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Unit 5 TV Shows单元整体教学设计
单元课题 五年级上册Unit 5 教材页码 56-67
单元主题 意义 本单元主题为TV Shows (电视节目）。本单元的功能话题是围绕喜欢的电视节目，介绍电视节目的观看的时间，电视节目的具体内容及感受。这时一个贴近学生生活的话题，内容有趣不陌生，能够吸引学生的兴趣。通过创设情境，让学生感受精彩的电视节目，并引导学生观看有益的电视节目，够学会相互理解并共同营造和睦的家庭氛围。
教学内容分析 1.来源&内容： 本单元来自人教版（新起点）五年级上册第五个单元，本单元的话题TV Shows, 进行有关电视节目的交流，谈论过程中正确运用句型What are your favourite... When do you usually watch ... 进行提问并正确作答。本单元还设置了字母组合wh的发音规律的环节，并能够根据发音规律听音写出相应的单词。基于对教材的理解和对学生的学情分析，从单元整体教学思想的角度，从语义理解、语用功能的实现以及情感的推进来设计教学内容和过程。 2. 纵向知识关联： 功能：表达，介绍。 话题：电视节目。 语言知识： 3BUnit 5 Family Activitieswatch TV, listen to music, …2BUnit 3 SeasonsWhat’s your favourite season
3. 横向知识关联： 在二年级上册，学生已经学过关于询问对方最喜欢什么的句型及答语，三年级 下册学过一些有关电视节目的单词，如music，news等，并能够用简单的句子讨论有关的内容。因此教师要帮助学生将所学知识进行温故知新的指导，使得学生能结合本单元的内容来进行语言运用，提高思维和表达的能力。 4. 单元探究设计：
学情分析 1.年龄特征： 本单元的教授对象为五年级的学生，对于五年级学生来说，他们有一定的英语知识基础。学生对英语课都比较喜欢，上课时能专心听讲，积极发言。他们的英语知识储备深厚而扎实，也具有一定的自主学习能力。 2.知识储备： 之前的学习中他们已经积累了一些词汇和交际句型，如与电视节目相关的词汇，news, music, cartoon等。对于句型What are your favourite... My favourit … 的相关问答已经进行过学习。本单元继续围绕最喜欢的电视节目为话题来展开，对学生来说既有趣又简单。
3.能力水平： 五年级的学生已具备能够正确听说的能力，模仿能力也相对低年级来说有水平有所提高。
单元目标 在本单元教学结束之际，学生能： 1. 能听、说、读、写核心词汇wonderful, cool, fantastic, cartoons, news shows, nature shows. 3. 能够听懂、会说用来询问他人看电视节目情况的功能句: When do you usually watch ... 初步学会在恰当的情境中口头运用它，并能根据问句写出答语。能熟练运用句型What are your favourite … 询问对方最喜欢的电视节目。 4. 能够读懂有关电视节目的短文，抓住大意和关键信息，并能模仿录音较为流利地朗读。 5. 能读懂故事Story time，并能复述和表演故事情节。 6. 能能够仿照阅读文本，用几句连贯的话介绍自己喜爱的电视节目。 7. 能够借助熟悉的旧单词和图片感知辅音字母组合wh的发音规律，并利用该规律拼出新单词的读音，进而尝试记住其写法。 8. 能够积极思考，提升自己的反思和自我评价能力。能够学会相互理解并共同营造和睦的家庭氛围。
第二课时教学设计
一、语篇研读
What: 该语篇为一篇对话文本，标题为At Starting Line Station. 主要内容是Binbin和Andy来参观电视台并谈论他们最喜欢的电视节目，并用所学句型和词汇进行谈话练习。
Why: 教学的最终目标是通过谈论话题，鼓励学生在英语学习过程中，注重培养学生语言思维的训练和小组合作的团队意识。
How: 语篇是一篇日常口语对话，对话设计提问什么时候观看电视节目的特殊疑问句及答语: —When do you usually watch sports shows —I usually watch them on Saturday evening.
二、教学目标
通过本课学习，学生能够：
1. 能熟练听，读，说单词：teach.
2. 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息; 能理解并正确询问什么时候观看电视节目的功能句: When do you usually watch sports shows 及答语I usually watch them on Saturday evening. (学习理解）
3. 在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，演绎对话场景，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践）
4. 在小组内进行真实语境的创设，谈论什么时候观看电视节目，并进行评价或提出自己的想法意见，通过和同伴的交谈，培养团结合作的意识。（迁移创新）
完成本课时目标所需要的核心语言如下：
—When do you usually watch sports shows
—I usually watch them on Saturday evening.
