出现了如图的弯曲生长情况。 判断该暗箱当初放置时最有可能接触水平地面的一侧是 （选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”），影响该幼苗生长 方向的激素名称是 。
19．（2023八上·余杭期末）小明同学将生长状态相似的A、B两盆蚕豆幼苗分别置于两个暗箱中，在B盆蚕豆幼苗的暗箱右侧开一小窗口，并在窗口外侧装一个固定光源，保持其他环境条件适宜并相同。一周后，A、B两盆蚕豆幼苗的生长状况如图所示。
（1）该同学设计这一实验的目的是探究 对蚕豆幼苗生长的影响。
（2）根据学过的知识可知，图乙中a侧生长素浓度 （填“大于”“等于”或“小于”）b侧。
20．（2023八上·义乌期中）如图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：
（1）从图中可知生长素的作用是 浓度促进生长；
（2）根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度最弱的是 。
三、实验探究题
21．某同学将生长状况相似的A、B两盆蚕豆幼苗分别置于两个暗箱中，在B盆蚕豆幼苗的暗箱右侧开一小窗口，并在窗口外侧装一个固定光源，保持其他环境条件适宜并相同。一星期后，A、B两盆蚕豆幼苗的生长状况如图所示。请回答下列问题。
（1）该同学设计这一实验的目的是探究 。
（2）根据学过的知识，解释B盆蚕豆幼茎向光源弯曲生长的原因： 。
（3）若另取一盆蚕豆幼苗，在暗箱右侧也开一小窗口，在窗口外侧装一个固定光源，并在花盆底部装一个旋转器。当旋转器以一定速度匀速旋转时，花盆也随之一起旋转，但暗箱和光源不转，如图 C。当图 C中的花盆连续旋转一星期，请预测装置中的蚕豆幼茎的生长或弯曲情况： 。
（4）若将 A盆蚕豆幼苗横向放置(与地面平行)，你预测的蚕豆幼茎生长方向是 ，这是植物对地心引力刺激作出的反应。蚕豆幼茎对单向光、地心引力等刺激所作出的不同反应都属于植物的 。
22．小金研究环境因素对植物生长的影响，在墙壁上固定一个装置，装置内的幼苗种植在以铁丝固定的湿棉花上，并在地上放置光源照射此幼苗。经过一段时间后，幼苗会朝着一定的方向生长，如图所示。
（1）小金这是在研究 和地心引力两个环境因素对植物生长的影响。
（2）小金选择幼苗而不是成熟植株做实验的好处是 。
（3）幼苗表现出向下生长，说明 。据此推测，植物茎背地生长的目的是 。
23．为了验证植物根的向水性，同学们取生长情况相似的A、B两盆蚕豆苗，分别浇等量的水放置一周后，轻轻去掉泥土，结果如图所示，请回答下列问题。
（1）浇水时，在A 盆植株的周围 (填“随机”或“均匀”)浇一定量水，而B盆植株只在 浇与 A 等量的水。
（2）在实验中，同学们需要观察的实验现象是 ，实验结果表明 。
24． 某同学设计了下列实验，通过测定乙烯和CO2的产生量，探究25℃室温条件下，在贮藏、保鲜过程中，乙烯合成抑制剂对毛叶枣果实的影响”。请将实验步骤补充完整并回答问题。
材料和器材
刚采摘的成熟度相近的毛叶枣若干，密闭容器，乙烯合成抑制剂，气相色谱仪(用于测定乙烯浓度)，远红外CO2分析仪。
（1）方法和步骤：(在25 ℃室温条件下)
①挑选足量的无破损、形状、大小、外观颜色相对、致的毛叶枣，随机分成2等份，编号为A、B。
②A组不做处理，B组
③从A、B两组中取出等量的毛叶枣分别放入两个相同的密闭容器内。
④一小时后，分别从两个容器内抽取等量气体)、 -- 并记录数据。
⑤每隔3天，重复步骤③④。
（2）结果和结论：所得数据处理后得到图7-36(图甲、图乙分别表示 A、B组实验结果)。
①从图中可以看出 CO2产生量与乙烯产生量之间的关系是 ，形成上述关系的原因是 。
②比较图甲、图乙所示的实验结果，你得出的结论是 。
四、解答题
25．某同学利用青菜幼苗进行了植物向光性实验。他把等量的青菜幼苗均匀地排列在4 个培养皿中，当青菜幼苗长高至 1.5厘米左右时，对各培养皿中的幼苗分别进行不同处理，并都用单向光连续照射一段时间，如图所示。
（1）青菜幼苗在单向光照射下向光源弯曲生长，是由生长素分布 引起的。
（2）观察图①②③，能得出的结论是 可以产生生长素。
（3）增加步骤④的实验目的是研究 是否能产生生长素。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】植物激素
【解析】【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。
【解答】（1）发现问题：②发现向日葵向光亮处生长；
（2）作出假设：①认为花会朝光亮处生长；
（3）设计并实施实验方案：③将向日葵移至室内窗口处④每日早晨将弯曲生长的葵花茎调整，使其向室内弯。
（4）分析实验现象，得出结论：植物有向光性。
故答案为：B。
2．【答案】A
【知识点】植物激素
【解析】【分析】单侧光使茎背光一侧生长素分布较多，促进了该侧细胞的伸长，使其生长快。
【解答】植物向光性是由于受单侧光照射后，背光一侧的生长素含量多于向光一侧，使背光一侧生长快，从而造成向光弯曲。
故答案为：A。
3．【答案】B
【知识点】植物激素
【解析】【分析】生长素可刺激形成层细胞分裂；刺激枝的细胞伸长、抑制根细胞生长；促进木质部、韧皮部细胞分化，促进插条发根、调节愈伤组织的形态建成。据此分析解答。
【解答】A、低浓度生长素能促进生长，促进扦插的枝条生根，植物扦插时要保留芽，去掉大部分的叶，因为芽能产生生长素，促进枝条生根，A正确。
B、低浓度生长素能促进生长，高浓度抑制生长，农业生产的除草剂就是用这一原理制成的生长素的类似物，B错误。
C、当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条，因此去掉顶芽可以促进侧芽生长，C正确。
D、植物的向光性反应是由于生长素浓度的差异分布而引起的，背光侧的生长素浓度高于向光侧，使背侧生长较快而导致茎叶向光弯曲的缘故。D正确。
故答案为：B。
4．【答案】D
【知识点】植物激素
