2024版（历史）新教材：七上期中专题复习（1-12课）课件

(共36张PPT)
2024-2025学年七年级第一学期期中考试复习
2024版部编版七年级上册
七年级上册期中考试
核心专题一遍过
（1-12课）
壹
民族关系
贰
学史崇德
叁
政治制度
肆
经济发展
目 录
伍
思想运动
陆
史料分类
柒
纪年方法
民族关系
章壹
民族关系
壹
01 中华民族的形成
炎帝部落
黄帝部落
蚩尤部落
其他部落
阪泉之战
形成
炎黄联盟
涿鹿之战
壮大
华夏族
炎黄子孙
融合
华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》
思考：华夏民族的形成有什么特点？
华夏族由错居杂处的各族在不断地交往中交融中逐渐形成
华夏族图腾
人文初祖
民族关系
壹
02 春秋时期民族关系的发展
材料，各大国分别灭掉许多邻近的少数族部落方国，这些被灭国的少数族便与华夏族融合起来，扩大了华夏族的范围。其二，本来属于“四夷”的楚、秦、吴、越，在发展中接受华夏先进文化。
出现了大规模的民族交融，逐渐形成了华夏认同观念。
03 秦汉时期的民族交融
1.秦始皇建立了统一的多民族的国家，并设立了象郡、桂林郡等。
2.汉朝开通了与少数民族的边境贸易，巩固了多民族统一的国家。
04 青少年如何铸牢民族意识？
学习传统文化、增强民族认同感、热爱祖国
学史崇德
章贰
学史崇德
贰
01 大禹
大禹治水画像石拓片（局部）
学史崇德
相传，当时洪水滔天，禹的父亲鲧（gǔn）受舜之命治理水患。他采用封堵的方法，过了许多年都没有成功，后被处死。禹接替父亲治水，总结教训，采用疏导的方法开凿河渠引洪水入海。经过10多年的努力，终于消除了水忠。禹竭尽全力治水，公面忘私，“三过其门而不入”，后来人们以此形容舍小家为大家的举献精神。
方法：
疏导的办法
精神
品质：
舍小家为大家的举献精神。坚持不懈、大公无私、
学史崇德
贰
02 孟子
孟子在与人探讨什么是“大丈夫"时说:“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”在孟子看来，不会被富贵扰乱心智，不会因贫贱改变操守，不会被威武屈服意志，这才是其正的大丈夫。
强调做人要襟怀坦荡、光明磊落、不卑不亢、正气凛然，具有坚定的立场、坚强的意志和不屈不挠的精神。
学史崇德
亚圣孟子
学史崇德
贰
03 屈原
屈原出身楚国贵族，担任重要官职，后来因遭到排挤而被流放。流放期间，他忧国忧民的心志从未改变。公元前278年，楚国都城被秦军占领。屈原知道后无比悲愤带着至死不离开楚国的决心，于五月初五投汨罗江自尽。屈原为国为民而死，人们用种种方式追思他。据说，每年
的端午节就是为了怀念屈原这位伟大的爱国诗人。
学史崇德
忧国忧民的心志和
崇高的爱国情怀
学史崇德
贰
04 百家争鸣的现实意义
优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是最深厚的文化软实力。——习近平
诸子百家中的思想主张对我们现代生活和文明建设具有哪些借鉴意义？
儒家
道家
法家
墨家
以人为本，以德治国，构建和谐社会。
仁政—
辩证的看待生活中的困难。
辩证法思想—
与时俱进，变法革新，依法治国。
变革、法治—
平等博爱、热爱和平、反对战争。
兼爱、非攻—
政治制度
章叁
政治制度
叁
01 禅让制
尧
舜
禹
禅让制
将联盟首领的位子传给贤德之人
相传在黄帝之后，黄河流域有许多部族。为了增强实力， 陶唐氏、有虞氏和夏后氏三个部族结成联盟，尧、舜、禹依次成为联盟的首领。
政治制度
叁
02 世袭制
世袭制：指王位、爵号和财产按照家族血缘关系世代继承下去。
尧
舜
禹
启
禅让制
世袭制
公天下
家天下
大道之行也,天下为公,选贤与能,…是谓大同。今大道既隐,天下为家，是谓小康。
——《礼记·礼运》
材料中“天下为公”和“天下为家”各指什么制度？中国最早具备以上“小康”之世特征的是哪个朝代？
夏朝还尚未发现文字，目前的文字史料仅存有后世对其记载，那如何证实夏朝的存在
政治制度
叁
03 分封制
目的:
分封依据:
分封对象:
主要诸侯国:
诸侯权力:
诸侯义务:
稳定周初的政治形势。
血缘关系远近和功劳大小
宗亲、功臣
燕、齐、晋、鲁、宋、吴
管理土地和人民；有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封
