【高考真题】安徽省2024年普通高中学业水平选择性考试 历史试卷
1．（2024·安徽）西周前期，青铜器高古凝重，无取巧用意，纹饰原始，颇有图腾意味；春秋中叶至战国末年，器制多轻便适用，每每以现实性的动物为附饰物，追求精巧玲珑，标新立异。这一变化说明（ ）
A．宗法观念已经名存实亡 B．青铜铸造进入鼎盛时期
C．青铜器的礼乐功能弱化 D．农耕工具发生显著变化
【答案】C
【知识点】商周时期的手工业发展
【解析】【分析】A、结合所学知识，宗法制度在春秋战国时期逐渐走向崩溃，但宗法观念依然存在，排除A；
B、结合所学知识，青铜铸造鼎盛时期在商周时期，排除B；
C、结合所学知识，青铜器本为礼器，到春秋战国，随着社会经济的发展，礼崩乐坏，青铜器走向轻便适用，由图腾意味的纹饰走向现实性的动物性纹饰，说明青铜器作为礼器的功能在弱化，故C正确；
D、结合所学知识，材料没有提到青铜器作为农具使用，且根据所学可知，青铜农具大多作为礼器用于祭祀，很少作为农具使用，春秋战国时期农耕工具发生显著变化是指铁农具使用，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解青铜器的功能变化，有助于培养学生的历史解释素养。
2．（2024·安徽）《晋书·陶侃传》记载，陶侃为武昌太守时“立夷市于郡东，大收其利”。《梁书·张稷传》亦载：“郁州（今属连云港市）接边陲，民俗多与魏人交市。”此类记载所反映的现象表明，这一时期（ ）
A．海外贸易增加财政收入 B．市镇兴起维护了时局稳定
C．互市交易促进民族交往 D．榷场的设立带动民间交流
【答案】C
【知识点】中国古代的商业发展
【解析】【分析】材料“立夷市于郡东，大收其利”“郁州（今属连云港市）接边陲，民俗多与魏人交市”体现了魏晋南北朝时期，汉族与少数民族的互市交易，结合所学可知，这种互市交易有利于促进民族间的交往交流，C项正确；
材料体现的是国内贸易，与海外贸易无关，A项错误；
材料体现的是民族间的互市交易，并非市镇的兴起，B项错误；
榷场设立于宋朝，与材料时间不符，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查魏晋南北朝时期的商业发展，解题的关键是解读分析材料“立夷市于郡东，大收其利”“郁州（今属连云港市）接边陲，民俗多与魏人交市”，结合魏晋南北朝时期民族间的互市交易及其影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
3．（2024·安徽）唐朝文学家段成式《酉阳杂俎》所记植物近二百种，包括唐代传入的龙胆香、安息香、波斯枣、巴旦杏、无花果等。其子段公路《北户录》则主要记载了岭南地区的动植物，其中写道：茉莉花“本出外国，大同二年（536），始来中土，今番禺士女，多以彩缕贯花卖之”。这反映了（ ）
A．唐朝文化兼收并蓄 B．大唐风俗远播异域
C．市民生活悠闲雅致 D．文学体裁多种多样
【答案】A
【知识点】三国至隋唐的中外文化交流
【解析】【分析】依据材料可知，段成式的《酉阳杂俎》记载了近二百种植物，其中包括多种外来传入的物种，其子段公路的《北户录》主要记录了岭南地区的动植物，其中提及了对外国传入的植物—茉莉花的接受与本土化应用，这反映了唐朝对外来物种的接纳与融合，体现了唐朝文化兼收并蓄，A项正确；
材料反映的是外来文化对唐朝的影响，而非唐朝风俗传播异域，B项错误；
材料只反映了外来物种传入中国，没有反映市民的生活情况，C项错误；
材料只提及了两本书的内容，不能看出其体裁，无法得出文学体裁多种多样的结论，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查三国至隋唐时期的中外文化交流，解题的关键是解读分析材料信息，注意材料中两本书的内容，从中可以看出反映了唐朝对外来物种的接纳与融合，进而得出唐朝文化兼收并蓄的结论，侧重考查学生解读分析材料的能力。
4．（2024·安徽）1311年，朝廷遣官至江浙议海运事。尝令海船自扬子江逆流而上，至江东宁国、池、饶、建康等处运粮，然航道险阻，“粮船俱坏，岁岁有之。又湖广、江西之粮运至真州（今江苏仪征、六合一带）泊入海船，船大底小，亦非江中所宜”。于是将嘉兴、松江秋粮，及江淮、江浙财赋都总管府岁征之粮一并海运。这说明，元代（ ）
A．江南粮食商品化程度高 B．税粮北运促进海运发展
C．长江流域经济趋于平衡 D．财赋重心沿江逐渐西移
【答案】B
【知识点】宋元时期的经济重心南移
【解析】【分析】材料反映的是元代采用传统内河运粮方式，遭遇困难，如航道险阻导致粮船损坏频发、船只设计不适宜江中航行等，于是采用海运方式运送江南地区的粮食与财赋。这说明税粮北运的需求促进了海运的发展，B项正确；
材料反映的是江南地区的粮食运输，未反映江南粮食的商品化程度，A项错误；
材料强调的是税粮北运的运输方式发生变化，并没有提供关于长江流域经济是否趋于平衡的数据，C项错误；
材料侧重说明海运替代内河运输的原因，并未提及财赋重心的转移，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查宋元时期经济重心的南移，解题的关键是读懂材料信息的意思，联系元朝海运的发展及其原因解答，侧重考查学生解读分析材料的能力。
5．（2024·安徽）表1 明代东南地区四县役银分摊表
年份 地区 赋役总额（两） 役银分摊前 役银分摊后
丁银（两） 田赋（两） 丁银（两） 田赋（两）
1572 福建漳平 9932 6747 3185 2189 7743
1582 浙江开化 22456 12648 9808 3457 18999
1585 广东顺德 34580 16628 17952 5304 29276
1621 南直隶歙县 48609 23669 24940 7657 40952
据表1可知，役银分摊的做法（ ）
A．增加了人丁税额 B．有利于人口的增长
C．制约了商业发展 D．强化人身依附关系
【答案】B
【知识点】明清时期的赋税制度与“一条鞭法”
【解析】【分析】依据表格可知，明代东南地区四县役银分摊前，丁银（两）较多，役银分摊后，丁银（两）较少，这说明人丁税额减少，结合所学可知，人头税的减少有利于人口的增长，B项正确；
依据表格数据可知，人丁税额是在减少，而非增加，A项错误；
赋役使用银两，有利于商业发展，而非制约商业的发展，C项错误；
役银分摊后人丁税额减少，表明人身依附关系减轻，而非强化，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查明清时期的赋役制度，解题的关键是解读分析表格信息，注意役银分摊前后丁银的变化，联系人头税减少的影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
6．（2024·安徽）1899年，《万国公报》称：广学会翻译的《泰西新史揽要》《中东战纪本末》《时事新论》《列国变通兴盛记》等，“初印时，人鲜顾问，往往随处分赠，继而渐有乐购者，近三年来，几于四海风行”。这一现象表明（ ）
A．“师夷之长技”成为时代潮流
B．民众普遍认同西方资产阶级革命思想
C．“戊戌政变”促进了新学传播
D．有识之士借鉴异邦兴衰探索救亡道路
【答案】D
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】依据材料可知，反映的是广学会翻译的《泰西新史揽要》《中东战纪本末》《时事新论》《列国变通兴盛记》等异邦兴衰史从“初印时，人鲜顾问”到“几于四海风行”。结合材料时间和所学可知，这体现了19世纪末，民族危机加深，为了挽救民族危机，一些有识之士借鉴异邦兴衰探索救亡道路，D项正确；
“师夷之长技”是指学习西方先进技术，是林则徐、魏源等人和洋务派的主张，与材料时间不符，A项错误；
“普遍认同”的表述过于夸大，而且材料并未明确提及民众对西方资产阶级革命思想的态度，B项错误；
戊戌政变对新学传播有一定影响，但与材料中提及的书籍流行无直接关联，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查戊戌维新变法运动，解题的关键是抓住材料时间，解读分析材料信息，结合维新变法运动的影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