【解析】【分析】生长素能促进果实的发育，利用此原理能培育无籽果实，但生长素作用后不会改变植物的遗传物质，因此该变异属于不可遗传的变异。单侧光能改变生长素的分布，使生长素分布不均匀，从而引起胚芽鞘向光生长。植物激素的调节作用往往具有两重性，而动物激素不具有这种作用。
【解答】A、植物激素是由植物自身代谢产生的一类有机物质，并从产生部位移动到作用部位，在极低浓度下就有明显生理效应的微量物质，也被称为植物天然激素或植物内源激素；A正确。
B、植物激素在细胞分裂与伸长、组织与器官分化、开花与结实、成熟与衰老、休眠与萌发以及离体组织培养等方面，分别或相互协调地调控植物的生长发育与分化；B正确。
C、它是植物体一定部位产生的；C正确。
D、植物激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯五类；D错误
故答案为：D。
5．【答案】C
【知识点】植物的感应性
【解析】【分析】植物尖端有感光性，单侧光引起生长素分布不均，背光一侧多，生长素极性向下端运输，使背光一侧生长快，植物表现出弯向光源生长。
【解答】若盆与暗箱一起同步旋转，这对于幼苗来说，受到的是窗口处的单侧光照射。因此，一段时间后幼苗弯向小窗生长，对应图③；若盆转而暗箱不转，这对于幼苗来说，没有光照。因此，一段时间后幼苗直立生长，对应图①；若暗箱转而盆不转，这对于幼苗来说，受到的是左侧的单侧光照射。因此，一段时间后幼苗向左弯曲生长，对应图②，ABD不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
6．【答案】B
【知识点】植物的感应性
【解析】【分析】本实验是研究植物的向性，植物的向性包括向光性、向地性、向水性和向肥性。解此题的关键是要根据变量去解题。
【解答】种子萌发后，观察种子芽和根的生长变化情况，由图可知根垂直向地下生长，芽改变方向背地生长，实验的变量是玉米种子的朝向不同，根据图示摆放最适合图中“？”处的是B。
故答案为：B。
7．【答案】A
【知识点】植物的感应性
【解析】【分析】植物的运动方式有向性运动和感性运动两种。向性运动是指外界因素对植物单方向刺激所引起的定向生长运动。感性运动是指无一定方向的外界因素均匀地作用于整体植物或某些器官所引起的运动。据此分析作答。
【解答】感性运动是指无一定方向的外界因素均匀地作用于整体植物或某些器官所引起的运动。秋冬季节温度降低，银杏树到秋冬季节叶子会变黄掉落，这种现象是植物对温度刺激的感性运动。
故答案为：A。
8．【答案】D
【知识点】植物的感应性
【解析】【分析】高等植物虽然不能象动物或低等植物那样的整体移动，但是它的某些器官在内外因素的作用下能发生有限的位置变化，这种器官的位置变化就称为植物运动。高等植物的运动可分为向性运动和感性运动。
向性运动是指植物器官对环境因素的单方向刺激所引起的定向运动。根据刺激因素的种类可将其分为向光性、向重性、向触性和向化性等。并规定对着刺激方向运动的为正运动，背着刺激方向的为负运动。
感性运动是指无一定方向的外界因素均匀作用于植株或某些器官所引起的运动。感性运动多数属膨压运动，即由细胞膨压变化所导致的。常见的感性运动有感夜性、感震性和感温性。
【解答】A、植物的根向地心方向生长是根的向地性，属于植物的向性运动，A不符合题意；
B、植物的根向肥料较多的地方生长是根的向肥性，属于植物的向性运动，B不符合题意；
C、茎背着地心方向生长是茎的向光性，属于植物的向性运动，C不符合题意；
D、番红花的花通常在温度升高时开放，在温度降低时闭合，属于感性运动，D符合题意。
故答案为：D。
9．【答案】C
【知识点】植物激素
【解析】【分析】生长素的作用具有双重性，即在一定浓度范围内，随着生长素浓度的升高，表现出促进植物生长，超过这个浓度则抑制生长。植物体的不同部位对生长素作用的最适浓度不同，即同一浓度的生长素，对根的生长表现为抑制，而对茎的生长则是促进；超过一定浓度，茎的生长亦将受到抑制。
【解答】 横轴虚线上为促进，虚线下为抑制，生长素的作用有两重性，故浓度过高时曲线应位于横轴虚线下方，另根和茎对生长素敏感度不同，其中根对生长素浓度更敏感，则根的曲线图位于茎的左侧。
故答案为：C。
10．【答案】A
【知识点】植物的感应性
【解析】【分析】 在生长素的发现实验中，胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端。
【解答】根据题意和图示分析可知：图Ⅰ中的云母片插在胚芽鞘基部，因而不影响生长素的横向运输，所以琼脂块甲中的生长素少于乙中的生长素。 又甲、乙两块琼脂，置于已切去尖端的胚芽鞘A、B上时，位于正中央，且琼脂块不能感受到单侧光的刺激，所以 A、B均直立生长，不发生弯曲。
故答案为：A。
11．【答案】C
【知识点】植物的感应性
【解析】【分析】 胚芽鞘尖端产生了某种促进生长的物质，这种物质可有尖端向下运输，促进下部的生长，造成胚芽鞘弯曲，其命名为生长素。
【解答】琼脂块上放置胚芽鞘的尖端，尖端产生的生长素渗透到琼脂块，再将该琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的左侧，由于生长素运输到胚芽鞘中，促进了其下部胚芽鞘的伸长生长，左侧长得快，故胚芽鞘弯向右侧生长，C符合题意。
故答案为：C。
12．【答案】A
【知识点】植物的感应性；植物激素
【解析】【分析】 不同浓度的生长素对根的影响不同，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，而且根对生长素敏感。
【解答】AC、在发生向地生长之前，生长素的浓度应该是促进植物生长的， A 符合题意，C 不符合题意；
B、横放植物后，受重力作用，生长素从主根背地侧向近地侧运输，故主根近地侧生长素浓度是逐渐升高的，不符合题意；
D、最终主根表现为向地生长，主要原因是近地侧生长素浓度过高，抑制了生长，所以最终浓度应该高于虚线处浓度，D不符合题意。
故答案为：A。
13．【答案】重力；向水
【知识点】植物的感应性
【解析】【分析】根在土壤中的分布具有向地性、向水性、向肥性。