进献贡赋、其军队要服从周王调遣
以血缘关系为主，层层分封
统治阶级
被统治阶级
分封制诸侯权力和义务有哪些？
政治制度
叁
04 中央集权制
丞相
御史大夫
太尉
行政
军事
监察
皇帝
总揽大权，至高无上
郡县制
三公制
皇帝制
郡（守）
县（令或长）
意义：使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。
政治制度
叁
05 推恩令
主父偃
推恩令：将封地再次分封给其他子弟作为侯国，皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。
诸侯国土
封土分一次
封土再分
“推恩令”。
结果：侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。
①方法缓和，不费一兵一卒，削弱诸侯国势力。
②得到封地的诸侯子弟，对皇帝感恩戴德，也不会再反抗中央。
妙
经济发展
章肆
经济发展
肆
01 农业的起源和初步发展
世界上最早的栽培水稻、粟（sù）和黍（shǔ）均发现于我国。
稻（大米）
粟（小米）
黍（黄米）
它们的人工栽培，是我们的祖先为人类文明作出的重要贡献
距今约
2万年
野生植物的管理
距今约
1万年
人工栽培的农作物
南稻北粟
经济发展
肆
02 春秋时期的经济发展
行业 具体表现
农业 出现
手工业 规模不断 ， 更加 。
（ ）
商业 逐渐活跃，经济活动得到 和 ， 广泛使用。
铁制农具和牛耕
保护
分工
扩大
细致
铸铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业、漆器制作。
鼓励
金属货币
经济发展
肆
03 生产工具的演变
打制石器
铁制农具
磨制石器
青铜农具
旧石器时代
新石器时代
青铜时代
铁器时代
上述图片反映了我国古代不同时期的生产工具，请分别写出他们的名称及对应的时代，生产工具的演变体现了什么？
生产工具的进步和生产力提高，
有利于促进农业的发展。
经济发展
肆
04 战国时期的经济发展
发展表现
农业
手工业
商业
水利 工程
铁犁牛耕进一步推广，耕作技术明显进步，农业生产得到进一步发展
分工更加细密，纺织、冶铁、青铜铸造、漆器等手工业发展可观
货币流通广泛，涌现出人口众多、商贾云集的中心城市
秦国的都江堰和郑国渠
战国双镰铁范
战国刺绣龙凤虎纹衣袖
战国时期铜冰鉴
经济发展
肆
05 汉朝经济发展
▲汉朝耧车（模型）
措施1：发展农业生产，重视兴修水利。
措施2：手工业进一步发展。
加快了播种速度
提高了粮食的产量
经济发展
肆
05 汉朝经济发展
措施3：铸币权收归中央，统一铸五铢钱。
措施4：设盐铁官，实行盐铁和酒的官营、专卖。
措施5：在全国范围内统一调配物资，平抑物价。
措施6：对商人征收车船税。
齐铁官印
五铢钱
五铢钱是我国钱币史上使用时间最长的货币，从汉武帝直到唐高祖，五铢钱流行了七百多年。
桑弘羊
思想运动
章伍
思想运动
伍
01 百家争鸣
学派
代表 人物
著作
思想 主张
儒家
孟子
荀子
墨家
墨子
道家
庄子
法家
韩非
兵家
孙武
《墨子》
《孟子》
《庄子》
《韩非子》
《荀子》
《孙子兵法》
仁政，民贵君轻；仁者无敌
礼治、礼法并用，明确尊卑等级，以维系社会秩序
兼爱、非攻、提倡节俭
要顺应自然和民心，追求精神自由保持人格独立
法家学说集大成者；树立君主权威；以法治国；建立中央集权专制统治
《孙子兵法》一书，奠定了我国古代军事理论的基础
孟子
荀子
思想运动
伍
02 儒家思想的演变
1.取其精华，去其糟粕；推陈出新，革故鼎新。
2.把传统文化和现代观念相结合，促进时代进步与发展。
讨论：新时代下如何对待儒家文化？
实质：都是思想文化上的专制
目的：都是为了巩固统治
秦始皇打压儒家文化，手段简单粗暴，摧残文化，激化矛盾，加速灭亡。
汉武帝推崇儒学，手段各平，培养儒学人才，儒士参政，成为王朝拥护者。
春秋
战国
秦
西汉
孔子—
孟子—
秦始皇—
汉武帝—
创立：儒家学派创始人
沉重打击：焚书坑儒
拓展延伸：儒家思想变迁
发展：主张实行“仁政”
主导：罢黜百家，独尊儒术
思想大一统
史料分类
章陆
史料分类
叁
史 料 的 分 类 按载体 (1)实物史料是指历史上人类活动遗留下来的各种物件，如遗迹、遗址、出土文物等。
(2)文献史料是指以文字形式记录历史的资料，如文书档案、地方史志、传记谱牒等。