7．（2024·安徽）1921年4月，《新青年》刊文指出，虽然马克思、恩格斯“是近世科学的社会主义之始祖”，有许多独具慧眼的见解，但“我们对于古人的学说，当参照现在的情形，加以考虑，断不可一昧盲从，做出那‘孔趋亦趋，孔步亦步’的样子”。由此可见，当时知识界已关注到（ ）
A．革命理论传播的广泛性 B．儒家传统文化的包容性
C．民主主义革命的阶段性 D．社会主义学说的实践性
【答案】D
【知识点】马克思主义在中国的传播
【解析】【分析】依据材料“我们对于古人的学说，当参照现在的情形，加以考虑，断不可一昧盲从，做出那‘孔趋亦趋，孔步亦步’的样子”可知，《新青年》指出不能盲从马克思、恩格斯的学说，要根据现实情形加以考虑和运用，这表明当时知识界已关注到社会主义学说的实践性，D项正确；
材料强调的是社会主义学说的实践性，并不是革命理论传播的广泛性，A项错误；
材料中涉及的是社会主义学说，没有涉及儒家文化及特点，B项错误；
材料强调的是社会主义学说的实践性，没有涉及民主主义革命的阶段性，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查马克思主义在中国的传播，解题的关键是解读分析材料“我们对于古人的学说，当参照现在的情形，加以考虑，断不可一昧盲从，做出那‘孔趋亦趋，孔步亦步’的样子”的主旨即可，侧重考查学生解读分析材料的能力。
8．（2024·安徽）图所示为1956年4月上海市寿成区人民政府签发的恢复结婚证，印有“互爱互敬和睦团结，同心协力劳动生产”字样。这可用以说明（ ）
A．人民政府倡导新风尚 B．传统婚姻制度亟待改变
C．生产方式发生了变革 D．经济互助稳定婚姻关系
【答案】A
【知识点】社会主义精神文明建设
【解析】【分析】依据材料“互爱互敬和睦团结，同心协力劳动生产”可知， 体现了人民政府对新的婚姻关系和价值观的倡导，是人民政府倡导新风尚的举措，A项正确；
材料只提及了人民政府倡导新的婚姻关系和价值观，没有提及传统婚姻制度的弊端，无法得出亟待改变的结论，B项错误；
材料不能体现生产方式的变革，C项错误；
材料的主旨不是强调经济互助与稳定婚姻关系的联系，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查社会主义精神文明建设，解题的关键信息是“互爱互敬和睦团结，同心协力劳动生产”，从新中国成立后政府倡导新风尚角度作答，侧重考查学生解读分析材料能力。
9．（2024·安徽）1986年6月17日《光明日报》报道：湖南某国企—副总工程师，因工作不顺不辞而别，欲入职以高薪相邀的江苏某乡镇企业；在经历诸多波折后，他最终被湖北某偏远山区县委书记“用事业吸引人，用工作挽留人，用诚意感动人”的做法打动而入职当地企业。这体现出（ ）
A．国有企业改革取得显著成效
B．私有制经济有效补充公有制经济
C．改革开放缩小城乡经济差距
D．经济体制改革拓宽人才流动空间
【答案】D
【知识点】城市经济体制改革
【解析】【分析】材料反映的是湖南某国企—副总工程师因工作不顺不辞而别，欲入职江苏某乡镇企业，最后入职湖北某偏远山区企业。结合材料时间和所学可知，这体现了城市经济体制改革的推行放松了对人才流动的限制，拓宽了人才选择职业的空间，D项正确；
材料只体现了该工程师择业的经历，不能说明国有改革取得显著成效，A项错误；
材料强调的是城市经济体制改革对人才流动的影响，没有体现私有制经济对公有制经济的影响，B项错误；
仅从该工程师择业的经历无法得出缩小城乡经济差距的结论，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查城市经济体制改革，解题的关键是抓住材料时间，解读分析材料信息，注意材料中该工程师择业的经历，联系城市经济体制改革的影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
10．（2024·安徽）古代埃及王表通常是指按照年代次序罗列统治者形象、名字和头衔的文献。约公元前3200年至公元前3000年之间，王表中的大量王名写于王名框中，王名框上一般刻画有代表荷鲁斯神的鹰隼形象。新王国（前1550～前1069）时期，王表形制臻于成熟。据此可知，古代埃及王表（ ）
A．说明了象形文字的缘起 B．融合了宗教与王权的观念
C．呈现了埃及神庙的兴衰 D．展示了分裂与统一的场景
【答案】B
【知识点】古代埃及文明
【解析】【分析】A、结合所学知识， 材料主要阐述的是古代埃及王表形制的内容和发展，没有文字发展的相关内容，排除A；
B、结合所学知识，据材料“王表中的大量王名写于王名框中，王名框上一般刻画有代表荷鲁斯神的鹰隼形象”可知，古代埃及王表的内容里既有展现王权的方面，也有展现神的方面，故B正确；
C、结合所学知识， 材料主要阐述的是古代埃及王表形制的内容和发展，没有提及埃及神庙的兴衰，排除C；
D、结合所学知识， 材料主要阐述的是古代埃及王表形制的内容和发展，无法由此展现出分裂与统一的场景，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解古埃及的政治特征，有助于培养学生的历史解释素养。
11．（2024·安徽）中古时期，一部取材于查理大帝远征西班牙史实的文学作品写道：“我的宝剑啊，你何其不幸！虽则我要死了，但仍旧不舍你！靠了你，我踏过多少山野，靠了你，我赢得了多少战争，靠了你，我征服了无数土地，由白发的查理统治到今朝。”这一表述旨在（ ）
A．揭示战争真相 B．抒发乡土情怀
C．传播神话故事 D．歌颂骑士英雄
【答案】D
【知识点】中古西欧文化
【解析】【分析】依据材料“我的宝剑啊，你何其不幸！虽则我要死了，但仍旧不舍你！靠了你，我踏过多少山野，靠了你，我赢得了多少战争，靠了你，我征服了无数土地，由白发的查理统治到今朝”可知，描绘了查理大帝对自己的宝剑的赞扬和感谢，表达了对过去战斗的回忆和对死亡的无畏，结合所学可知，这 符合中世纪文学中骑士精神与英雄崇拜的主题，因此这一表述旨在歌颂骑士英雄及其功绩，D项正确；
材料中虽提及了战争和征服，但主要是歌颂骑士英雄及其功绩，并没有揭示战争的真相，A项错误；
材料中没有抒发乡土情怀的信息，更多的是对骑士英雄的歌颂，B项错误；
依据材料“取材于查理大帝远征西班牙史实”可知，不是神话故事，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查中古时期的西欧文化，解题的关键是解读分析材料“我的宝剑啊，你何其不幸！虽则我要死了，但仍旧不舍你！靠了你，我踏过多少山野，靠了你，我赢得了多少战争，靠了你，我征服了无数土地，由白发的查理统治到今朝”，联系中古时期的骑士文学解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
12．（2024·安徽）意大利政治哲学家马基雅维利（1469—1527）曾撰写《君主论》献给佛罗伦萨的统治者，认为荣誉是君主建功立业的目的；后来又著有《论李维》，主张通过共和制恢复和维护人的自由。由此可见，马基雅维利（ ）
A．试图构建未来理性王国蓝图 B．注重比较君主制与共和制异同
C．表达了基于人性的思想主张 D．描绘了欧洲地区二元政治格局
【答案】C
【知识点】文艺复兴的代表人物及其成就
【解析】【分析】依据材料可知，马基雅维利在《君主论》中强调荣誉是君主建功立业的目的，体现了追求荣誉和成就的欲望；在《论李维》中主张通过共和制恢复和维护人的自由，体现了对自由的追求。由此可知，马基雅维利的观点表达了基于人性的思想主张，C项正确；
材料表达了马基雅维利基于人性的思想主张，并未提及构建未来理性王国蓝图，启蒙运动才构建了未来理性王国的蓝图，A项错误；
材料提及了君主制和共和制，但并没有比较二者的异同，B项错误；
欧洲地区二元政治格局是指王权与教权的并立，材料没有描绘，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查文艺复兴，解题的关键是解读分析材料信息，联系马基雅维利的思想解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