【解答】植物的根具有固着、支持、吸收、输导和贮藏等功能，植物的根系分为直根系和须根系，大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达。根在土壤中的分布具有向地性、向水性、向肥性。所以在生态实验柜里的水稻，经过70多天的生长，水稻已从饱满的种子变成了水稻植株。不过，它们的样子看起来东倒西歪，这主要是因为失去了重力刺激，水稻的茎生长方向也变得杂乱无章了。植物的大部分根都会扎到土壤去，是因为土壤中有水分，根的生长具有向水性。
14．【答案】（1）横向转成向上生长；横向转变成垂直向下生长
（2）负向地；向地
【知识点】植物的感应性
【解析】【分析】受地球引力的作用，根的生长具有向地性。
【解答】（1）受地球引力的作用，根的生长具有向地性。所以实验过程中不管怎样放置广口瓶，发现种子萌发成的根均向地生长，茎向上生长。因此乙瓶横放后，茎从横向转成向上生长，根从横向转变成垂直向下生长。
（2）说明蚕豆芽茎具有负向地性，根的生长具有向地性。
15．【答案】直立；既不生长也不弯曲；向光源弯曲生长
【知识点】植物的感应性；植物激素
【解析】【分析】 根据外界环境因素的不同，向性运动可以分为多种类型，包括向光性、向重力性、向化性、向水性等。例如，向光性是指植物器官因单向光照而发生的定向弯曲能力，通常幼苗或幼嫩的植株向光源一方弯曲，称正向光性；许多植物的根是背光生长的，称负向光性；而有些叶片是通过叶柄扭转，使自己处于对光线适合的位置，与光线通常呈垂直反向，即表现横向光性。
【解答】 植物的向光性是指植物在单侧光的照射下，尖端产生的生长素向下运输的过程中，会移向背光一侧，使得背光侧长得比向光一侧快，所以植物会弯曲生长，植物的尖端是感光部位；所以如图所示，在A、B、C三个花盆中，各有三株相同的植物胚芽，A、C盆中正常，B盆切去尖端，将 A、B盆放在匀速缓慢旋转的圆盘上，C盆不旋转，几天后，A盆胚芽直立生长，B盆胚芽将几既不生长也不弯曲，C盆胚芽将向光源弯曲生长；
故答案为：直立； 既不生长也不弯曲 ； 向光源弯曲生长
16．【答案】①；①
【知识点】植物的感应性
【解析】【分析】因为没有光照因素影响以后，植物的茎具有负向地性，所以甲乙两组实验中植株都会成负向地性生长；
【解答】 图一中，甲图体现了茎生长的向光性，同时说明向光性强于背地性；乙图既体现了背地性又体现了向光性。如果把光源移
开，茎只剩下了背地性，因此可以推测甲乙两处的茎皆如①方向生长。
故答案为：①；①
17．【答案】感性运动；向性运动
【知识点】植物的感应性
【解析】【分析】向性运动：是指外界因素对植物单方向刺激所引起的定向生长运动。感性运动是指无一定方向的外界因素均匀地作用于整体植物或某些器官所引起的运动。
区别：向性运动是单方向刺激引起定向运动，而感性运动是不定向刺激引起的整体或局部运动。
【解答】感性运动：是指植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动。植物体能感受机械触动、烧灼、电触、骤冷、光暗变化等各种刺激，并产生运动，但与刺激的方向无关，植物的这种运动属于感性运动。
向性运动：是指外界因素对植物单方向刺激所引起的定向生长运动。牵牛花的卷须接触到竿、棍之类的物体就会缠绕在它们的上面属于向性运动。
18．【答案】乙；生长素
【知识点】植物的感应性；植物激素
【解析】【分析】感应性是指生物以自己的活动或状态的变化对外界的影响作出反应，以维持新陈代谢正常进行的能力。
【解答】由图可知，暗箱中的幼苗没有受到单侧光的影响，但植物的茎具有背向地性，而乙是朝着丁生长的，所以乙是接触地面的一侧，才会导致向着丁生长。
故答案为：乙；生长素
19．【答案】（1）单侧光
（2）大于
【知识点】植物激素
【解析】【分析】1、感应性是指生物以自己的活动或状态的变化对外界的影响作出反应，以维持新陈代谢正常进行的能力。
2、对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
3、图甲中A和B形成以单侧光照为变量的对照实验，图乙a是背光一侧，b是向光一侧。
【解答】（1）根据题干可知，A和B除单侧光照条件外，其他其他环境条件适宜并相同，故这一实验的目的是探究单侧光对蚕豆幼苗生长的影响。
（2）由乙图可知，蚕豆幼茎向光源弯曲生长，原因是单侧光使蚕豆幼苗产生的生长素在体内分布不均匀．生长素在背光侧含量升高，细胞生长快；向光一侧生长激素含量减少，细胞生长较慢。故图乙中a侧生长素浓度大于b侧。
20．【答案】（1）低
（2）茎
【知识点】植物的感应性；植物激素
【解析】【分析】 生长素是第一个被发现的植物激素。生长素中最重要的化学物质为3-吲哚乙酸。生长素有调节茎的生长速率、抑制侧芽、促进生根等作用，在农业上用以促进插枝生根，效果显著。
【解答】（1） 从图中可知生长素的作用是低浓度促进生长，高浓度会抑制生长；
（2） 根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度最弱的是茎；
故答案为：（1）低（2）茎
21．【答案】（1）单侧光对蚕豆幼苗生长的影响
（2）单侧光使蚕豆幼苗产生的生长素在体内分布不均匀（背光侧多而向光侧少）
（3）直立生长
（4）向上弯曲（或背地生长）；感应性
【知识点】植物的感应性
【解析】【分析】本题是一道实验探究题，实验情境贴近学生的生活实际，考查了学生对植物的向性的掌握情况，又考查了学生实验设计、分析实验目的、预测实验结果等科学探究能力。这需要学生有扎实的学科基础知识和较强的分析、推理、预测的能力，体现了新课程注重学生探究能力培养的思想和中考试题注重能力的命题导向。
【解答】（1）A、B二盆蚕豆幼苗唯一不同的变量是否有单侧光，因此该同学设计这一实验的目的是为了探究单侧光对蚕豆幼苗生长的影响。
（2）单侧光使蚕豆幼苗产生的生长素在体内分布不均匀。生长素在背光侧含量升高，细胞生长快；向光一侧生长激素含量减少，细胞生长较慢。从而使B盆蚕豆幼茎向光源弯曲生长。
（3）虽然暗箱和光源都不转，但是由于旋转器以一定速度匀速旋转时，蚕豆幼苗受到光的均匀照射，生长激素分布均匀，细胞生长速度相同，因此装置中的蚕豆幼茎直立生长，而不会弯曲。