三、教学重难点
1. 能够听懂、会说询问什么时候观看电视节目的功能句: When do you usually watch sports shows 及答语I usually watch them on Saturday evening.
2. 能够初步在情境中进行口头运用。
3. 能根据图片提示进行对话练习。
四、教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解对话中的核心语言 When do you usually watch sports shows I usually watch them on Saturday evening. 1. Let’s review 学生尝试用所学词汇说出电视节目的名称。主要运用上节课学过的词汇。 2. Listen and answer. 教师展示课文插图提醒学生找到这个问题的答案。 What are they talking about What are Binbin’s favourite TV shows When does Binbin usually watch them Why does Binbin like watching them 教师播放课文听力，指导学生根据听到的内容回答问题。 核对答案 3.Listen and read. 教师再次播放课文听力，指导学生根据听力内容读课文。 注意重点句型中个别词汇的发音。 4. Listen again and fill. 教师播放课文听力，指导学生根据听到的内容填空补全句子。 核对答案 5. Let’s learn. 教师讲解句型： When do you usually watch sports shows “你通常什么时候观看体育节目？”该句是特殊疑问句，when“何时，什么时候”用来提问时间，句型结构为：When+助动词+主语+动词+其他？ 如：—When does she watch TV —She watches TV on Saturday evening. 6. Try to act. 教师展示图片内容，指导学生根据课文人物编新对话。 教师指导学生就图片再次进行对话练习。 逐步渗透核心语言，引导学生在逐步关注重点信息的过程中实现情境呈现。 7. Role play. 现在我们都熟悉了课文内容，让我们一起扮演人物并进行情景对话。 表演过程中教师注意指导学生注意动作和表情并注意观察学生表演过程中出现的问题并随时进行纠正。 根据学生表演的熟练程度给予星级评价。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对词汇的已知经验，教师为学生提供多种表达机会。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈 教师不同能力水平学生朗读对话的情况，及时予以指导和反馈 教师跟进学生在语境中理解词汇，拼读词汇的情况，发现问题并及时提供帮助 教师根据学生掌握核心语言的同时，发现问题并及时提供帮助，启发思维，引导学生自主发现问题，解决问题。 教师根据学生使用核心语言点练习的情况发现问题并及时提供帮助。 教师观察学生在语境中使用核心语言进行对话练习的情况，根据学生表现给予指导与鼓励。
设计意图：本阶段活动旨在帮助学生在语境中通过感知核心语言到运用逻辑推理建构文本，学习核心语言。学生在教师的指导下听音，跟读，游戏，朗读等，从大意到细节逐步掌握学习要点，同时语言思维也得到有效发展。学生通过各种活动进一步理解、内化核心语言，为下一步语言输出奠定基础；同时价值观的渗透在任务完成的过程中主动完成。 设计意图：本阶段活动旨在帮助学生在语境中通过感知核心语言到运用逻辑推理建构文本，学习核心语言。学生在教师的指导下听音，跟读，游戏，朗读等，从大意到细节逐步掌握学习要点，同时语言思维也得到有效发展。学生通过各种活动进一步理解、内化核心语言，为下一步语言输出奠定基础；同时价值观的渗透在任务完成的过程中主动完成。
教学目标 学习活动 效果评价
应用实践 在教师和同伴的帮助下说话，书写等形式，呈现核心词汇在真实语境中的运用。 1. Do a survey. 小组为单位像图中人物一样调查小组成员最喜欢的电视节目，以及观看的时间。 填写调查结果。 2. Let’s write. 根据Part B的内容，写出问题的答案。 What are his/her favourite TV shows？ ______________________________________ When does he/she usually watch them ________________________________________ 现在画一画自己喜欢的节目并写下来。Now draw and write about your favourite TV shows. 根据本课的学习情况，学生自测并填写自测表。 Make a report 根据活动1的进调查结果，请撰写一篇报道。 教师观察学生能否对核心语言进行有效应用。能否在任务中进一步增强语言学习的兴趣。学生自我评判语言词汇掌握的能力，并能对同伴的表现进行客观评价。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在归纳和整理核心句型的基础上，通过对课文的理解每位学生都能深入语言，并运用语言，引导学生从学习理解过渡到应用实践，能够自然渗透情感教育。
教学目标 学习活动 效果评价
迁移创新 听，读等形式的作业布置，培养学生多听，多说，多做的英语学习习惯。 Homework Must do: Read the sentences for 5 times. Choose to do: Talk about your favourite TV shows. 学生能够在作业的完成过程中对核心语言再次巩固，内化语言，有效应用。
设计意图：本阶段作业活动旨在帮助学生在迁移的语境中，创造性地应用所学语言，交流。学生从课本走向现实生活，在探索和动手解决问题的过程中发展语言能力，并培养学生学习英语的兴趣。(共27张PPT)
人教版（新起点）五年级
上
Unit 5 TV Shows
Period 2 At Starting Line Station
Core competences
1
核心素养目标
Lead in
2
导入环节
Presentation
3
新知讲解
Practice
4
知识操练
Production
5
输出运用
Summary
6
课堂评价
Homework
7
作业设计
1
Core competences
核心素养目标
通过本课学习，学生能够：
1. 能熟练听，读，说单词：teach.