13．（2024·安徽）在近代历史上，西方一些国家往往有这样的做法：在海外地区的海图和地图上“先傲慢地描绘一个地区，并强加上一个欧洲来源的名字，然后就等同于宣示了对其之所有权”。这一做法（ ）
A．避免了列强之间的纷争 B．缓和了与殖民地之间的矛盾
C．体现了霸权主义的本质 D．确立了“有效占领”的原则
【答案】C
【知识点】西方列强瓜分非洲；世界殖民体系的形成及其原因与影响
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，西方一些国家在海外地区的海图和地图上描绘地区并加上名字，宣示所有权，体现的是西方国家对他国或地区的控制和占有，是其霸权主义的体现，C项正确；
“避免了”的说法过于绝对化，A项错误；
这一做法会加剧西方国家和殖民地之间的矛盾，而非缓和，B项错误；
“有效占领”原则的确立是在1884年的柏林会议上，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查世界殖民体系的形成，解题的关键是解读分析材料信息，结合西方国家的殖民扩张及其实质解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
14．（2024·安徽）18世纪末，东方的茶叶和西印度群岛种植园里的糖，成为英国人日常饮食的一部分。茶叶为英国人的生活增添了诸多雅趣，他们将糖与牛奶加入红茶中，别具匠心地调制成英式红茶。这表明（ ）
A．全球联系的加强影响社会文化 B．亚非拉地区成为欧洲经济附庸
C．商品的流动加速资本原始积累 D．工业革命加剧了社会阶层分化
【答案】A
【知识点】文化交流国际化的表现（茶文化、服饰、钟表）
【解析】【详解】依据材料并结合所学可知，新航路开辟后，世界联系加强，商品种类交流的规模扩大，程度加深，人们的饮食生活也受到了影响，材料中东方的茶叶和西印度群岛的糖对英国社会的影响正是其体现。因此材料反映了全球联系的加强影响社会文化，A项正确；
材料中没有体现欧洲国家对亚非拉地区的经济掠夺，无法得出亚非拉地区成为欧洲经济附庸的结论，B项错误；
资本原始积累是指通过暴力使生产者与生产资料相分离，由此使得货币财富迅速集中于少数人手中的历史过程，材料中没有体现，C项错误；
材料没有涉及机器大生产的信息，因此没有涉及工业革命，而且材料也不能体现社会阶层的分化，D项错误。
故答案为：A。
本题考查商品的流动与文化交流的国际化，解题的关键是解读材料信息，结合新航路开辟后商品贸易的发展及其对文化交流的影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
15．（2024·安徽）20世纪初，德意志制造同盟成立。该同盟通过与艺术家、设计师及制造企业间的合作，探索出德国制造的独特工艺技巧，在短时间内实现了提升德国工业品质量的目标，增强了德国工业在海外的扩张实力。这说明，当时（ ）
A．欧洲工业制造流行德国工艺 B．德国的文化创新助力工业发展
C．德国国际地位依赖工业设计 D．欧洲强权博弈以文化竞争为主
【答案】B
【知识点】第二次工业革命
【解析】【分析】依据材料可知，德意志制造同盟通过与艺术家、设计师及制造企业的合作，探索出德国制造的独特工艺技巧，提升了德国工业品质量，增强了德国工业在海外的扩张实力，这说明德国文化创新对工业发展起到了重要作用，B项正确；
材料并没有提及欧洲工业制造都采用了德国工艺，无法得出A项的结论，错误；
德国工业设计有利于提高其国际地位，但并不是完全依赖于工业设计，C项错误；
材料主要强调德国文化创新对工业发展的影响， 未涉及欧洲强权之间的博弈，更没有提及文化竞争是这种博弈的主要方式，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查第二次工业革命，解题的关键是解读分析材料信息，从中可以看出德国文化创新助力工业发展，侧重考查学生解读分析材料的能力。
16．（2024·安徽）20世纪80年代，法国七位史学家推出了《法国当代史：身份与变化，从1789年至今》。该著作共有七个专题：导言，法国资本主义发展道路，法国人口问题的特殊性，1789年至1980年的法国农民，工人阶级的增长，法国国家、政权与民主，政党、政见与思潮。这可用以说明，当时法国史学家（ ）
A．以编年体的形式叙述宏大历史
B．阐释历史运用了马克思主义的概念
C．已摆脱冷战思维对史学的影响
D．基于历史唯物主义撰写了法国通史
【答案】B
【知识点】马克思主义与《共产党宣言》
【解析】【分析】依据材料“导言，法国资本主义发展道路，法国人口问题的特殊性，1789年至1980年的法国农民，工人阶级的增长，法国国家、政权与民主，政党、政见与思潮”并结合所学可知，当时法国史学家在阐释历史时运用了历史唯物主义、阶级斗争学说等马克思主义的概念，B项正确；
依据材料可知，当时法国史学家采用的是专题史的叙述方式，而非编年体的形式，A项错误；
依据材料“法国国家、政权与民主，政党、政见与思潮”可知，当时并未摆脱冷战思维的影响，C项错误；
当时法国史学家写的是法国当代史，不是通史，而且不仅仅体现了历史唯物主义，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查马克思主义的产生，解题的关键是解读分析材料“导言，法国资本主义发展道路，法国人口问题的特殊性，1789年至1980年的法国农民，工人阶级的增长，法国国家、政权与民主，政党、政见与思潮”，结合马克思主义的内容和影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
17．（2024·安徽）阅读材料，完成下列要求。
材料一
图2 秦汉时期西南部族分布示意图（局部）
——摘编自韩茂莉《中国历史地理十五讲》
材料二
全面抗战爆发后，国民政府加强了以重庆为中心的公路交通建设，修筑了川滇东路、川滇西路、川中公路、川康公路和从重庆到汉中的汉渝公路。1938年10月，广州、武汉相继沦陷后，国民政府规划建设西南地区公路网，旨在联通湘、粤、桂、川、贵、滇各省，至1941年底，新修筑公路累计达5000余公里。国际交通方面，在西南修建桂越、滇越、滇缅、中印等交通线路。
——摘编自步平、王建朗主编《中国抗日战争史》等
材料三
中华人民共和国成立后，党和国家把发展民族地区公路、铁路、航空等交通运输业摆在十分突出的位置。譬如，在公路建设方面，经过几年艰苦的修筑，世界闻名的康（川）藏公路和青藏公路于1954年12月同时通车，“所有这些，都是西藏破天荒的大好事”。
——摘编自瞿晓琳《新中国成立以来中国共产党领导的民族地区民生建设研究》
（1）结合所学知识，概括材料一所反映的秦汉时期加强西南地区治理的措施。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析抗日战争时期西南地区公路建设的特点及其作用。
（3）根据材料三并结合所学知识，简述中华人民共和国成立初加强西南地区公路建设的意义。结合材料一、二、三，说明交通建设与国家治理的关系。
【答案】（1）措施：修建道路；设置郡县；划分不同的生产生活区；因地制宜，因俗而治。
（2）特点：道路建设与长期抗战相结合（或道路建设服务于抗战）；以重庆为中心，辐射西南地区；政府主导；打通国际国内交通线；覆盖面广，里程较长。
作用：坚定了抗战胜利的信心；利于战时物资流动；便于获得国际援助；利于世界反法西斯战争。
（3）意义：形成了基本的交通网络；有利于加强民族交融；方便民众，促进经济发展，有利于西南地区发展；加强边防，维护多民族国家统一。
关系：相辅相成，相互促进。
【知识点】秦朝的统一措施及其影响；抗日战争的正面战场；汉武帝疆域开拓与民族治理；现代海陆交通的发展；中国民族区域自治制度
【解析】【分析】（1）措施：依据图示中的“郡”可以得出设置郡县；依据图示中的“古代交通道路”可以得出修建道路；依据图示中的“畜牧业部落”“农业部落”“半农半牧部落”可以得出划分不同的生产生活区；因地制宜，因俗而治。