(3)口述史料是指口头讲述并被记录下来的资料，如神话、俗谚、回忆录、采访记录等。
按可信度 (1)第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生的、可直接作为历史根据的史料，如出土文物、诏令等。
(2)第二手史料是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。
获取史料的途径 (1)去图书馆或相关机构查阅文字史料、图片史料等。
(2)采访历史见证人，通过访谈了解历史真相。
(3)观看纪实性影视作品。
(4)考察遗址、遗迹，参观历史博物馆。
(5)现场考古。
史料的分类和获取史料的途径。
纪年方法
章柒
纪年方法
柒
01 干支纪年
《东汉的兴衰》
苍天已死，
黄天当立。
岁在甲子，
天下大吉。
是将甲、乙、丙、丁等10个天干， 与子、丑、寅、卯等12个地支依序组合，形成甲子、 乙丑至癸亥等60个干支，用以纪年，每60年循环一次。 例如，张角设定的起义时间是干支纪年的甲子年，对应的公元纪年是184年。
十天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸
十二地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥
10和12的最小公倍数是60，所以干支纪年就会出现“六十一甲子”的现象了。
纪年方法
柒
01 干支纪年
拓展：干支纪年如何换算？
最早一个甲子年是公元4年，周而复始循环，甲子再次相遇60年，1甲子是60年一花甲。
天干＝（年份－3）÷10 的余数；
地支＝（年份－3）÷12的余数。例如：2021年，天干＝（2021-3）÷10余数为8，对应天干-辛；地支＝（2021-3）÷12余数为2，对应地支-丑，所以2021为辛丑年。
想一想：2024年用干支纪年法是什么年？
课本中涉及到干支纪年，
如"岁在甲子（指公元184年），天下大吉"，
"甲午中日战争"（指1894年），
戊戌变法（指1898年），
辛丑条约（1901年）
辛亥革命（指1911年）等。
纪年方法
柒
02 王位纪年
按照国君在位的年数依次纪年。例如，《史记》记载的秦王政“元年”，指嬴政为秦王的第一年，对应的公元纪年是公元前246年。
秦王政“元年”
注：采用王位纪年法，若是当时人記述某帝王在位期间所发生的事，通常只标记其在位年数为“某年”，而无需注具体是哪一位帝王。
“二世元年七月”
——《陈涉世家》
纪年方法
柒
03 年号纪年
用皇帝在位之年的名号来纪年。 中国古代有年号是从汉武帝时期开始的，每个皇帝有一个或多个年号。 例如，汉武帝大初三年(公元前102)，汉武帝太始元年(公元前96)等。从明朝开始，一个皇帝一般只用一个年号，故称呼明清两代帝王时，可以用他在位时的年号指代，如万历皇帝、 康熙皇帝等。
观察图中明代年号，指出郑和下西洋时期的年号？
纪年方法
柒
04 公元纪年
以公元元年作为开始纪年的标志。公元元年以前的年份称“公元前某某年”,公元元年以后的年份称“公元某某 年”,或直接称“某某年”。历史教科书上的历史时间，主要采用公元纪年。
注：一说以耶稣诞生之年作为纪年的开始，即公元元年（公元1年）。台湾目前使用民国纪年。
纪年方法
柒
04 公元纪年
世纪与年代
连续的100年作为一个世纪，1世纪=100年。理论上公元1年到公元100年是公元1世纪，公元101年到公元200年是公元2世纪。但根据使用习惯，经常把某世纪的最后一年当作下一世纪的起始年。
300年
纪年方法
柒
04 公元纪年
世纪与年代
公元纪年的某一年代是多少世纪的计算方法：
①如年代为1-100，则属于公元1世纪。如年代为前100-前1，则属于公元前1世纪。
如：65年 公元1世纪；前80年 公元前1世纪
②如年代是3位数 ,则用年代的百位数字加1就得到这个年代所属的世纪。
如：678年 6+1=7 公元7世纪；前221年 2+1=3 公元前3世纪
③如年代是4位数，则用年代的千位和百位两位数字加1就得到这个年代所属世纪。
如：2023年 20+1=21 公元21世纪；前1046年 10+1=11 公元前11世纪
2024-2025学年七年级第一学期期中考试复习
感谢聆听
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