（4）生长素在重力的作用下向下侧运输。若将A盆蚕豆幼苗横向放置（与地面平行），蚕豆幼茎下侧生长素含量升高，细胞生长快；向上一侧生长激素含量减少，细胞生长较慢。导致蚕豆幼茎向上弯曲生长（或背地生长），这是植物对地心引力刺激作出的反应。蚕豆幼茎对单侧光、地心引力等刺激所作出的不同反应都属于植物的感应。这种特性也可以称为生物的应激性。
22．【答案】（1）向光性
（2）实验效果更明显
（3）植物生长具有向地性；有利于植物获得光能，利于生长
【知识点】植物的感应性
【解析】【分析】植物体不同部位、不同组织对生长素敏感程度不同，根适宜较低浓度，而茎适宜较高浓度。
【解答】（1）向性运动是植物受单向外界因素的刺激而引起的定向运动，是植物感应性的一种表现形式。植物在单侧光照射下弯向光源生长叫向光性。正常情况下，在重力的影响下，植物的根会顺着重力方向生长的现象叫向地性。
（2）影响植物向光性的是茎尖里生成的生长素，因此选择幼苗而不是成熟植株，实验效果更明显。
（3）由于受地心引力的作用，生长素向下运输，使得幼苗表现出向下生长，说明植物生长具有向地性。由于促进茎生长的生长素最适浓度比根高，对茎来说，近地侧生长素浓度高一些正好促进其生长，使近地侧比背地侧生长得快，茎就向上弯曲，有利于植物获得光能，利于生长，故茎的生长是背地性的。
23．【答案】（1）均匀；一侧
（2）植株的根的分布情况；植物的根具有向水性。
【知识点】植物的感应性
【解析】【分析】对照实验是指一般进行某种实验以阐明一定因素对一个对象的影响和处理效应或意义时，除了对实验所要求研究因素或操作处理外，其他因素都保持一致，并把实验结果进行比较的实验。
【解答】（1）为了验证植物根的向水性现象，浇水时，在A盆的植株周围均匀浇一定量水，而B盆植株只在一侧浇等量的水。
（2）取两盆生长情况一样的蚕豆苗，分别标上A和B，在A盆植株的四周均匀施水，在B盆植株的一个方向处施水。放置一周后，轻轻去掉泥土，观察植株的根的分布情况。实验结果表明植物的根具有向水性。
24．【答案】（1）在一定浓度的乙烯合成抑制剂中浸泡一段时间后取出
（2）正相关(或CO2产生量随着乙烯产生量的增加而增加，随着乙烯产生量的减少而减少)；乙烯能促进细胞呼吸；乙烯合成抑制剂能抑制乙烯的产生，从而抑制细胞呼吸，延迟呼吸峰的出现
【知识点】植物的感应性；植物激素
【解析】【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验。该种不同的条件就是实验变量。
（2） 此实验探究的是“乙烯合成抑制剂对毛叶枣果实的影响”，因此实验的自变量为是否使用乙烯合成抑制剂，使用的为实验组，不使用的为对照组 。
【解答】（1）②实验设计应遵循单一变量原则和对照原则，所以A组不做处理，B组可在一定浓度的乙烯合成抑制剂溶液中浸泡一段时间后取出。
④乙烯应用气相色谱仪测量，CO2用远红外分析仪测量。
（2）①由表中数据可知，乙烯产生量与CO2产生量成正相关，原因是乙烯能促进细胞呼吸。
②由图1、图2所示的实验结果可得出乙烯合成抑制剂能抑制乙烯的产生，从而抑制细胞呼吸，延迟呼吸峰的出现。
25．【答案】（1）生长素分布不均匀
（2）顶芽
（3）子叶
【知识点】植物激素
【解析】【分析】茎的生长具有向光性。生长素在单侧光的刺激下，会由向光一侧朝背光一侧运输，产生生长素的部位是顶芽。
【解答】（1）单侧光使青菜幼苗产生的生长素在体内分布不均匀。生长素在背光侧含量升高，细胞生长快；向光一侧生长激素含量减少，细胞生长较慢。从而使①盆青菜幼茎向光源弯曲生长。
（2）根据①②组实验可得出去掉顶芽和子叶的青菜，单侧光照射尖端，不会引起向光弯曲，说明顶芽或子叶可能产生生长素；根据②③组，说明顶芽产生生长素；所以综合①②③，得出结论是顶芽可以产生生长素。
（3）因为去掉子叶和顶芽后青菜苗不会出现弯曲，去掉子叶的青菜单侧光照射实验出现弯曲；如果去掉顶芽后青菜苗不出现弯曲，说明子叶不产生生长素；如果去掉顶芽后青菜苗出现弯曲，说明子叶产生生长素。所以增加④的实验目的是研究子叶是否可以产生生长素。
1 / 1初中科学浙教版 八年级上册 第三章 第1节 植物生命活动的调节同步练习
一、单选题
1．如下是一位科学工作者初步研究向日葵运动的几个步骤，依照科学探究的方法，他进行研究的正确顺序是()
①认为花会朝光亮处生长 ②发现向日葵向光亮处生长 ③将向日葵移至室内窗口处④每日早晨将弯曲生长的葵花茎调整，使其向室内弯
A．①②③④ B．②①③④ C．④③①② D．③①②④
【答案】B
【知识点】植物激素
【解析】【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。
【解答】（1）发现问题：②发现向日葵向光亮处生长；
（2）作出假设：①认为花会朝光亮处生长；
（3）设计并实施实验方案：③将向日葵移至室内窗口处④每日早晨将弯曲生长的葵花茎调整，使其向室内弯。
（4）分析实验现象，得出结论：植物有向光性。
故答案为：B。
2．如图能表示单侧光影响生长素(图中黑点)分布，使植物弯曲生长的是()
A． B． C． D．
【答案】A
【知识点】植物激素
【解析】【分析】单侧光使茎背光一侧生长素分布较多，促进了该侧细胞的伸长，使其生长快。
【解答】植物向光性是由于受单侧光照射后，背光一侧的生长素含量多于向光一侧，使背光一侧生长快，从而造成向光弯曲。
故答案为：A。
3．下列关于生长素的叙述错误的是 ( )
A．生长素能促进扦插枝条生根
B．生长素浓度越高，植物生长越快
C．一般来说，去掉顶芽可以促进侧芽生长
D．植物向光性运动与生长素分布不均有关
【答案】B
【知识点】植物激素
【解析】【分析】生长素可刺激形成层细胞分裂；刺激枝的细胞伸长、抑制根细胞生长；促进木质部、韧皮部细胞分化，促进插条发根、调节愈伤组织的形态建成。据此分析解答。
【解答】A、低浓度生长素能促进生长，促进扦插的枝条生根，植物扦插时要保留芽，去掉大部分的叶，因为芽能产生生长素，促进枝条生根，A正确。
B、低浓度生长素能促进生长，高浓度抑制生长，农业生产的除草剂就是用这一原理制成的生长素的类似物，B错误。
C、当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条，因此去掉顶芽可以促进侧芽生长，C正确。