（2）特点：依据材料“全面抗战爆发后，国民政府加强了以重庆为中心的公路交通建设，修筑了川滇东路、川滇西路、川中公路、川康公路和从重庆到汉中的汉渝公路”“国际交通方面，在西南修建桂越、滇越、滇缅、中印等交通线路”可知，道路建设与长期抗战相结合；以重庆为中心，辐射西南地区打通国际国内交通线；依据材料“民政府规划建设西南地区公路网，旨在联通湘、粤、桂、川、贵、滇各省，至1941年底，新修筑公路累计达5000余公里”可知，政府主导，覆盖面广，里程较长。作用：结合第一问的特点，紧扣抗日战争大背景可知，坚定了抗战胜利的信心；利于战时物资流动；便于获得国际援助；利于世界反法西斯战争。
（3）意义：依据材料“党和国家把发展民族地区公路、铁路、航空等交通运输业摆在十分突出的位置。譬如，在公路建设方面，经过几年艰苦的修筑，世界闻名的康（川）藏公路和青藏公路于1954年12月同时通车”并结合所学从交通、民族、经济、政治等方面分析，即形成了基本的交通网络；有利于加强民族交融；方便民众，促进经济发展，有利于西南地区发展；加强边防，维护多民族国家统一。关系：综合材料信息，结合交通建设对国家治理的作用、国家治理的内容可知，交通建设是国家治理的重要组成部分；国家治理能力的提升离不开交通建设的支持；交通能力的提升助推国家治理交通的提高。因此交通建设与国家治理的关系是相辅相成，相互促进。
【点评】本题考查秦汉时期的民族关系和民族治理、正面战场的抗战、民族区域自治制度以及现代交通运输的新变化。第一问，依据材料一中图示信息逐一分析概括；第二问，特点：依据材料二，提取有效信息，逐一分析；作用：结合第一问的特点，紧扣抗日战争大背景分析；第三问，意义：依据材料三，结合所学从交通、民族、经济、政治等方面分析；关系：结合交通建设对国家治理的作用、国家治理的内容分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
18．（2024·安徽）阅读材料，完成下列要求。
材料
自20世纪70年代至欧元诞生之前，欧洲货币危机频发，美元汇率波动对欧洲货币存在着单向冲击。对外战争和国际金融危机等削弱了美国的综合实力，美国占世界经济的比重不断降低。美元在国际金融体系中的地位开始下降，在全球外汇储备中，美元比重从1999年的72.7%下降到2008年的64%，而欧元则由16.7%上升到25.6%，国际货币体系进入“美元—欧元双主导货币”的状态。在双主导条件下，其中任何一个主导货币滥发都会引起另一个大货币跟随，然后波及所有中小货币。美国和欧洲相继爆发的金融危机和债务危机，使得这两个主导货币比任何时候都有借口实行量化宽松政策，而其他各国不得不接受它们造成的任何后果。一些国家无法忍受旧秩序的约束甚至损害，凭上升的经济实力维护自己的利益。
——摘编自成思危，刘骏民《国际货币体系的演变逻辑》等
（1）根据材料并结合所学知识，说明二战后国际货币体系演变的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简述评价国际货币体系应该持有的标准。
【答案】（1）特点：国际货币体系由相对稳定到不稳定；货币危机频发；从单一货币主导到二元主导；新兴经济体的影响力逐步提升。
（2）标准：公平公正，合情合理；多元化；利益共赢；平稳稳定。
【知识点】布雷顿森林体系；国际金融对人类生活的影响
【解析】【分析】（1）特点：依据材料“自20世纪70年代至欧元诞生之前，欧洲货币危机频发，美元汇率波动对欧洲货币存在着单向冲击”可知，国际货币体系由相对稳定到不稳定；货币危机频发；依据材料“美元在国际金融体系中的地位开始下降，在全球外汇储备中，美元比重从1999年的72.7%下降到2008年的64%，而欧元则由16.7%上升到25.6%，国际货币体系进入‘美元—欧元双主导货币’的状态”可知，从单一货币主导到二元主导；依据材料“一些国家无法忍受旧秩序的约束甚至损害，凭上升的经济实力维护自己的利益”可知，新兴经济体的影响力逐步提升。
（2）标准：依据材料“在双主导条件下，其中任何一个主导货币滥发都会引起另一个大货币跟随，然后波及所有中小货币”并结合所学可知，公平公正，合情合理；依据材料“使得这两个主导货币比任何时候都有借口实行量化宽松政策，而其他各国不得不接受它们造成的任何后果。一些国家无法忍受旧秩序的约束甚至损害，凭上升的经济实力维护自己的利益”并结合所学可知，多元化；利益共赢；平稳稳定。
【点评】本题考查世界货币体系的演变。第一问，依据材料信息，提取有效信息，从货币体系是否稳定、货币危机、货币种类以及新兴经济体的影响力等角度分析；第二问，依据材料信息，提取有效信息，结合所学从公平公正、多元化、共赢以及稳定等角度分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
19．（2024·安徽）阅读材料，完成下列要求。
材料
宋仁宗嘉祐四年（1059），田子茂出生于山西忻州一普通农家，幼“颍异于群儿”“稍长则便能武事”。神宗元年年间（1078～1085），先为保甲体制下的保丁，后赴京应试，“天子临轩试之，中第一”，得以“补三班差使”。哲宗绍圣二年（1095）前后，先后担任泾源路第四将队将、鄌延路经略司准备差使等职。徽宗建中靖国元年（1101）因受改革派吕惠卿之案牵连，一度入狱，后无罪释放，被任命为“绥德军暖泉寒主”。徽宗崇宁四年（1105），在宋军收复银州（今陕西榆林南）战事中立有军功。徽宗政和四年（1114）去世，享年56岁。
田子茂的生平是宋代某些历史场景的再现。从材料中提取历史信息，运用所学中国古代史知识，任选角度，自拟论题，加以阐释。（要求：论题明确，观点正确，史论结合，表述清晰）
【答案】论题 ：宋朝科举制促进社会流动。
论述：北宋王朝实行重文轻武的国策，科举制相比前朝更进一步发展，不仅原则上面向社会开放，而且更加强调公平竞争。田子茂作为一介平民，自由聪颖，年长，先为保丁，后参加科举，参加殿试，夺得第一，得以授官；从此一路青云，宦海浮沉。由此可见，科举制促进社会阶层的流动，大批出身平民家庭的士人进入政坛，不少人官居高位，给政治增添活力，促进宋朝社会风气的变化，时人概括为“取士不问家世”。 田子茂的一生，反映了北宋时期边疆危机、重文轻武、科举发达、变法改革、统治阶级内部矛盾等显著历史特征，再现了北宋的某些历史场景，今天，我们可以从他的生平事迹来研究北宋历史，以小人物窥探大历史。
【知识点】科举制
【解析】【分析】本题属于开放性题，没有固定的答案。题干要求从材料中提取历史信息，运用所学中国古代史知识，任选角度，自拟论题，加以阐释。 依据材料“田子茂出生于山西忻州一普通农家”“稍长则便能武事”“中第一”“担任泾源路第四将队将”可知，体现了北宋科举的发展和重文轻武的治国理念，由此可以得出论题是宋朝科举制促进社会流动。然后结合宋朝重文轻武的国策、科举制发展的表现和影响、以及田子贸的个人奋斗历程进行论述。具体示例如下：北宋王朝实行重文轻武的国策，科举制相比前朝更进一步发展，不仅原则上面向社会开放，而且更加强调公平竞争。田子茂作为一介平民，自由聪颖，年长，先为保丁，后参加科举，参加殿试，夺得第一，得以授官；从此一路青云，宦海浮沉。由此可见，科举制促进社会阶层的流动，大批出身平民家庭的士人进入政坛，不少人官居高位，给政治增添活力，促进宋朝社会风气的变化，时人概括为“取士不问家世”。 最后结合田子茂的一生，以及北宋的历史特征，得出结论是田子茂的一生，反映了北宋时期边疆危机、重文轻武、科举发达、变法改革、统治阶级内部矛盾等显著历史特征，再现了北宋的某些历史场景，今天，我们可以从他的生平事迹来研究北宋历史，以小人物窥探大历史。
【点评】本题考查科举制，解题的思路是依据材料信息，结合宋朝科举制的影响得出论题，然后结合宋朝重文轻武的国策、科举制发展的表现和影响、以及田子贸的个人奋斗历程进行论述，最后得出结论即可，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析阐述的能力。
1 / 1【高考真题】安徽省2024年普通高中学业水平选择性考试 历史试卷
