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科教版小学科学
四年级上册期中综合质量调研卷（二）
一、选择题（20分）
1．用简易肺活量测量袋测量肺活量时，下列操作不正确的是（ ）。
A．为测得最大肺活量，中间可以换气
B．压紧袋子，读取鼓起的测量袋上的最大数值
C．测量时若漏了一些空气，最好重新测量
2．下列器官中参与呼吸活动的是（ ）。
A．肝 B．胃 C．气管
3．如下图所示，龙龙在气球皮上撒了一些沙子，此时用力敲击音叉，可观察到沙子（ ）。
A．在气球皮上跳动 B．无变化 C．被音叉吸引
4．下列关于制作小乐器时，说法错误的是（ ）。
A．可以边设计边制作
B．和同学分享交流可以让我们更好地改进
C．可以利用乐器帮助调音
5．我们吸气时，空气会依次经过（ ）。
A．鼻腔→肺→气管 B．鼻腔→气管→肺 C．气管→鼻腔→肺
6．张星的午餐吃了米饭、西蓝花炒虾仁、香菇油菜，他这一餐吃的食物有（ ）种。
A．3 B．4 C．5
7．下列食物中含有丰富淀粉的是（ ）。
A．鱼 B．米饭 C．肥肉
8．二胡弦绷直后，拉动它可以发出声音。把弦再绷得紧一些，再次拉动它（ ）。
A．更强 B．更高 C．更低
9．打哈欠的时候会发现听不清或听不到别人对你说的话，主要原因是打哈欠影响了（ ）。
A．耳郭的振动 B．鼓膜的振动 C．听小骨的振动
10．手机上的音量键，其实调的是声音的（ ）。
A．高低 B．强弱 C．高低和强弱
二、填空题（9分）
11．声音的强弱可以用音量来描述。音量强弱是物体振动的 大小决定的。
12．人的牙齿分为 、 和 三种。
13．参与呼吸的器官有鼻腔、 、喉、气管、支气管、肺。
14．有两种气体对生命具有重要的意义。对人体来说， 是维持生命所必需的物质，对植物来说， 是制造养料所必需的原料。
15．同一根橡皮筋拉得越紧，拨动时发出的声音越 （填“高”或“低”）。
16．物体在振动时也会引起它周围物质的 ，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。
三、判断题（10分）
17．米饭、馒头处于膳食宝塔的最底层，要少吃；奶制品、坚果类处于高层，要多吃。( )
18．碘本来就是一种微量元素，所以缺碘没什么大不了的。( )
19．用简易肺活量测量袋测量肺活量时，为了测得最大肺活量，中间可以换气。( )
20．在打雷时，我们总是先看到闪电后听到雷声。( )
21．敲击铜锣后，立即用手按住锣面，声音也立即停止。( )
22．我们可以调节琴弦的松紧，来改变发出声音的高低。( )
23．宇航员在太空工作时，需要借助电子通信设备才能沟通，这是因为声音在真空中不能传播。( )
24．植物可以释放二氧化碳，因此植物不需要呼吸。 ( )
25．同一种食物在不同的分类标准中类别是不一样的，比如烤好的羊肉串按生食和熟食分，属于熟食，属于动物类食物。( )
26．好听的声音在任何时候都不是噪音。( )
四、连线题（12分）
27．下面的活动能否发出声音，请你判断并连线。
敲击鼓面 能够发声 按压鼓面
拉伸皮筋 拉伸并拨动皮筋
拨动钢尺 不能发声 弯曲钢尺
28．将下列食物，主要营养成分和相应的检验方式连起来。
肥肉 脂肪 在纸上涂抹是否有油迹
土豆 蛋白质 在火上烧
鸡蛋 淀粉 滴碘酒变成蓝色
五、简答题（10分）
29．根据食物的来源，可以将食物分为植物类食物和动物类食物，请你各列举3例。
30．耳廓和鼓膜的作用分别是什么？
六、实验题（20分）
龙龙用粗细不同的鱼线做了一个小乐器（如下图）。他用调音器测出每条鱼线每秒振动次数的数值，用赫兹（Hz）表示：数值越大，表示物体振动得越快；数值越小，表示物体振动得越慢。下表是龙龙的实验记录，音高顺序为最高，高，较低，低，最低。
鱼线 1号 2号 3号 4号 5号
振动频率 330 247 196 147 109
音高 最高 高 较低 低 最低