D、植物的向光性反应是由于生长素浓度的差异分布而引起的，背光侧的生长素浓度高于向光侧，使背侧生长较快而导致茎叶向光弯曲的缘故。D正确。
故答案为：B。
4．下列对植物激素的叙述不正确的是( )
A．它在植物体内含量极少
B．它对植物生命活动具有调节作用
C．它是植物体一定部位产生的
D．它就是指生长素
【答案】D
【知识点】植物激素
【解析】【分析】生长素能促进果实的发育，利用此原理能培育无籽果实，但生长素作用后不会改变植物的遗传物质，因此该变异属于不可遗传的变异。单侧光能改变生长素的分布，使生长素分布不均匀，从而引起胚芽鞘向光生长。植物激素的调节作用往往具有两重性，而动物激素不具有这种作用。
【解答】A、植物激素是由植物自身代谢产生的一类有机物质，并从产生部位移动到作用部位，在极低浓度下就有明显生理效应的微量物质，也被称为植物天然激素或植物内源激素；A正确。
B、植物激素在细胞分裂与伸长、组织与器官分化、开花与结实、成熟与衰老、休眠与萌发以及离体组织培养等方面，分别或相互协调地调控植物的生长发育与分化；B正确。
C、它是植物体一定部位产生的；C正确。
D、植物激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯五类；D错误
故答案为：D。
5．在长方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱右侧开一小窗，从左侧固定光源照射暗箱。若盆与暗箱一起同步旋转、盆转而暗箱不转、暗箱转而盆不转(假设旋转器水平放置，匀速缓慢旋转)，则一段时间后以上三种情况下的幼苗生长状况分别为图()
A．①②③ B．①③② C．③①② D．②①③
【答案】C
【知识点】植物的感应性
【解析】【分析】植物尖端有感光性，单侧光引起生长素分布不均，背光一侧多，生长素极性向下端运输，使背光一侧生长快，植物表现出弯向光源生长。
【解答】若盆与暗箱一起同步旋转，这对于幼苗来说，受到的是窗口处的单侧光照射。因此，一段时间后幼苗弯向小窗生长，对应图③；若盆转而暗箱不转，这对于幼苗来说，没有光照。因此，一段时间后幼苗直立生长，对应图①；若暗箱转而盆不转，这对于幼苗来说，受到的是左侧的单侧光照射。因此，一段时间后幼苗向左弯曲生长，对应图②，ABD不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
6．为研究植物的感应性，小明在杯壁和湿棉花之间放入4粒发芽的玉米种子(如图)，下列种子的摆放最适合图中“ ”处的是()
A． B． C． D．
【答案】B
【知识点】植物的感应性
【解析】【分析】本实验是研究植物的向性，植物的向性包括向光性、向地性、向水性和向肥性。解此题的关键是要根据变量去解题。
【解答】种子萌发后，观察种子芽和根的生长变化情况，由图可知根垂直向地下生长，芽改变方向背地生长，实验的变量是玉米种子的朝向不同，根据图示摆放最适合图中“？”处的是B。
故答案为：B。
7．杭州很多街道用银杏做行道树，为美丽杭州增添了亮色。银杏树到秋冬季节叶子会变黄掉落，这种现象是植物对()
A．温度刺激的感性运动 B．水分刺激的向性运动
C．光照刺激的向性运动 D．机械刺激的感性运动
【答案】A
【知识点】植物的感应性
【解析】【分析】植物的运动方式有向性运动和感性运动两种。向性运动是指外界因素对植物单方向刺激所引起的定向生长运动。感性运动是指无一定方向的外界因素均匀地作用于整体植物或某些器官所引起的运动。据此分析作答。
【解答】感性运动是指无一定方向的外界因素均匀地作用于整体植物或某些器官所引起的运动。秋冬季节温度降低，银杏树到秋冬季节叶子会变黄掉落，这种现象是植物对温度刺激的感性运动。
故答案为：A。
8．下列属于植物的感性运动的是()
A．根向着地心方向生长 B．根朝向肥料较多的地方生长
C．茎背着地心方向生长 D．番红花的花在温度降低时闭合
【答案】D
【知识点】植物的感应性
【解析】【分析】高等植物虽然不能象动物或低等植物那样的整体移动，但是它的某些器官在内外因素的作用下能发生有限的位置变化，这种器官的位置变化就称为植物运动。高等植物的运动可分为向性运动和感性运动。
向性运动是指植物器官对环境因素的单方向刺激所引起的定向运动。根据刺激因素的种类可将其分为向光性、向重性、向触性和向化性等。并规定对着刺激方向运动的为正运动，背着刺激方向的为负运动。
感性运动是指无一定方向的外界因素均匀作用于植株或某些器官所引起的运动。感性运动多数属膨压运动，即由细胞膨压变化所导致的。常见的感性运动有感夜性、感震性和感温性。
【解答】A、植物的根向地心方向生长是根的向地性，属于植物的向性运动，A不符合题意；
B、植物的根向肥料较多的地方生长是根的向肥性，属于植物的向性运动，B不符合题意；
C、茎背着地心方向生长是茎的向光性，属于植物的向性运动，C不符合题意；
D、番红花的花通常在温度升高时开放，在温度降低时闭合，属于感性运动，D符合题意。
故答案为：D。
9． 图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】植物激素
【解析】【分析】生长素的作用具有双重性，即在一定浓度范围内，随着生长素浓度的升高，表现出促进植物生长，超过这个浓度则抑制生长。植物体的不同部位对生长素作用的最适浓度不同，即同一浓度的生长素，对根的生长表现为抑制，而对茎的生长则是促进；超过一定浓度，茎的生长亦将受到抑制。
【解答】 横轴虚线上为促进，虚线下为抑制，生长素的作用有两重性，故浓度过高时曲线应位于横轴虚线下方，另根和茎对生长素敏感度不同，其中根对生长素浓度更敏感，则根的曲线图位于茎的左侧。
故答案为：C。
10． 燕麦胚芽鞘经图Ⅰ所示处理，一段时间后，取其甲、乙两块琼脂，置于已切去尖端的胚芽鞘 A、B 上，A给予单侧光照处理，如图Ⅱ所示。则弯曲程度（ ）
A．A=B B．A>B C．A【答案】A
【知识点】植物的感应性
【解析】【分析】 在生长素的发现实验中，胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端。