1．（2024·安徽）西周前期，青铜器高古凝重，无取巧用意，纹饰原始，颇有图腾意味；春秋中叶至战国末年，器制多轻便适用，每每以现实性的动物为附饰物，追求精巧玲珑，标新立异。这一变化说明（ ）
A．宗法观念已经名存实亡 B．青铜铸造进入鼎盛时期
C．青铜器的礼乐功能弱化 D．农耕工具发生显著变化
2．（2024·安徽）《晋书·陶侃传》记载，陶侃为武昌太守时“立夷市于郡东，大收其利”。《梁书·张稷传》亦载：“郁州（今属连云港市）接边陲，民俗多与魏人交市。”此类记载所反映的现象表明，这一时期（ ）
A．海外贸易增加财政收入 B．市镇兴起维护了时局稳定
C．互市交易促进民族交往 D．榷场的设立带动民间交流
3．（2024·安徽）唐朝文学家段成式《酉阳杂俎》所记植物近二百种，包括唐代传入的龙胆香、安息香、波斯枣、巴旦杏、无花果等。其子段公路《北户录》则主要记载了岭南地区的动植物，其中写道：茉莉花“本出外国，大同二年（536），始来中土，今番禺士女，多以彩缕贯花卖之”。这反映了（ ）
A．唐朝文化兼收并蓄 B．大唐风俗远播异域
C．市民生活悠闲雅致 D．文学体裁多种多样
4．（2024·安徽）1311年，朝廷遣官至江浙议海运事。尝令海船自扬子江逆流而上，至江东宁国、池、饶、建康等处运粮，然航道险阻，“粮船俱坏，岁岁有之。又湖广、江西之粮运至真州（今江苏仪征、六合一带）泊入海船，船大底小，亦非江中所宜”。于是将嘉兴、松江秋粮，及江淮、江浙财赋都总管府岁征之粮一并海运。这说明，元代（ ）
A．江南粮食商品化程度高 B．税粮北运促进海运发展
C．长江流域经济趋于平衡 D．财赋重心沿江逐渐西移
5．（2024·安徽）表1 明代东南地区四县役银分摊表
年份 地区 赋役总额（两） 役银分摊前 役银分摊后
丁银（两） 田赋（两） 丁银（两） 田赋（两）
1572 福建漳平 9932 6747 3185 2189 7743
1582 浙江开化 22456 12648 9808 3457 18999
1585 广东顺德 34580 16628 17952 5304 29276
1621 南直隶歙县 48609 23669 24940 7657 40952
据表1可知，役银分摊的做法（ ）
A．增加了人丁税额 B．有利于人口的增长
C．制约了商业发展 D．强化人身依附关系
6．（2024·安徽）1899年，《万国公报》称：广学会翻译的《泰西新史揽要》《中东战纪本末》《时事新论》《列国变通兴盛记》等，“初印时，人鲜顾问，往往随处分赠，继而渐有乐购者，近三年来，几于四海风行”。这一现象表明（ ）
A．“师夷之长技”成为时代潮流
B．民众普遍认同西方资产阶级革命思想
C．“戊戌政变”促进了新学传播
D．有识之士借鉴异邦兴衰探索救亡道路
7．（2024·安徽）1921年4月，《新青年》刊文指出，虽然马克思、恩格斯“是近世科学的社会主义之始祖”，有许多独具慧眼的见解，但“我们对于古人的学说，当参照现在的情形，加以考虑，断不可一昧盲从，做出那‘孔趋亦趋，孔步亦步’的样子”。由此可见，当时知识界已关注到（ ）
A．革命理论传播的广泛性 B．儒家传统文化的包容性
C．民主主义革命的阶段性 D．社会主义学说的实践性
8．（2024·安徽）图所示为1956年4月上海市寿成区人民政府签发的恢复结婚证，印有“互爱互敬和睦团结，同心协力劳动生产”字样。这可用以说明（ ）
A．人民政府倡导新风尚 B．传统婚姻制度亟待改变
C．生产方式发生了变革 D．经济互助稳定婚姻关系
9．（2024·安徽）1986年6月17日《光明日报》报道：湖南某国企—副总工程师，因工作不顺不辞而别，欲入职以高薪相邀的江苏某乡镇企业；在经历诸多波折后，他最终被湖北某偏远山区县委书记“用事业吸引人，用工作挽留人，用诚意感动人”的做法打动而入职当地企业。这体现出（ ）
A．国有企业改革取得显著成效
B．私有制经济有效补充公有制经济
C．改革开放缩小城乡经济差距
D．经济体制改革拓宽人才流动空间
10．（2024·安徽）古代埃及王表通常是指按照年代次序罗列统治者形象、名字和头衔的文献。约公元前3200年至公元前3000年之间，王表中的大量王名写于王名框中，王名框上一般刻画有代表荷鲁斯神的鹰隼形象。新王国（前1550～前1069）时期，王表形制臻于成熟。据此可知，古代埃及王表（ ）
A．说明了象形文字的缘起 B．融合了宗教与王权的观念
C．呈现了埃及神庙的兴衰 D．展示了分裂与统一的场景
11．（2024·安徽）中古时期，一部取材于查理大帝远征西班牙史实的文学作品写道：“我的宝剑啊，你何其不幸！虽则我要死了，但仍旧不舍你！靠了你，我踏过多少山野，靠了你，我赢得了多少战争，靠了你，我征服了无数土地，由白发的查理统治到今朝。”这一表述旨在（ ）
A．揭示战争真相 B．抒发乡土情怀
C．传播神话故事 D．歌颂骑士英雄
12．（2024·安徽）意大利政治哲学家马基雅维利（1469—1527）曾撰写《君主论》献给佛罗伦萨的统治者，认为荣誉是君主建功立业的目的；后来又著有《论李维》，主张通过共和制恢复和维护人的自由。由此可见，马基雅维利（ ）
A．试图构建未来理性王国蓝图 B．注重比较君主制与共和制异同
C．表达了基于人性的思想主张 D．描绘了欧洲地区二元政治格局
13．（2024·安徽）在近代历史上，西方一些国家往往有这样的做法：在海外地区的海图和地图上“先傲慢地描绘一个地区，并强加上一个欧洲来源的名字，然后就等同于宣示了对其之所有权”。这一做法（ ）
A．避免了列强之间的纷争 B．缓和了与殖民地之间的矛盾
C．体现了霸权主义的本质 D．确立了“有效占领”的原则
14．（2024·安徽）18世纪末，东方的茶叶和西印度群岛种植园里的糖，成为英国人日常饮食的一部分。茶叶为英国人的生活增添了诸多雅趣，他们将糖与牛奶加入红茶中，别具匠心地调制成英式红茶。这表明（ ）
A．全球联系的加强影响社会文化 B．亚非拉地区成为欧洲经济附庸
C．商品的流动加速资本原始积累 D．工业革命加剧了社会阶层分化
15．（2024·安徽）20世纪初，德意志制造同盟成立。该同盟通过与艺术家、设计师及制造企业间的合作，探索出德国制造的独特工艺技巧，在短时间内实现了提升德国工业品质量的目标，增强了德国工业在海外的扩张实力。这说明，当时（ ）
A．欧洲工业制造流行德国工艺 B．德国的文化创新助力工业发展
C．德国国际地位依赖工业设计 D．欧洲强权博弈以文化竞争为主
16．（2024·安徽）20世纪80年代，法国七位史学家推出了《法国当代史：身份与变化，从1789年至今》。该著作共有七个专题：导言，法国资本主义发展道路，法国人口问题的特殊性，1789年至1980年的法国农民，工人阶级的增长，法国国家、政权与民主，政党、政见与思潮。这可用以说明，当时法国史学家（ ）
A．以编年体的形式叙述宏大历史
B．阐释历史运用了马克思主义的概念
C．已摆脱冷战思维对史学的影响
D．基于历史唯物主义撰写了法国通史
17．（2024·安徽）阅读材料，完成下列要求。
材料一
图2 秦汉时期西南部族分布示意图（局部）
——摘编自韩茂莉《中国历史地理十五讲》
材料二
全面抗战爆发后，国民政府加强了以重庆为中心的公路交通建设，修筑了川滇东路、川滇西路、川中公路、川康公路和从重庆到汉中的汉渝公路。1938年10月，广州、武汉相继沦陷后，国民政府规划建设西南地区公路网，旨在联通湘、粤、桂、川、贵、滇各省，至1941年底，新修筑公路累计达5000余公里。国际交通方面，在西南修建桂越、滇越、滇缅、中印等交通线路。
——摘编自步平、王建朗主编《中国抗日战争史》等
材料三
中华人民共和国成立后，党和国家把发展民族地区公路、铁路、航空等交通运输业摆在十分突出的位置。譬如，在公路建设方面，经过几年艰苦的修筑，世界闻名的康（川）藏公路和青藏公路于1954年12月同时通车，“所有这些，都是西藏破天荒的大好事”。
——摘编自瞿晓琳《新中国成立以来中国共产党领导的民族地区民生建设研究》
（1）结合所学知识，概括材料一所反映的秦汉时期加强西南地区治理的措施。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析抗日战争时期西南地区公路建设的特点及其作用。
（3）根据材料三并结合所学知识，简述中华人民共和国成立初加强西南地区公路建设的意义。结合材料一、二、三，说明交通建设与国家治理的关系。