31．在龙龙的实验中，改变的条件是 。
32．龙龙在拨动粗细不同的鱼线的时候，力度应该保持 。（选填“相同”或“不同”）。
33．分析表格数据可知，鱼线越粗，振动得越 ，产生的声音越 。
34．如果换一条比5号鱼线更粗的线，它发出的声音会 （选填“更高”或“更低”）。
35．如果龙龙只有一根鱼线（粗细一样，足够长，可以裁剪），他想让鱼线也能发出高低不同的声音，下列做法无效的是（ ）。
A．改变鱼线在木盒上的松紧程度
B．改变鱼线在木盒上的长度
C．改变拨动鱼线的力度
“人体的呼吸”实验
如图模拟人体的呼吸实验装置图。
36．写出实验装置图中各序号所模拟的呼吸器官
名称：1表示 ，2表示 ，3表示膈肌。
37．使用这个装置做模拟实验时，手捏住序号3的部分往下拉，会看到瓶里的两个气球变大，此时模拟的是 过程。把手松开，气球变小，此时模拟的是 过程。
38．在人的呼吸器官中， 是进行气体交换的场所。
七、综合题（19分）
科学课后，小明自制了一个排箫（如图），依次吹排箫管会发出高低不同的声音。
39．根据上面的现象，你可以提出哪一个问题来研究声音高低的变化？（ ）。
A．声音的高低与管子的粗细有什么关系
B．管子的长短会影响排箫声音的高低吗
C．如果不往管子里吹气，排箫会发出声音吗
40．小明想让其中一根管子发出更高的声音，他可以（ ）
A．换一根更长的管子 B．换一根更粗的管子 C．将这根管子剪短一点
41．小明对着其中一根管子吹奏，先轻轻吹奏，然后用力吹奏（ ）。
A．用力吹奏声音更强 B．轻轻吹奏声音更强 C．两次声音强弱相同
42．小明在吹奏时，整个教室都能听到吹奏的声音，说明声音可以在( )中传播。
43．制作一个能吹出高低不同声音的排箫，下列不能选择的材料是（ ）。
A．塑料长吸管 B．空心小钢管 C．实心小木棒
龙龙（男生）和妙妙（女生）都是四年级的学生。妙妙不爱运动，体重偏重，而龙龙刚好相反，经常参加体育锻炼，还获得过学校游泳比赛冠军。体检时，他们分别测量了安静状态下1分钟呼吸次数和深蹲30次后的1分钟呼吸次数，两位同学的呼吸次数测量如下：
运动方式 妙妙 龙龙
安静状态 25（次/分钟） 18（次/分钟）
深蹲（30个）后 52（次/分钟） 30（次/分钟）
根据以上内容，回答问题。
44．从以上表格中看出（ ）。
A．运动后，龙龙和妙妙的呼吸次数都没有变化。
B．运动后，妙妙的呼吸比龙龙的更急促了。
C．运动后，龙龙的呼吸变慢了。
45．龙龙和妙妙后续还测量了自己的肺活量，下列说法正确的是（ ）。
A．测量肺活量时，需要剧烈运动后马上测量。
B．使用前需要确保测量袋里的气体排干净。
C．吹气过程，漏掉一些气体不会影响结果。
46．龙龙和妙妙分别用测量袋测量了肺活量。龙龙测得的肺活量是2600毫升，而妙妙测得的肺活量是4000毫升。 的测量数据可能有误，原因可能是 。
47．分析以上材料，我认为 的身体素质需要提升，我们可以建议他/她在以后的日常生活中， 以增强呼吸器官的机能。
参考答案：
1．A
2．C
3．A
4．A
5．B
6．C
7．B
8．B
9．B
10．B
11．幅度
12． 门齿 臼齿 犬齿
13．咽
14． 氧气 二氧化碳
15．高
16．振动
17．×
18．×
19．×
20．√
21．√
22．√
23．√
24．×
25．√
26．×
27．
28．
29．植物类食物：西红柿、黄瓜、馒头等；动物类食物：鱼、鸡肉、大虾等。
30．耳廓的作用收集声音，鼓膜的作用引起振动。
31．弦的粗细 32．相同 33． 慢 低 34．更低 35．A
36． 肺 气管 37． 吸气 呼气 38．肺
39．B 40．C 41．A 42．空气 43．C
44．B 45．B 46． 妙妙 吹了好几口气 47． 妙妙 适当进行体育锻炼（强度因人而异），参加户外活动
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