【解答】根据题意和图示分析可知：图Ⅰ中的云母片插在胚芽鞘基部，因而不影响生长素的横向运输，所以琼脂块甲中的生长素少于乙中的生长素。 又甲、乙两块琼脂，置于已切去尖端的胚芽鞘A、B上时，位于正中央，且琼脂块不能感受到单侧光的刺激，所以 A、B均直立生长，不发生弯曲。
故答案为：A。
11． 1928年，荷兰科学家温特利用燕麦胚芽鞘进行了如图7-26所示的有关实验，一段时间后，放置琼脂块的胚芽鞘生长情况是（ ）
A．不生长 B．直立生长
C．向右弯曲生长 D．向左弯曲生长
【答案】C
【知识点】植物的感应性
【解析】【分析】 胚芽鞘尖端产生了某种促进生长的物质，这种物质可有尖端向下运输，促进下部的生长，造成胚芽鞘弯曲，其命名为生长素。
【解答】琼脂块上放置胚芽鞘的尖端，尖端产生的生长素渗透到琼脂块，再将该琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的左侧，由于生长素运输到胚芽鞘中，促进了其下部胚芽鞘的伸长生长，左侧长得快，故胚芽鞘弯向右侧生长，C符合题意。
故答案为：C。
12． 将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为(图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度)（ ）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】植物的感应性；植物激素
【解析】【分析】 不同浓度的生长素对根的影响不同，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，而且根对生长素敏感。
【解答】AC、在发生向地生长之前，生长素的浓度应该是促进植物生长的， A 符合题意，C 不符合题意；
B、横放植物后，受重力作用，生长素从主根背地侧向近地侧运输，故主根近地侧生长素浓度是逐渐升高的，不符合题意；
D、最终主根表现为向地生长，主要原因是近地侧生长素浓度过高，抑制了生长，所以最终浓度应该高于虚线处浓度，D不符合题意。
故答案为：A。
二、填空题
13．天宫课堂第三课刘洋展示了生命生态实验柜里的水稻。经过 70 多天的生长，水稻已从饱满的种子变成了水稻植株。不过，它们的样子看起来东倒西歪，这主要是因为失去了 的刺激，水稻的茎生长方向也变得杂乱无章了，但植物的大部分根都会扎到土壤去，是因为植物还具有 性。
【答案】重力；向水
【知识点】植物的感应性
【解析】【分析】根在土壤中的分布具有向地性、向水性、向肥性。
【解答】植物的根具有固着、支持、吸收、输导和贮藏等功能，植物的根系分为直根系和须根系，大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达。根在土壤中的分布具有向地性、向水性、向肥性。所以在生态实验柜里的水稻，经过70多天的生长，水稻已从饱满的种子变成了水稻植株。不过，它们的样子看起来东倒西歪，这主要是因为失去了重力刺激，水稻的茎生长方向也变得杂乱无章了。植物的大部分根都会扎到土壤去，是因为土壤中有水分，根的生长具有向水性。
14．如图所示，用蚕豆种子进行植物向性运动的实验，本实验设置对照组，甲瓶竖放，乙瓶先竖放生长几天，再横放生长几天。
（1）实验现象：乙瓶横放后，茎的生长发生的变化是 ，根的生长发生的变化是 。
（2）实验结论：蚕豆芽茎具有 性，根具有 性。
【答案】（1）横向转成向上生长；横向转变成垂直向下生长
（2）负向地；向地
【知识点】植物的感应性
【解析】【分析】受地球引力的作用，根的生长具有向地性。
【解答】（1）受地球引力的作用，根的生长具有向地性。所以实验过程中不管怎样放置广口瓶，发现种子萌发成的根均向地生长，茎向上生长。因此乙瓶横放后，茎从横向转成向上生长，根从横向转变成垂直向下生长。
（2）说明蚕豆芽茎具有负向地性，根的生长具有向地性。
15．（2024八上·期末） 如图所示，在A、B、C三个花盆中，各有三株相同的植物胚芽，A、C盆中正常，B盆切去尖端，将 A、B盆放在匀速缓慢旋转的圆盘上，C盆不旋转，几天后，A盆胚芽 生长，B盆胚芽将 ，C盆胚芽将 。
【答案】直立；既不生长也不弯曲；向光源弯曲生长
【知识点】植物的感应性；植物激素
【解析】【分析】 根据外界环境因素的不同，向性运动可以分为多种类型，包括向光性、向重力性、向化性、向水性等。例如，向光性是指植物器官因单向光照而发生的定向弯曲能力，通常幼苗或幼嫩的植株向光源一方弯曲，称正向光性；许多植物的根是背光生长的，称负向光性；而有些叶片是通过叶柄扭转，使自己处于对光线适合的位置，与光线通常呈垂直反向，即表现横向光性。
【解答】 植物的向光性是指植物在单侧光的照射下，尖端产生的生长素向下运输的过程中，会移向背光一侧，使得背光侧长得比向光一侧快，所以植物会弯曲生长，植物的尖端是感光部位；所以如图所示，在A、B、C三个花盆中，各有三株相同的植物胚芽，A、C盆中正常，B盆切去尖端，将 A、B盆放在匀速缓慢旋转的圆盘上，C盆不旋转，几天后，A盆胚芽直立生长，B盆胚芽将几既不生长也不弯曲，C盆胚芽将向光源弯曲生长；
故答案为：直立； 既不生长也不弯曲 ； 向光源弯曲生长
16．（2022八上·义乌期中）将种有植株的两相同盆栽，分别放在甲、乙两个独立的黑暗房间内，且将光源摆放在不同位置照射植株，经一段时间后，其生长状况如图一所示，若此时把光源移开，再经一段时间后，观察茎的生长方向。若图二为预测茎生长方向的示意图，则甲、乙两处的茎生长方向分别为 、 。（填序号）
【答案】①；①
【知识点】植物的感应性
【解析】【分析】因为没有光照因素影响以后，植物的茎具有负向地性，所以甲乙两组实验中植株都会成负向地性生长；
【解答】 图一中，甲图体现了茎生长的向光性，同时说明向光性强于背地性；乙图既体现了背地性又体现了向光性。如果把光源移
开，茎只剩下了背地性，因此可以推测甲乙两处的茎皆如①方向生长。
故答案为：①；①
17．（2024八上·舟山期末）长期放置在阳台上而未经移动的花草会朝向窗外的方向生长；用手触动含羞草，其叶子会马上收拢......这些现象都说明，当受到某种外界刺激时，植物体本身会产生一定的反应，我们把植物的这种特性称为 。牵牛花、葡萄等植物的卷须一旦接触到竿棍之类的物体就会缠绕在它们的上面，这都是植物的 运动。