18．（2024·安徽）阅读材料，完成下列要求。
材料
自20世纪70年代至欧元诞生之前，欧洲货币危机频发，美元汇率波动对欧洲货币存在着单向冲击。对外战争和国际金融危机等削弱了美国的综合实力，美国占世界经济的比重不断降低。美元在国际金融体系中的地位开始下降，在全球外汇储备中，美元比重从1999年的72.7%下降到2008年的64%，而欧元则由16.7%上升到25.6%，国际货币体系进入“美元—欧元双主导货币”的状态。在双主导条件下，其中任何一个主导货币滥发都会引起另一个大货币跟随，然后波及所有中小货币。美国和欧洲相继爆发的金融危机和债务危机，使得这两个主导货币比任何时候都有借口实行量化宽松政策，而其他各国不得不接受它们造成的任何后果。一些国家无法忍受旧秩序的约束甚至损害，凭上升的经济实力维护自己的利益。
——摘编自成思危，刘骏民《国际货币体系的演变逻辑》等
（1）根据材料并结合所学知识，说明二战后国际货币体系演变的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简述评价国际货币体系应该持有的标准。
19．（2024·安徽）阅读材料，完成下列要求。
材料
宋仁宗嘉祐四年（1059），田子茂出生于山西忻州一普通农家，幼“颍异于群儿”“稍长则便能武事”。神宗元年年间（1078～1085），先为保甲体制下的保丁，后赴京应试，“天子临轩试之，中第一”，得以“补三班差使”。哲宗绍圣二年（1095）前后，先后担任泾源路第四将队将、鄌延路经略司准备差使等职。徽宗建中靖国元年（1101）因受改革派吕惠卿之案牵连，一度入狱，后无罪释放，被任命为“绥德军暖泉寒主”。徽宗崇宁四年（1105），在宋军收复银州（今陕西榆林南）战事中立有军功。徽宗政和四年（1114）去世，享年56岁。
田子茂的生平是宋代某些历史场景的再现。从材料中提取历史信息，运用所学中国古代史知识，任选角度，自拟论题，加以阐释。（要求：论题明确，观点正确，史论结合，表述清晰）
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】商周时期的手工业发展
【解析】【分析】A、结合所学知识，宗法制度在春秋战国时期逐渐走向崩溃，但宗法观念依然存在，排除A；
B、结合所学知识，青铜铸造鼎盛时期在商周时期，排除B；
C、结合所学知识，青铜器本为礼器，到春秋战国，随着社会经济的发展，礼崩乐坏，青铜器走向轻便适用，由图腾意味的纹饰走向现实性的动物性纹饰，说明青铜器作为礼器的功能在弱化，故C正确；
D、结合所学知识，材料没有提到青铜器作为农具使用，且根据所学可知，青铜农具大多作为礼器用于祭祀，很少作为农具使用，春秋战国时期农耕工具发生显著变化是指铁农具使用，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解青铜器的功能变化，有助于培养学生的历史解释素养。
2．【答案】C
【知识点】中国古代的商业发展
【解析】【分析】材料“立夷市于郡东，大收其利”“郁州（今属连云港市）接边陲，民俗多与魏人交市”体现了魏晋南北朝时期，汉族与少数民族的互市交易，结合所学可知，这种互市交易有利于促进民族间的交往交流，C项正确；
材料体现的是国内贸易，与海外贸易无关，A项错误；
材料体现的是民族间的互市交易，并非市镇的兴起，B项错误；
榷场设立于宋朝，与材料时间不符，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查魏晋南北朝时期的商业发展，解题的关键是解读分析材料“立夷市于郡东，大收其利”“郁州（今属连云港市）接边陲，民俗多与魏人交市”，结合魏晋南北朝时期民族间的互市交易及其影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
3．【答案】A
【知识点】三国至隋唐的中外文化交流
【解析】【分析】依据材料可知，段成式的《酉阳杂俎》记载了近二百种植物，其中包括多种外来传入的物种，其子段公路的《北户录》主要记录了岭南地区的动植物，其中提及了对外国传入的植物—茉莉花的接受与本土化应用，这反映了唐朝对外来物种的接纳与融合，体现了唐朝文化兼收并蓄，A项正确；
材料反映的是外来文化对唐朝的影响，而非唐朝风俗传播异域，B项错误；
材料只反映了外来物种传入中国，没有反映市民的生活情况，C项错误；
材料只提及了两本书的内容，不能看出其体裁，无法得出文学体裁多种多样的结论，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查三国至隋唐时期的中外文化交流，解题的关键是解读分析材料信息，注意材料中两本书的内容，从中可以看出反映了唐朝对外来物种的接纳与融合，进而得出唐朝文化兼收并蓄的结论，侧重考查学生解读分析材料的能力。
4．【答案】B
【知识点】宋元时期的经济重心南移
【解析】【分析】材料反映的是元代采用传统内河运粮方式，遭遇困难，如航道险阻导致粮船损坏频发、船只设计不适宜江中航行等，于是采用海运方式运送江南地区的粮食与财赋。这说明税粮北运的需求促进了海运的发展，B项正确；
材料反映的是江南地区的粮食运输，未反映江南粮食的商品化程度，A项错误；
材料强调的是税粮北运的运输方式发生变化，并没有提供关于长江流域经济是否趋于平衡的数据，C项错误；
材料侧重说明海运替代内河运输的原因，并未提及财赋重心的转移，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查宋元时期经济重心的南移，解题的关键是读懂材料信息的意思，联系元朝海运的发展及其原因解答，侧重考查学生解读分析材料的能力。
5．【答案】B
【知识点】明清时期的赋税制度与“一条鞭法”
【解析】【分析】依据表格可知，明代东南地区四县役银分摊前，丁银（两）较多，役银分摊后，丁银（两）较少，这说明人丁税额减少，结合所学可知，人头税的减少有利于人口的增长，B项正确；
依据表格数据可知，人丁税额是在减少，而非增加，A项错误；
赋役使用银两，有利于商业发展，而非制约商业的发展，C项错误；
役银分摊后人丁税额减少，表明人身依附关系减轻，而非强化，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查明清时期的赋役制度，解题的关键是解读分析表格信息，注意役银分摊前后丁银的变化，联系人头税减少的影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
6．【答案】D
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】依据材料可知，反映的是广学会翻译的《泰西新史揽要》《中东战纪本末》《时事新论》《列国变通兴盛记》等异邦兴衰史从“初印时，人鲜顾问”到“几于四海风行”。结合材料时间和所学可知，这体现了19世纪末，民族危机加深，为了挽救民族危机，一些有识之士借鉴异邦兴衰探索救亡道路，D项正确；
“师夷之长技”是指学习西方先进技术，是林则徐、魏源等人和洋务派的主张，与材料时间不符，A项错误；
“普遍认同”的表述过于夸大，而且材料并未明确提及民众对西方资产阶级革命思想的态度，B项错误；
戊戌政变对新学传播有一定影响，但与材料中提及的书籍流行无直接关联，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查戊戌维新变法运动，解题的关键是抓住材料时间，解读分析材料信息，结合维新变法运动的影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
7．【答案】D
【知识点】马克思主义在中国的传播
【解析】【分析】依据材料“我们对于古人的学说，当参照现在的情形，加以考虑，断不可一昧盲从，做出那‘孔趋亦趋，孔步亦步’的样子”可知，《新青年》指出不能盲从马克思、恩格斯的学说，要根据现实情形加以考虑和运用，这表明当时知识界已关注到社会主义学说的实践性，D项正确；
材料强调的是社会主义学说的实践性，并不是革命理论传播的广泛性，A项错误；