2. 能理解并正确询问某人教什么的功能句: What does
he/she teache 及答语He/She teaches …
3. 能在小组内进行真实语境的创设，谈论他人所教学科。
2
Lead in
Let’s review
My favourite TV shows are
_________.
cartoons
2
Lead in
Let’s review
My father’s favourite TV shows are
nature shows
___________
2
Lead in
Let’s review
My mother’s favourite TV shows are
music shows
___________
2
Lead in
Let’s review
My brother’s favourite TV shows are
sports shows
___________
2
Lead in
Let’s review
My grandfather’s favourite TV shows are
news shows
___________
3
Presentation
Let’s talk.
Look at the picture. What TV shows do you see
3
Presentation
Listen and answer.
What are they talking about
They are talking about TV shows.
3
Presentation
Listen and answer.
sports shows.
When does Binbin usually watch them
What are Binbin’s favourite TV shows
Why does Binbin like watching them
On Saturday evening
They are fantastic.
3
Presentation
Listen and read.
Andy: Binbin, what are your
favourite TV shows
Binbin: My favourite TV shows are
sports shows.
Andy: When do you usually
watch sports shows
Binbin: I usually watch them on
Saturday evening.
Andy: Are they interesting
Binbin: Yes, they’re fantastic.
I like watching skating and
swimming on sports shows.
3
Presentation
Listen again and fill.
1. Binbin’s favourite TV shows are
______________.
2. He usually watches them on
________________.
3. He likes ________________ and
____________ on sports shows.
sports shows
Saturday evening
watching skating
swimming
3
Presentation
Let’s learn.
When do you usually watch sports shows
该句是特殊疑问句，when“何时，什么时候”用来提问时间，句型结构为：When+助动词+主语+动词+其他？
如：—When does she watch TV
—She watches TV on Saturday evening.
4
Practice
Pair work
Andy, what are your favourite TV shows
My favourite TV shows are music shows.
3
Practice
Pair work
When do you usually
watch music shows
I usually watch them on Sunday afternoon.
周日下午
4
Practice
Let’s act.
Proficiently
More proficiently
The most proficiently
5
Production
Do a survey.
What are your
favourite TV shows
I usually watch them
on Tuesday evening.
When do you usually
watch them
My favourite TV shows are nature shows.
5
Production
Do a survey.
name TV shows time
Yangyang nature shows Tuesday
news shows
Yaoyao
Thursday afternoon
music shows
Lucy
Sunday morning
5
Production
Let’s write.
Write down the answers according to Part B.
What are his/her favourite TV shows？
______________________________________
When does he/she usually watch them
________________________________________
Her favourite TV shows are nature shows.
She usually watches them on Tuesday evening.
5
Production
Let’s write.
___________________________________
My favourite TV shows are _____________.
___________________________________
I usually watch them on ________________.
Now draw and write about your favourite TV shows.
What are your favourite TV shows
cartoons
When do you usually watch cartoons
Saturday evening
5
Production
Make a report
Yang Yang’s favourite TV shows are nature shows. She usually watches them on Tuesday evening.
Report
Yaoyao’s favourite TV shows are music shows. She usually watches them on Thursday afternoon.
Lucy’s favourite TV shows are news shows. She usually watches them on Sunday morning.
My favourite TV shows are cartoons. I usually watches them on Saturday evening.
6
Summary
1.I can read.
评价内容
自评情况
学生自评表
2.I can say.
4.I can play the game well.
3.I can write.
课堂评价
6
Summary
重点归纳
句型
—When do you usually watch
sports shows
—I usually watch them on
Saturday evening.
7
Homework
作业设计
Must do:
Read the text for 5 times.
Choose to do:
Talk about your favourite TV shows.
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