【答案】感性运动；向性运动
【知识点】植物的感应性
【解析】【分析】向性运动：是指外界因素对植物单方向刺激所引起的定向生长运动。感性运动是指无一定方向的外界因素均匀地作用于整体植物或某些器官所引起的运动。
区别：向性运动是单方向刺激引起定向运动，而感性运动是不定向刺激引起的整体或局部运动。
【解答】感性运动：是指植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动。植物体能感受机械触动、烧灼、电触、骤冷、光暗变化等各种刺激，并产生运动，但与刺激的方向无关，植物的这种运动属于感性运动。
向性运动：是指外界因素对植物单方向刺激所引起的定向生长运动。牵牛花的卷须接触到竿、棍之类的物体就会缠绕在它们的上面属于向性运动。
18．（2020八上·缙云期末）小珂同学在做植物茎的向性实验时，原来放置在暗箱中的 直立幼苗生长一段时间后，出现了如图的弯曲生长情况。 判断该暗箱当初放置时最有可能接触水平地面的一侧是 （选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”），影响该幼苗生长 方向的激素名称是 。
【答案】乙；生长素
【知识点】植物的感应性；植物激素
【解析】【分析】感应性是指生物以自己的活动或状态的变化对外界的影响作出反应，以维持新陈代谢正常进行的能力。
【解答】由图可知，暗箱中的幼苗没有受到单侧光的影响，但植物的茎具有背向地性，而乙是朝着丁生长的，所以乙是接触地面的一侧，才会导致向着丁生长。
故答案为：乙；生长素
19．（2023八上·余杭期末）小明同学将生长状态相似的A、B两盆蚕豆幼苗分别置于两个暗箱中，在B盆蚕豆幼苗的暗箱右侧开一小窗口，并在窗口外侧装一个固定光源，保持其他环境条件适宜并相同。一周后，A、B两盆蚕豆幼苗的生长状况如图所示。
（1）该同学设计这一实验的目的是探究 对蚕豆幼苗生长的影响。
（2）根据学过的知识可知，图乙中a侧生长素浓度 （填“大于”“等于”或“小于”）b侧。
【答案】（1）单侧光
（2）大于
【知识点】植物激素
【解析】【分析】1、感应性是指生物以自己的活动或状态的变化对外界的影响作出反应，以维持新陈代谢正常进行的能力。
2、对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
3、图甲中A和B形成以单侧光照为变量的对照实验，图乙a是背光一侧，b是向光一侧。
【解答】（1）根据题干可知，A和B除单侧光照条件外，其他其他环境条件适宜并相同，故这一实验的目的是探究单侧光对蚕豆幼苗生长的影响。
（2）由乙图可知，蚕豆幼茎向光源弯曲生长，原因是单侧光使蚕豆幼苗产生的生长素在体内分布不均匀．生长素在背光侧含量升高，细胞生长快；向光一侧生长激素含量减少，细胞生长较慢。故图乙中a侧生长素浓度大于b侧。
20．（2023八上·义乌期中）如图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：
（1）从图中可知生长素的作用是 浓度促进生长；
（2）根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度最弱的是 。
【答案】（1）低
（2）茎
【知识点】植物的感应性；植物激素
【解析】【分析】 生长素是第一个被发现的植物激素。生长素中最重要的化学物质为3-吲哚乙酸。生长素有调节茎的生长速率、抑制侧芽、促进生根等作用，在农业上用以促进插枝生根，效果显著。
【解答】（1） 从图中可知生长素的作用是低浓度促进生长，高浓度会抑制生长；
（2） 根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度最弱的是茎；
故答案为：（1）低（2）茎
三、实验探究题
21．某同学将生长状况相似的A、B两盆蚕豆幼苗分别置于两个暗箱中，在B盆蚕豆幼苗的暗箱右侧开一小窗口，并在窗口外侧装一个固定光源，保持其他环境条件适宜并相同。一星期后，A、B两盆蚕豆幼苗的生长状况如图所示。请回答下列问题。
（1）该同学设计这一实验的目的是探究 。
（2）根据学过的知识，解释B盆蚕豆幼茎向光源弯曲生长的原因： 。
（3）若另取一盆蚕豆幼苗，在暗箱右侧也开一小窗口，在窗口外侧装一个固定光源，并在花盆底部装一个旋转器。当旋转器以一定速度匀速旋转时，花盆也随之一起旋转，但暗箱和光源不转，如图 C。当图 C中的花盆连续旋转一星期，请预测装置中的蚕豆幼茎的生长或弯曲情况： 。
（4）若将 A盆蚕豆幼苗横向放置(与地面平行)，你预测的蚕豆幼茎生长方向是 ，这是植物对地心引力刺激作出的反应。蚕豆幼茎对单向光、地心引力等刺激所作出的不同反应都属于植物的 。
【答案】（1）单侧光对蚕豆幼苗生长的影响
（2）单侧光使蚕豆幼苗产生的生长素在体内分布不均匀（背光侧多而向光侧少）
（3）直立生长
（4）向上弯曲（或背地生长）；感应性
【知识点】植物的感应性
【解析】【分析】本题是一道实验探究题，实验情境贴近学生的生活实际，考查了学生对植物的向性的掌握情况，又考查了学生实验设计、分析实验目的、预测实验结果等科学探究能力。这需要学生有扎实的学科基础知识和较强的分析、推理、预测的能力，体现了新课程注重学生探究能力培养的思想和中考试题注重能力的命题导向。
【解答】（1）A、B二盆蚕豆幼苗唯一不同的变量是否有单侧光，因此该同学设计这一实验的目的是为了探究单侧光对蚕豆幼苗生长的影响。
（2）单侧光使蚕豆幼苗产生的生长素在体内分布不均匀。生长素在背光侧含量升高，细胞生长快；向光一侧生长激素含量减少，细胞生长较慢。从而使B盆蚕豆幼茎向光源弯曲生长。
（3）虽然暗箱和光源都不转，但是由于旋转器以一定速度匀速旋转时，蚕豆幼苗受到光的均匀照射，生长激素分布均匀，细胞生长速度相同，因此装置中的蚕豆幼茎直立生长，而不会弯曲。
（4）生长素在重力的作用下向下侧运输。若将A盆蚕豆幼苗横向放置（与地面平行），蚕豆幼茎下侧生长素含量升高，细胞生长快；向上一侧生长激素含量减少，细胞生长较慢。导致蚕豆幼茎向上弯曲生长（或背地生长），这是植物对地心引力刺激作出的反应。蚕豆幼茎对单侧光、地心引力等刺激所作出的不同反应都属于植物的感应。这种特性也可以称为生物的应激性。