材料中涉及的是社会主义学说，没有涉及儒家文化及特点，B项错误；
材料强调的是社会主义学说的实践性，没有涉及民主主义革命的阶段性，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查马克思主义在中国的传播，解题的关键是解读分析材料“我们对于古人的学说，当参照现在的情形，加以考虑，断不可一昧盲从，做出那‘孔趋亦趋，孔步亦步’的样子”的主旨即可，侧重考查学生解读分析材料的能力。
8．【答案】A
【知识点】社会主义精神文明建设
【解析】【分析】依据材料“互爱互敬和睦团结，同心协力劳动生产”可知， 体现了人民政府对新的婚姻关系和价值观的倡导，是人民政府倡导新风尚的举措，A项正确；
材料只提及了人民政府倡导新的婚姻关系和价值观，没有提及传统婚姻制度的弊端，无法得出亟待改变的结论，B项错误；
材料不能体现生产方式的变革，C项错误；
材料的主旨不是强调经济互助与稳定婚姻关系的联系，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查社会主义精神文明建设，解题的关键信息是“互爱互敬和睦团结，同心协力劳动生产”，从新中国成立后政府倡导新风尚角度作答，侧重考查学生解读分析材料能力。
9．【答案】D
【知识点】城市经济体制改革
【解析】【分析】材料反映的是湖南某国企—副总工程师因工作不顺不辞而别，欲入职江苏某乡镇企业，最后入职湖北某偏远山区企业。结合材料时间和所学可知，这体现了城市经济体制改革的推行放松了对人才流动的限制，拓宽了人才选择职业的空间，D项正确；
材料只体现了该工程师择业的经历，不能说明国有改革取得显著成效，A项错误；
材料强调的是城市经济体制改革对人才流动的影响，没有体现私有制经济对公有制经济的影响，B项错误；
仅从该工程师择业的经历无法得出缩小城乡经济差距的结论，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查城市经济体制改革，解题的关键是抓住材料时间，解读分析材料信息，注意材料中该工程师择业的经历，联系城市经济体制改革的影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
10．【答案】B
【知识点】古代埃及文明
【解析】【分析】A、结合所学知识， 材料主要阐述的是古代埃及王表形制的内容和发展，没有文字发展的相关内容，排除A；
B、结合所学知识，据材料“王表中的大量王名写于王名框中，王名框上一般刻画有代表荷鲁斯神的鹰隼形象”可知，古代埃及王表的内容里既有展现王权的方面，也有展现神的方面，故B正确；
C、结合所学知识， 材料主要阐述的是古代埃及王表形制的内容和发展，没有提及埃及神庙的兴衰，排除C；
D、结合所学知识， 材料主要阐述的是古代埃及王表形制的内容和发展，无法由此展现出分裂与统一的场景，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解古埃及的政治特征，有助于培养学生的历史解释素养。
11．【答案】D
【知识点】中古西欧文化
【解析】【分析】依据材料“我的宝剑啊，你何其不幸！虽则我要死了，但仍旧不舍你！靠了你，我踏过多少山野，靠了你，我赢得了多少战争，靠了你，我征服了无数土地，由白发的查理统治到今朝”可知，描绘了查理大帝对自己的宝剑的赞扬和感谢，表达了对过去战斗的回忆和对死亡的无畏，结合所学可知，这 符合中世纪文学中骑士精神与英雄崇拜的主题，因此这一表述旨在歌颂骑士英雄及其功绩，D项正确；
材料中虽提及了战争和征服，但主要是歌颂骑士英雄及其功绩，并没有揭示战争的真相，A项错误；
材料中没有抒发乡土情怀的信息，更多的是对骑士英雄的歌颂，B项错误；
依据材料“取材于查理大帝远征西班牙史实”可知，不是神话故事，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查中古时期的西欧文化，解题的关键是解读分析材料“我的宝剑啊，你何其不幸！虽则我要死了，但仍旧不舍你！靠了你，我踏过多少山野，靠了你，我赢得了多少战争，靠了你，我征服了无数土地，由白发的查理统治到今朝”，联系中古时期的骑士文学解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
12．【答案】C
【知识点】文艺复兴的代表人物及其成就
【解析】【分析】依据材料可知，马基雅维利在《君主论》中强调荣誉是君主建功立业的目的，体现了追求荣誉和成就的欲望；在《论李维》中主张通过共和制恢复和维护人的自由，体现了对自由的追求。由此可知，马基雅维利的观点表达了基于人性的思想主张，C项正确；
材料表达了马基雅维利基于人性的思想主张，并未提及构建未来理性王国蓝图，启蒙运动才构建了未来理性王国的蓝图，A项错误；
材料提及了君主制和共和制，但并没有比较二者的异同，B项错误；
欧洲地区二元政治格局是指王权与教权的并立，材料没有描绘，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查文艺复兴，解题的关键是解读分析材料信息，联系马基雅维利的思想解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
13．【答案】C
【知识点】西方列强瓜分非洲；世界殖民体系的形成及其原因与影响
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，西方一些国家在海外地区的海图和地图上描绘地区并加上名字，宣示所有权，体现的是西方国家对他国或地区的控制和占有，是其霸权主义的体现，C项正确；
“避免了”的说法过于绝对化，A项错误；
这一做法会加剧西方国家和殖民地之间的矛盾，而非缓和，B项错误；
“有效占领”原则的确立是在1884年的柏林会议上，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查世界殖民体系的形成，解题的关键是解读分析材料信息，结合西方国家的殖民扩张及其实质解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
14．【答案】A
【知识点】文化交流国际化的表现（茶文化、服饰、钟表）
【解析】【详解】依据材料并结合所学可知，新航路开辟后，世界联系加强，商品种类交流的规模扩大，程度加深，人们的饮食生活也受到了影响，材料中东方的茶叶和西印度群岛的糖对英国社会的影响正是其体现。因此材料反映了全球联系的加强影响社会文化，A项正确；
材料中没有体现欧洲国家对亚非拉地区的经济掠夺，无法得出亚非拉地区成为欧洲经济附庸的结论，B项错误；
资本原始积累是指通过暴力使生产者与生产资料相分离，由此使得货币财富迅速集中于少数人手中的历史过程，材料中没有体现，C项错误；
材料没有涉及机器大生产的信息，因此没有涉及工业革命，而且材料也不能体现社会阶层的分化，D项错误。
故答案为：A。
本题考查商品的流动与文化交流的国际化，解题的关键是解读材料信息，结合新航路开辟后商品贸易的发展及其对文化交流的影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
15．【答案】B
【知识点】第二次工业革命
【解析】【分析】依据材料可知，德意志制造同盟通过与艺术家、设计师及制造企业的合作，探索出德国制造的独特工艺技巧，提升了德国工业品质量，增强了德国工业在海外的扩张实力，这说明德国文化创新对工业发展起到了重要作用，B项正确；
材料并没有提及欧洲工业制造都采用了德国工艺，无法得出A项的结论，错误；
德国工业设计有利于提高其国际地位，但并不是完全依赖于工业设计，C项错误；
材料主要强调德国文化创新对工业发展的影响， 未涉及欧洲强权之间的博弈，更没有提及文化竞争是这种博弈的主要方式，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查第二次工业革命，解题的关键是解读分析材料信息，从中可以看出德国文化创新助力工业发展，侧重考查学生解读分析材料的能力。
16．【答案】B
【知识点】马克思主义与《共产党宣言》
