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信息窗2 统计与可能性
教学目标
1、初步体验有些事情的发生是确定的，有些是不确定的。
2、能结合已有的经验对事情发生的可能性进行判断，并简单地说明理由。
3、在判断可能性的过程中，发展逻辑思维能力，培养合作交流的意识。
教学过程
活动一
师：大家喜欢大海吗？你最喜欢到大海边做什么呢？
生答。
师：让我们一起去看一看吧！（出示挂图）快来说一说你看到了什么？
生答。
师：同学们从图中还发现了问题。就让我们来解决吧。
活动二
师：猜一猜这三位小朋友能挖出什么来？以小组为单位说一说。
师：为什么一定会挖出水来？
生答。
师：生活中还有哪些现象是一定发生的？
生答。
师：通过交流知道，我们的生活中有的事情的发生是确定的，有的是不确定的。我们就可以用“一定”“可能”“不可能”来描述。这就是我们今天要一起研究的可能性知识。
活动三：
师：现在沙滩上还有两个小朋友在玩猜贝壳的游戏。我们向他们那样，也来做一做这个游戏，好吗？在猜的时候要用上“一定”“可能”“不可能”来描述。
活动四
自主练习：1题和4题。
活动五
师：其实在我们的生活中有很多事情是一定发生的，但是也有很多事情是可能发生的，还有一些是不可能发生的。谁能举例子来说一说？
活动六
谁来说一说这节课你又有哪些收获？
小结：能结合已有的经验对事情发生的可能性进行判断，并简单地说明理由。在判断可能性的过程中，发展逻辑思维能力，培养合作交流的意识。
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