22．小金研究环境因素对植物生长的影响，在墙壁上固定一个装置，装置内的幼苗种植在以铁丝固定的湿棉花上，并在地上放置光源照射此幼苗。经过一段时间后，幼苗会朝着一定的方向生长，如图所示。
（1）小金这是在研究 和地心引力两个环境因素对植物生长的影响。
（2）小金选择幼苗而不是成熟植株做实验的好处是 。
（3）幼苗表现出向下生长，说明 。据此推测，植物茎背地生长的目的是 。
【答案】（1）向光性
（2）实验效果更明显
（3）植物生长具有向地性；有利于植物获得光能，利于生长
【知识点】植物的感应性
【解析】【分析】植物体不同部位、不同组织对生长素敏感程度不同，根适宜较低浓度，而茎适宜较高浓度。
【解答】（1）向性运动是植物受单向外界因素的刺激而引起的定向运动，是植物感应性的一种表现形式。植物在单侧光照射下弯向光源生长叫向光性。正常情况下，在重力的影响下，植物的根会顺着重力方向生长的现象叫向地性。
（2）影响植物向光性的是茎尖里生成的生长素，因此选择幼苗而不是成熟植株，实验效果更明显。
（3）由于受地心引力的作用，生长素向下运输，使得幼苗表现出向下生长，说明植物生长具有向地性。由于促进茎生长的生长素最适浓度比根高，对茎来说，近地侧生长素浓度高一些正好促进其生长，使近地侧比背地侧生长得快，茎就向上弯曲，有利于植物获得光能，利于生长，故茎的生长是背地性的。
23．为了验证植物根的向水性，同学们取生长情况相似的A、B两盆蚕豆苗，分别浇等量的水放置一周后，轻轻去掉泥土，结果如图所示，请回答下列问题。
（1）浇水时，在A 盆植株的周围 (填“随机”或“均匀”)浇一定量水，而B盆植株只在 浇与 A 等量的水。
（2）在实验中，同学们需要观察的实验现象是 ，实验结果表明 。
【答案】（1）均匀；一侧
（2）植株的根的分布情况；植物的根具有向水性。
【知识点】植物的感应性
【解析】【分析】对照实验是指一般进行某种实验以阐明一定因素对一个对象的影响和处理效应或意义时，除了对实验所要求研究因素或操作处理外，其他因素都保持一致，并把实验结果进行比较的实验。
【解答】（1）为了验证植物根的向水性现象，浇水时，在A盆的植株周围均匀浇一定量水，而B盆植株只在一侧浇等量的水。
（2）取两盆生长情况一样的蚕豆苗，分别标上A和B，在A盆植株的四周均匀施水，在B盆植株的一个方向处施水。放置一周后，轻轻去掉泥土，观察植株的根的分布情况。实验结果表明植物的根具有向水性。
24． 某同学设计了下列实验，通过测定乙烯和CO2的产生量，探究25℃室温条件下，在贮藏、保鲜过程中，乙烯合成抑制剂对毛叶枣果实的影响”。请将实验步骤补充完整并回答问题。
材料和器材
刚采摘的成熟度相近的毛叶枣若干，密闭容器，乙烯合成抑制剂，气相色谱仪(用于测定乙烯浓度)，远红外CO2分析仪。
（1）方法和步骤：(在25 ℃室温条件下)
①挑选足量的无破损、形状、大小、外观颜色相对、致的毛叶枣，随机分成2等份，编号为A、B。
②A组不做处理，B组
③从A、B两组中取出等量的毛叶枣分别放入两个相同的密闭容器内。
④一小时后，分别从两个容器内抽取等量气体)、 -- 并记录数据。
⑤每隔3天，重复步骤③④。
（2）结果和结论：所得数据处理后得到图7-36(图甲、图乙分别表示 A、B组实验结果)。
①从图中可以看出 CO2产生量与乙烯产生量之间的关系是 ，形成上述关系的原因是 。
②比较图甲、图乙所示的实验结果，你得出的结论是 。
【答案】（1）在一定浓度的乙烯合成抑制剂中浸泡一段时间后取出
（2）正相关(或CO2产生量随着乙烯产生量的增加而增加，随着乙烯产生量的减少而减少)；乙烯能促进细胞呼吸；乙烯合成抑制剂能抑制乙烯的产生，从而抑制细胞呼吸，延迟呼吸峰的出现
【知识点】植物的感应性；植物激素
【解析】【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验。该种不同的条件就是实验变量。
（2） 此实验探究的是“乙烯合成抑制剂对毛叶枣果实的影响”，因此实验的自变量为是否使用乙烯合成抑制剂，使用的为实验组，不使用的为对照组 。
【解答】（1）②实验设计应遵循单一变量原则和对照原则，所以A组不做处理，B组可在一定浓度的乙烯合成抑制剂溶液中浸泡一段时间后取出。
④乙烯应用气相色谱仪测量，CO2用远红外分析仪测量。
（2）①由表中数据可知，乙烯产生量与CO2产生量成正相关，原因是乙烯能促进细胞呼吸。
②由图1、图2所示的实验结果可得出乙烯合成抑制剂能抑制乙烯的产生，从而抑制细胞呼吸，延迟呼吸峰的出现。
四、解答题
25．某同学利用青菜幼苗进行了植物向光性实验。他把等量的青菜幼苗均匀地排列在4 个培养皿中，当青菜幼苗长高至 1.5厘米左右时，对各培养皿中的幼苗分别进行不同处理，并都用单向光连续照射一段时间，如图所示。
（1）青菜幼苗在单向光照射下向光源弯曲生长，是由生长素分布 引起的。
（2）观察图①②③，能得出的结论是 可以产生生长素。
（3）增加步骤④的实验目的是研究 是否能产生生长素。
【答案】（1）生长素分布不均匀
（2）顶芽
（3）子叶
【知识点】植物激素
【解析】【分析】茎的生长具有向光性。生长素在单侧光的刺激下，会由向光一侧朝背光一侧运输，产生生长素的部位是顶芽。
【解答】（1）单侧光使青菜幼苗产生的生长素在体内分布不均匀。生长素在背光侧含量升高，细胞生长快；向光一侧生长激素含量减少，细胞生长较慢。从而使①盆青菜幼茎向光源弯曲生长。
（2）根据①②组实验可得出去掉顶芽和子叶的青菜，单侧光照射尖端，不会引起向光弯曲，说明顶芽或子叶可能产生生长素；根据②③组，说明顶芽产生生长素；所以综合①②③，得出结论是顶芽可以产生生长素。
（3）因为去掉子叶和顶芽后青菜苗不会出现弯曲，去掉子叶的青菜单侧光照射实验出现弯曲；如果去掉顶芽后青菜苗不出现弯曲，说明子叶不产生生长素；如果去掉顶芽后青菜苗出现弯曲，说明子叶产生生长素。所以增加④的实验目的是研究子叶是否可以产生生长素。
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