【解析】【分析】依据材料“导言，法国资本主义发展道路，法国人口问题的特殊性，1789年至1980年的法国农民，工人阶级的增长，法国国家、政权与民主，政党、政见与思潮”并结合所学可知，当时法国史学家在阐释历史时运用了历史唯物主义、阶级斗争学说等马克思主义的概念，B项正确；
依据材料可知，当时法国史学家采用的是专题史的叙述方式，而非编年体的形式，A项错误；
依据材料“法国国家、政权与民主，政党、政见与思潮”可知，当时并未摆脱冷战思维的影响，C项错误；
当时法国史学家写的是法国当代史，不是通史，而且不仅仅体现了历史唯物主义，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查马克思主义的产生，解题的关键是解读分析材料“导言，法国资本主义发展道路，法国人口问题的特殊性，1789年至1980年的法国农民，工人阶级的增长，法国国家、政权与民主，政党、政见与思潮”，结合马克思主义的内容和影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
17．【答案】（1）措施：修建道路；设置郡县；划分不同的生产生活区；因地制宜，因俗而治。
（2）特点：道路建设与长期抗战相结合（或道路建设服务于抗战）；以重庆为中心，辐射西南地区；政府主导；打通国际国内交通线；覆盖面广，里程较长。
作用：坚定了抗战胜利的信心；利于战时物资流动；便于获得国际援助；利于世界反法西斯战争。
（3）意义：形成了基本的交通网络；有利于加强民族交融；方便民众，促进经济发展，有利于西南地区发展；加强边防，维护多民族国家统一。
关系：相辅相成，相互促进。
【知识点】秦朝的统一措施及其影响；抗日战争的正面战场；汉武帝疆域开拓与民族治理；现代海陆交通的发展；中国民族区域自治制度
【解析】【分析】（1）措施：依据图示中的“郡”可以得出设置郡县；依据图示中的“古代交通道路”可以得出修建道路；依据图示中的“畜牧业部落”“农业部落”“半农半牧部落”可以得出划分不同的生产生活区；因地制宜，因俗而治。
（2）特点：依据材料“全面抗战爆发后，国民政府加强了以重庆为中心的公路交通建设，修筑了川滇东路、川滇西路、川中公路、川康公路和从重庆到汉中的汉渝公路”“国际交通方面，在西南修建桂越、滇越、滇缅、中印等交通线路”可知，道路建设与长期抗战相结合；以重庆为中心，辐射西南地区打通国际国内交通线；依据材料“民政府规划建设西南地区公路网，旨在联通湘、粤、桂、川、贵、滇各省，至1941年底，新修筑公路累计达5000余公里”可知，政府主导，覆盖面广，里程较长。作用：结合第一问的特点，紧扣抗日战争大背景可知，坚定了抗战胜利的信心；利于战时物资流动；便于获得国际援助；利于世界反法西斯战争。
（3）意义：依据材料“党和国家把发展民族地区公路、铁路、航空等交通运输业摆在十分突出的位置。譬如，在公路建设方面，经过几年艰苦的修筑，世界闻名的康（川）藏公路和青藏公路于1954年12月同时通车”并结合所学从交通、民族、经济、政治等方面分析，即形成了基本的交通网络；有利于加强民族交融；方便民众，促进经济发展，有利于西南地区发展；加强边防，维护多民族国家统一。关系：综合材料信息，结合交通建设对国家治理的作用、国家治理的内容可知，交通建设是国家治理的重要组成部分；国家治理能力的提升离不开交通建设的支持；交通能力的提升助推国家治理交通的提高。因此交通建设与国家治理的关系是相辅相成，相互促进。
【点评】本题考查秦汉时期的民族关系和民族治理、正面战场的抗战、民族区域自治制度以及现代交通运输的新变化。第一问，依据材料一中图示信息逐一分析概括；第二问，特点：依据材料二，提取有效信息，逐一分析；作用：结合第一问的特点，紧扣抗日战争大背景分析；第三问，意义：依据材料三，结合所学从交通、民族、经济、政治等方面分析；关系：结合交通建设对国家治理的作用、国家治理的内容分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
18．【答案】（1）特点：国际货币体系由相对稳定到不稳定；货币危机频发；从单一货币主导到二元主导；新兴经济体的影响力逐步提升。
（2）标准：公平公正，合情合理；多元化；利益共赢；平稳稳定。
【知识点】布雷顿森林体系；国际金融对人类生活的影响
【解析】【分析】（1）特点：依据材料“自20世纪70年代至欧元诞生之前，欧洲货币危机频发，美元汇率波动对欧洲货币存在着单向冲击”可知，国际货币体系由相对稳定到不稳定；货币危机频发；依据材料“美元在国际金融体系中的地位开始下降，在全球外汇储备中，美元比重从1999年的72.7%下降到2008年的64%，而欧元则由16.7%上升到25.6%，国际货币体系进入‘美元—欧元双主导货币’的状态”可知，从单一货币主导到二元主导；依据材料“一些国家无法忍受旧秩序的约束甚至损害，凭上升的经济实力维护自己的利益”可知，新兴经济体的影响力逐步提升。
（2）标准：依据材料“在双主导条件下，其中任何一个主导货币滥发都会引起另一个大货币跟随，然后波及所有中小货币”并结合所学可知，公平公正，合情合理；依据材料“使得这两个主导货币比任何时候都有借口实行量化宽松政策，而其他各国不得不接受它们造成的任何后果。一些国家无法忍受旧秩序的约束甚至损害，凭上升的经济实力维护自己的利益”并结合所学可知，多元化；利益共赢；平稳稳定。
【点评】本题考查世界货币体系的演变。第一问，依据材料信息，提取有效信息，从货币体系是否稳定、货币危机、货币种类以及新兴经济体的影响力等角度分析；第二问，依据材料信息，提取有效信息，结合所学从公平公正、多元化、共赢以及稳定等角度分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
19．【答案】论题 ：宋朝科举制促进社会流动。
论述：北宋王朝实行重文轻武的国策，科举制相比前朝更进一步发展，不仅原则上面向社会开放，而且更加强调公平竞争。田子茂作为一介平民，自由聪颖，年长，先为保丁，后参加科举，参加殿试，夺得第一，得以授官；从此一路青云，宦海浮沉。由此可见，科举制促进社会阶层的流动，大批出身平民家庭的士人进入政坛，不少人官居高位，给政治增添活力，促进宋朝社会风气的变化，时人概括为“取士不问家世”。 田子茂的一生，反映了北宋时期边疆危机、重文轻武、科举发达、变法改革、统治阶级内部矛盾等显著历史特征，再现了北宋的某些历史场景，今天，我们可以从他的生平事迹来研究北宋历史，以小人物窥探大历史。
【知识点】科举制
【解析】【分析】本题属于开放性题，没有固定的答案。题干要求从材料中提取历史信息，运用所学中国古代史知识，任选角度，自拟论题，加以阐释。 依据材料“田子茂出生于山西忻州一普通农家”“稍长则便能武事”“中第一”“担任泾源路第四将队将”可知，体现了北宋科举的发展和重文轻武的治国理念，由此可以得出论题是宋朝科举制促进社会流动。然后结合宋朝重文轻武的国策、科举制发展的表现和影响、以及田子贸的个人奋斗历程进行论述。具体示例如下：北宋王朝实行重文轻武的国策，科举制相比前朝更进一步发展，不仅原则上面向社会开放，而且更加强调公平竞争。田子茂作为一介平民，自由聪颖，年长，先为保丁，后参加科举，参加殿试，夺得第一，得以授官；从此一路青云，宦海浮沉。由此可见，科举制促进社会阶层的流动，大批出身平民家庭的士人进入政坛，不少人官居高位，给政治增添活力，促进宋朝社会风气的变化，时人概括为“取士不问家世”。 最后结合田子茂的一生，以及北宋的历史特征，得出结论是田子茂的一生，反映了北宋时期边疆危机、重文轻武、科举发达、变法改革、统治阶级内部矛盾等显著历史特征，再现了北宋的某些历史场景，今天，我们可以从他的生平事迹来研究北宋历史，以小人物窥探大历史。
【点评】本题考查科举制，解题的思路是依据材料信息，结合宋朝科举制的影响得出论题，然后结合宋朝重文轻武的国策、科举制发展的表现和影响、以及田子贸的个人奋斗历程进行论述，最后得出结论即可，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析阐述的能力。
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